V 5 No 8: Légère hausse des inscriptions à l'université

Les conseillers d'orientation en visite à l'UQTR. Un groupe de 75 conseillers d'orientation en provenance de collèges des quatre coins du Québec a été invité le 14 septembre à découvrir plus à fond les différents programmes académiques offerts à l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). L'événement, organisé par le Service de promotion et d'information sur les études, aura permis à ce groupe de professionnels de participer à des ateliers leur permettant de découvrir plusieurs nouveautés, dont la Clinique podiatrique et le Centre intégré en pâtes et papiers. http://entete.uqtr.ca/description.php?no_fiche=5684§ion_cat=1§ion_sommaire=oui

Carline Boisvert du Service de promotion et d'information sur les études de l'UQTR, Josée Corriveau du Campus Notre-Dame-de-Foy, Yves Beauregard responsable du programme en lettres et communication sociale de l'UQTR et Daniel Bizier du Collège Édouard-Montpetit. Derrière, on peut voir Nicole Dufour du Collège Mérici ainsi que Gaétan Lafond et Marie-France Thibeault, tous deux du Service de promotion et d'information sur les études de l'UQTR.

Conseiller d'orientation au cégep de Matane: banque de candidatures www.educationinfonet.com/detail_poste.asp?NoPoste=3361

Légère hausse des inscriptions à l'université
Au trimestre d'automne 2006, 169 641 étudiantes et étudiants se sont inscrits au temps plein dans les universités québécoises, et 87 286 au temps partiel, pour un total de 256 927 inscriptions. Après une hausse de 1,4 % en 2005, cela représente cette année une augmentation de 0,5 % du nombre total des inscriptions. Pour une neuvième année d'affilée, la clientèle étudiante inscrite au temps plein est en hausse (1,2 %), et ce, à chacun des niveaux d'études (0,6 % au 1er cycle, 2,4 % au 2e cycle et 5,0 % au 3e cycle). En ce qui a trait au temps partiel, on observe une première baisse des inscriptions (-0,8) depuis les cinq dernières années. Cette baisse est attribuable essentiellement aux étudiants du premier cycle. Yvon Bousquet CRÉPUQ www.crepuq.qc.ca/article.php3?id_article=904&lang=fr

La nouvelle COTE R moyenne pondérée sera disponible dans les collèges à partir du 2 octobre 2006 www.meq.gouv.qc.ca/ens-sup/ens-coll/sigdec.asp , le 15 janvier 2007 pour les cotes provisoires et le 5 février pour les COTES R finales. Pour de l'information sur la cote de rendement au collégial (cote R), voyez la section Sélection et contingentement de notre site. www.acoc.info/accueil/laNouvelle.asp?IdNews=207

Le Salon Éducation et le Salon Formation Carrière. Ces activités auront lieu du 11 au 14 octobre 2006 à la Place Bonaventure de Montréal. À ce sujet, voir le premier communiqué ainsi que celui du 18 septembre sur notre site www.acoc.info/accueil/laNouvelle.asp?IdNews=197

Formation des ingénieurs : l'Ecole de technologie supérieure offre le meilleur environnement éducatif au Canada sur les aspects environnementaux et sociaux. Pour réaliser le 2006 Annual Review of Engineering Schools - Social and Environmental Issues, Corporate Knights a évalué divers éléments liés à l'environnement et aux questions sociales dans les 36 universités canadiennes formant des ingénieurs. L'ETS arrive en tête pour ses cours et champs d'études en santé et en environnement, ses chaires et groupes de recherche sur l'aérodynamique des éoliennes en milieu nordique, la conception de bâtiments durables, la sécurité du travail et la modélisation de l'eau et de l'environnement, et également pour les nombreuses initiatives des étudiants: l'Association du bâtiment durable, le sous-marin à propulsion humaine Omer, la voiture solaire Eclipse, le bateau solaire Photon et la motoneige écologique QUIETS, aide humanitaire en réalisant dans un pays en voie de développement un projet d'ingénierie de quatre mois. Le rapport peut être téléchargé sur le site www.corporateknights.ca/knightschools . Il contient de l'information pertinente pour les futurs étudiants en génie sur les possibilités de conjuguer études universitaires, sauvegarde de l'environnement et engagement social. www.educationinfonet.com/nouvelle_detail.asp?ID=56669&B=1

Davantage d'enseignants qualifiés en 2010 www.cyberpresse.ca/article/20060925/CPACTUALITES/609250763/6140
Bonne nouvelle: l'enseignement de l'anglais en première année suscite un intérêt rarement vu pour les baccalauréats menant à cette carrière. Seul problème, ces futurs professeurs d'anglais n'auront leur diplôme qu'en 2010. À l'UQAM, une quarantaine d'étudiants ont entamé la semaine dernière le programme d'enseignement de l'anglais langue seconde, d'une durée de quatre ans. C'est deux fois plus que ces dernières années. Même constat à McGill. "Nous avons une cinquantaine de nouveaux étudiants, alors qu'avant c'était peut-être la moitié de ça", dit Spencer Boudreau, vice-doyen en éducation à McGill. En Abitibi-Témiscamingue, un baccalauréat en enseignement de l'anglais langue seconde vient d'ouvrir pour répondre à la demande. Tout n'est pas parfait: faute de participants, l'Université de Montréal n'a pas pu rouvrir son programme, fermé il y a quelques années. L'Université du Québec en Outaouais non plus. Les diplômés ne suffisent d'ailleurs pas à répondre aux demandes des écoles, qui ont dû embaucher 645 nouveaux professeurs d'anglais cette année. Pour parer au plus urgent, les universités ont mis sur pied des microprogrammes de cinq cours en enseignement de l'anglais, offerts aux profs (généralement du primaire) prêts à se recycler. D'autres candidats anglophones ou bilingues - titulaires par exemple d'un baccalauréat en études anglaises - souhaiteraient enseigner l'anglais dans les écoles. Aucune formation ne leur est toutefois offerte, mis à part le bac de quatre ans. Fait ironique, plusieurs sont embauchés temporairement dans les écoles grâce aux tolérances d'engagement, même si les universités refusent de les admettre dans les microprogrammes. De toute façon, la crise va, bientôt se résorber, selon Mme Morris. "La pénurie est provisoire. Elle est due à l'arrivée de l'anglais en première année, que les universités n'ont jamais appuyée", rappelle-t-elle. Les prévisions établies par le ministère de l'Éducation lui donnent raison. Dès l'an prochain et jusqu'en 2010, les écoles privées et publiques n'embaucheront que 90 nouveaux profs d'anglais langue seconde par an, selon ces prévisions.

Métier: policière
Les forces de l'ordre se conjuguent de plus en plus au féminin, au Québec, le nombre de policières ayant bondi de 33 % en l'espace de quatre ans. C'est ce que révèle un rapport que le ministère de la Sécurité publique vient de rendre public, intitulé La desserte policière au Québec: données sur les activités policières
2001: 13 135 policiers au Québec dont 1926 femmes (14,8 %);
2004: 13 556 policiers dont 2560 femmes (19 %);
43 % des policiers québécois de 24 ans et moins sont des femmes, 28 % des policiers ayant entre 25 et 34 ans sont de sexe féminin; Il n'y avait que 26 policières québécoises en poste comptant plus de 26 années de service, en 2004, comparativement à 1934 policiers; On compte 190 femmes occupant un poste de cadre ou de supervision dans un corps de police au Québec, comparativement à 2662 hommes. Chez les enquêteurs, on retrouve 289 femmes et 1640 hommes. www2.canoe.com/infos/societe/archives/2006/09/20060913-081402.html

Notre équipe pour vous informer à la Cité collégiale:
Nous désirons vous aider à bien comprendre nos différents programmes et services. Pour ce faire, si vous avez des questions sur les programmes, l'admission, la résidence ou l'accueil des élèves de votre école à La Cité collégiale, une équipe est en place pour vous informer : www.lacitec.on.ca/cons_orient_accueil.php
Liste des analystes responsables de chacun des programmes d'études au bureau des admissions et du registraire , Les programmes débutant en janvier, Étudier en Ontario pour les gens des autres provinces
Pour plus de renseignements vous pouvez consulter l’agente de liaison Nathalie Dalpé, ndalpe@lacitec.on.ca

Les enfants de la génération Y ont des valeurs similaires à leurs parentsLa nouvelle génération Y n'échappera pas au processus de transmission culturelle entre les générations. Ces jeunes Canadiens qui sont nés entre janvier 1977 et décembre 1997 vont créer leur propre culture et l'imposer à l'ensemble de la société. Certains de ces jeunes seront un jour des enseignants. Quelles valeurs vont-ils transmettre? Seront-elles à l'opposé de leurs parents baby-boomers? http://entete.uqtr.ca/description.php?no_fiche=5701

Emploi en tête: Le potentiel des organismes gouvernementaux -Fonction publique québécoise (domaines d'études variés) -Programme de stagiaires en gestion -Programme de formation accélérée pour les économistes http://entete.uqtr.ca/description.php?no_fiche=5655§ion_cat=1&section_sommaire=oui
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Voyez notre nouveau Guide d'admission universitaire pour la session hiver 2007 www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=915 Raymond Jean, c.o. raymond_jean@videotron.ca

Pour l'inscription au bulletin électronique: http://quelquechosedelacoc.blogspot.com/2006/08/v-5-no-1-modalits-dinscription-au.html

Bruno Tremblay, c.o. secrétaire de l'ACOC ACOC@videotron.ca http://quelquechosedelacoc.blogspot.com/

V 5 No 7: Des passerelles vers l’avenir !

Des passerelles vers l’avenir !
Des cégeps audacieux ouvrent leurs portes à de nouveaux candidats, grâce au concept des passerelles. Des cégeps ont changé les règles du jeu, question de faciliter l’accès aux études supérieures et de mieux répondre aux besoins du marché du travail. Le ministère de l’Éducation a ainsi créé des ententes appelées «passerelles», qui permettent à un étudiant détenant uniquement un diplôme d’études professionnelles (DEP) d’accéder à trois collèges. De plus, une trentaine de passerelles reconnaissent des compétences acquises au DEP pour les étudiants ayant complété leur secondaire, réduisant ainsi la durée de la formation collégiale. Quatorze cégeps du Québec offrent de tels «laissez-passer». On compte également plus de 200 passerelles entre le DEC technique et le baccalauréat. L’université valide des unités obtenues au collégial, ce qui permet de gagner jusqu’à une année d’étude. Jusqu’à tout récemment, aucune liste ne recensait toutes les passerelles existantes. L’étudiant qui voulait prendre connaissance des programmes devait consulter les sites Internet de chaque établissement scolaire et des guides d’orientation. La sociologue Sylvie De Saedeleer, du Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES), a relevé le défi. Elle a conçu une liste complète des passerelles pour le Québec et a accepté que L’actualité www.lactualite.com/education/article.jsp?content=20060823_091637_4860 la publie sur son site Internet. Il s’agit d’un document inédit; le rapport, intitulé Décentralisation scolaire et arrimage des ordres d’enseignement: le cas des DEP-DEC et DEC-BAC dans les collèges publics québécois, sera publié cet automne aux éditions du CRIRES. Liste des ententes DEP-DEC www.lactualite.com/images/education/aout06/DEP-DEC.xls et DEC-BAC www.lactualite.com/images/education/aout06/DEC-BAC.xls connues en mars 2006.

Petit guide du cégépien futé
L’humoriste Mario Jean raconte que le cégep est l’endroit où il a passé les huit plus belles années de sa vie! Quelques conseils de pros pour arriver au même résultat. En moins de temps…1-Éduque tes parents! 2-Suis ton cœur et prends ton temps… 3-Prends ton temps… mais pas trop! 4-Respire par le nez 5-Achète un agenda! 6-«Foxe» intelligemment! 7-Pense cote R www.lactualite.com/education/article.jsp?content=20060809_160200_4392

Les entreprises doivent se mêler de formation professionnelle
L’École de relations industrielles mène une enquête sur la formation professionnelle dans 10 pays Les cégeps élaborent de leur côté des «passerelles» permettant justement aux élèves d’accéder à des formations plus appropriées sans avoir à reprendre intégralement un programme. www.iforum.umontreal.ca/Forum/2006-2007/20060918/R_4.html

La génération de l’équilibre Rendus sur le marché de l’emploi, les jeunes travailleurs québécois souhaitent avant tout s’y épanouir www.scom.ulaval.ca/Au.fil.des.evenements/2006/09.14/equilibre.html

La convention 2005-2007 sur la reproduction d'œuvres littéraires dans les établissements d'enseignement collégial découle d'une entente intervenue entre COPIBEC, représentante des auteurs et des éditeurs, la Fédération des cégeps et l'Association des collèges privés. Par cette entente, COPIBEC accorde aux établissements d'enseignement collégial une licence globale de reproduction qui leur donne accès à des milliers d'œuvres protégées, et ce tant canadiennes qu'étrangères. Liste d’exclusions www.copibec.qc.ca/?action=usedce

Les écoles secondaires peuvent être comparés selon la provenance de la clientèle au collégial. www.lactualite-frasers.com/TargetMaker/targetmaker.aspx

Aide pédagogique individuel Campus Notre-Dame-de-Foy
Fin du concours le vendredi 29 septembre 2006 : Remplacement, temps plein jusqu'au 30 juin 2007 www.educationinfonet.com/detail_poste.asp?NoPoste=3353

Ontario - Plus de jeunes envisagent de faire carrière dans un métier spécialisé Le gouvernement de l'Ontario est en bonne voie pour atteindre son objectif d'augmenter le nombre d'apprentis : "Les gens ont besoin d'un travail gratifiant, et l'Ontario a besoin de main-d'oeuvre qualifiée, a déclaré M. Bentley. C'est pourquoi le gouvernement McGuinty aide davantage de gens à accéder à une formation par l'apprentissage." www.educationinfonet.com/nouvelle_detail.asp?ID=56471&B=1

Un nombre inégalé d’étudiant(e)s au Centre d’études collégiales de Lac-Mégantic
Le responsable du Centre d’études collégiales de Lac-Mégantic, M. Sylvain Carrier, est heureux d’annoncer que 168 étudiant(e)s (90 dans un programme préuniversitaire et 78 dans un programme technique) fréquentent officiellement son établissement collégial cette session-ci. « C’est une augmentation de 11,9 % par rapport à la même date l’an dernier. Quelques facteurs permettent d’expliquer cette hausse. Pour la première fois, trois programmes techniques (Comptabilité et gestion, Éducation à l’enfance et Soins infirmiers) démarrent en même temps. Ajoutons un autre élément qui, selon nous, n’est pas étranger à notre succès, c’est le taux de réussite des cours de nos étudiant(e)s. Pour la dernière session, ce taux est de 93,8 %. www.educationinfonet.com/nouvelle_detail.asp?ID=56493&B=1

Enseignement collégial. Un plan pour sauver le Centre matapédien L'institution prévoit offrir un diplôme d'études collégiales en Techniques de travail social en 2007 et souhaite proposer un autre diplôme technique unique à la Matapédia soit en énergie renouvelable ou en tourisme vert. L'élaboration de ces programmes pourrait être parachevée au printemps prochain. www.radio-canada.ca/nouvelles/regional/modele.asp?page=/regions/est-quebec/2006/09/20/003-cemec-avenir.asp

Éducation. Des filles du secondaire dans les programmes techniques à Gaspé
Les jeunes femmes participent à des activités de familiarisation aux programmes de foresterie, de maintenance industrielle, d'informatique et de génie électrique.
www.radio-canada.ca/nouvelles/regional/modele.asp?page=/regions/est-quebec/2006/09/16/003-filles_programmes_techniques.asp

Lancement de la nouvelle édition du Répertoire de ressources culture-éducation
Entièrement révisé tous les deux ans, le Répertoire accueille pour la première fois sept artistes et un écrivain innus en plus des cent treize artistes et vingt-sept écrivains nouvellement acceptés à la suite d'un appel de candidatures. Accessible dans le site Web du ministère (www.mcc.gouv.qc.ca/rencontres ), il constitue un outil de référence indispensable pour les enseignants, enseignantes et conseils d'établissement, de même que pour les artistes et les organismes culturels. Conviviale et simple à utiliser, sa version électronique offre plusieurs possibilités de consultation, que ce soit par région, par discipline ou par niveau scolaire, facilitant d'autant le choix des activités culturelles.

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Voyez notre nouveau Guide d'admission universitaire pour la session hiver 2007 www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=915
Raymond Jean, c.o.raymond_jean@videotron.ca

Information sur les bulletins Quelque Chose de l'ACOC http://quelquechosedelacoc.blogspot.com .
Pour l'inscription au bulletin électronique: http://quelquechosedelacoc.blogspot.com/2006/08/v-5-no-1-modalits-dinscription-au.html

Bruno Tremblay, c.o. secrétaire de l'ACOC
ACOC@videotron.ca

V 5 No 6: Admission au collégial

Le nouveau Conseil exécutif s’est réuni pour la première fois après la rencontre d’information de l’UQAC le vendredi 15 septembre. L'UQAC a présenté les sujets suivants: orientations de l’université, création de 3 à 5 cours transdisciplinaires dans chaque programme, admission bientôt en ligne, création prochainement d’un forum pour les cégeps, l’aide à la réussite avec le profil Prospère dans tous les programmes, visite du nouveau Pavillon des sciences de la santé phase 1 pour médecine, sciences infirmières et éventuellement physiothérapie phase 2, la formation pratique en enseignement dont une entente originale pour la rémunération des stagiaires de 4e année en langues secondes. Pour information Gina Gagnon coordonnatrice à l’information Gina_Gagnon@uqac.ca

Depuis les nouvelles modalités d’inscription au bulletin http://quelquechosedelacoc.blogspot.com/2006/08/v-5-no-1-modalits-dinscription-au.html , le Conseil exécutif constate que plusieurs nouveaux membres de l’ACOC proviennent des universités (c.o., conseiller au recrutement) et bien sûr des collèges (c.o., stagiaire) et 2 du secondaire. Bienvenue! Nous sommes 252 membres. Le Comité de perfectionnement débutera son mandat pour l’organisation du prochain Congrès 2007 au HEC. Le Comité partenariat contactera des organismes dont les ordres des C.A., C.M.A., C.G.A., Adm.A. Le prochain Carrefour de l’orientation portera probablement sur Être efficace en contexte interculturel : travailler à partir des différences Prochaine réunion du C.E.: lors de la rencontre annuelle des cégeps à l'Université Laval à la fin novembre.

Les mathématiques 416 et l’admission au cégep pour l’automne 2007
À la suite du communiqué de printemps dernier du MELS en regard des conditions d’admission et du nouveau DES, de nombreuses interprétations circulent dans les milieux. Nous sommes très conscients des problématiques soulevées et nous sommes les premiers à déplorer ces situations. Les services régionaux, la fédération des cégeps et le MELS travaillent présentement à mieux définir la portée de cette annonce et dès que seront précisées les mesures quant aux programmes de la formation technique qui ne comportent pas de préalable, elles vous seront communiquées aussitôt. www.sracq.qc.ca/infosraq/bulletin.asp

Admission en Techniques d’orthèses visuelles (160.A0) : À compter de la session d'automne 2007, les préalables exigés pour être admis dans ce programme seront mathématiques 068-436, physique 054-584 et chimie 051-584 ou leurs équivalents au secteur adulte. Les anciens préalables, soit mathématiques 068-436, sciences physiques 056-486 et 056-430 de même que chimie 051-584, seront encore en vigueur pour une admission faite à l'hiver 2007. www.sracq.qc.ca/infoSraq/communiques/19092006.html

Reconnaissance de cours d'un niveau inférieur suite à la réussite d'un cours de niveau supérieur Info sanction 268 (juin 1998) www.mels.gouv.qc.ca/ais/ www.sracq.qc.ca/infosraq/communique.asp

BAISSE DE NATALITÉ 3000 postes d'enseignant disparaîtront en deux ans. La baisse de la natalité a commencé à faire des victimes. Les pénuries de profs de maths, d'anglais et de sciences restent vives. Mais dans les autres matières, c'est la décroissance qui devient réalité. La chute sera abrupte: dès l’an prochain, le réseau public franco­phone aura besoin de 1300 ensei­gnants de moins au primaire, se­lon les prévisions du ministère de l’Éducation. En septembre 2008, encore 725 postes disparaîtront. Le secondaire sera aussi touché, avec une baisse de 530 ensei­gnants en 2007, puis de 725 en 2008. Total: 3280 postes en moins. www.cyberpresse.ca/article/20060919/CPACTUALITES/60918264/5032/CPACTUALITES

Un nouvel article vient de paraître au magazine électronique du CAPRES :
« PROSPERE : une philosophie, une démarche et des réalisations » par Johanne Bujold, agente de recherche à l’Université du Québec.www.uquebec.ca/capres/fichiers/art_UQ_sept.06.shtml Exemple d'un profil www.uquebec.ca/~uss1109/dossiers/Art_UQ_oct.05-profil.pdf

Conférences sur l'admission dans les programmes de la santé à l'Université Laval: www.admissionsante.ulaval.ca/

À l’été 2006, la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval a effectué une enquête sur l’insertion en emploi de ses diplômées et diplômés à la maîtrise avec stage et essai en sciences de l’orientation. Vous en trouverez le rapport complet à l’adresse suivante correspondant au site des sciences de l’orientation à l’Université Laval (y cliquer sur «Marché du travail» puis sur «Les diplômées et les diplômés en sciences de l’orientation et le marché du travail») : www.orientation.fse.ulaval.ca/
Vous constaterez l’excellent taux de placement de nos diplômées et diplômés sous plusieurs titres de fonctions dans une variété d’organisations conformes à nos objectifs de formation. Danièle Meloche Daniele.Meloche@fse.ulaval.ca

La génération de l’équilibre Rendus sur le marché de l’emploi, les jeunes travailleurs québécois souhaitent avant tout s’y épanouir www.scom.ulaval.ca/Au.fil.des.evenements/2006/09.14/equilibre.html

Des salles de cours dynamisées Cet automne, quelque 600 étudiantes et étudiants de la Faculté des sciences et de génie (FSG www.fsg.ulaval.ca/ ) se serviront, dans une vingtaine de cours, d’un télévoteur (clicker). Cet outil pédagogique, semblable à une télécommande classique, permet à l’étudiant, interpellé directement, de répondre aux questions objectives ou numériques, axées sur la compréhension de la matière, que pose habituellement l’enseignant dans le déroulement de son cours. Ce dernier, à l’aide d’un récepteur et d’un logiciel, peut en tout temps engager son auditoire dans une série de questions. Le télévoteur lui permet notamment de valider le degré de compréhension de la classe. www.scom.ulaval.ca/Au.fil.des.evenements/2006/09.14/televoteur.html

Le baccalauréat en Service social de l’Université Laurentienne offert à l’Université Sainte-Anne en Nouvelle-Écosse Depuis septembre 2006, les étudiantes et étudiants de l’Université Sainte-Anne peuvent obtenir un Baccalauréat en Service social (BSS) de l’Université Laurentienne en suivant des cours sur leur campus et à distance. Grâce à une entente de collaboration entre les deux institutions, le BSS est désormais disponible en français en Nouvelle-Écosse.
www.educationinfonet.com/nouvelle_detail.asp?ID=56024%26B=1

Inscriptions: la part de marché de l’UdeM se maintient mais la décroissance n’est pas exclue, estime le registraire www.iforum.umontreal.ca/Forum/2006-2007/20060918/AU_2.html

Pour un cinquième automne consécutif, augmentation du nombre d'inscriptions à l'UQTR. L'UQTR enregistre une hausse de sa population étudiante à la rentrée automnale, et ce, pour une cinquième année consécutive. On parle donc d'une augmentation de 3 % par rapport à l'an dernier et un accroissement de 17 % en cinq ans. «Parmi les programmes qui ont su attirer tout particulièrement les nouveaux étudiants, cet automne, mentionnons le baccalauréat avec majeure en kinésiologie et mineure en massokinésiologie, la nouvelle maîtrise en lettres spécialisée en communication sociale de même que le baccalauréat en psychoéducation nouvellement offert au centre hors campus de Québec», a mentionné le registraire.
http://entete.uqtr.ca/description.php?no_fiche=5644%26section_cat=1%26section_sommaire=oui

Vague de bonnes nouvelles en chiropratique
Les bonnes nouvelles se succèdent au Département de chiropratique de l'UQTR. En plus de la confirmation du droit au diagnostic en juillet par la Cour d'appel du Québec, l'année 2005 a été remplie de moments forts. Nous vous proposons donc un survol de ces faits saillants. http://entete.uqtr.ca/description.php?no_fiche=5641%26section_cat=1%26section_sommaire=oui

UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE La faculté de médecine envahie par les femmes
Des 194 étudiants en médecine de l'Université de Sherbrooke qui commencent leurs études cette année, 67 % sont des femmes. À Saguenay, on retrouve plus de 42 % d'hommes et 58 % de femmes. Dans la cohorte de 24 étudiants de Moncton, on ne retrouve que cinq hommes, le reste étant tous des femmes. Sur le campus sherbrookois, 49 étudiants côtoient 97 étudiantes.
www.cyberpresse.ca/article/20060917/CPACTUALITES/609130810/5048/CPTRIBUNE

Le Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue pourrait bien, dès l’automne 2007, être l’un des quatre collèges du Québec à offrir la toute nouvelle formation en Techniques ambulancières. En choisissant de remplacer les attestations d’études collégiales par un véritable programme complet visant à former les ambulanciers, Québec a décidé que quatre collèges en auraient la charge. «Ahuntsic et Sainte-Foy l’ont obtenu pour les grands centres, un autre doit s’occuper des étudiants anglophones et un dernier pour les régions périphériques», a indiqué le directeur du Cégep, Daniel Marcotte. Même si neuf collèges sont en lice pour l’obtention du programme, M. Marcotte entretient de bons espoirs pour le sien. «On a présenté un très bon dossier qui semble avoir impressionné le ministère de l’Éducation», a-t-il mentionné. www.hebdosquebecor.com/fro/09132006/fro_09132006_A3.shtmlshtml

Du Cégep de Sept-Îles à Thetford en temps réel ! Le projet a ceci de particulier qu’il place les étudiants et leurs enseignants en présence d’une technologie sortie tout droit d’un film de science-fiction : grâce aux technologies de l’information et de la communication, chaque collège dispose d’un écran dans lequel est dissimulée une petite caméra reliée à un réseau optique qui rend l’apprentissage et l’enseignement en télécollaboration accessibles. Autrement dit, en franchissant virtuellement les 758 km qui les séparent, les deux classes n’en font qu’une ! www.educationinfonet.com/nouvelle_detail.asp?ID=56063%26B=1

Cégep de Thetford : des élèves bien outillés! L’année scolaire 2006-2007 commence bien pour les nouveaux étudiants inscrits au programme Techniques de l’informatique du Cégep de Thetford. Ils se sont chacun vus remettre un ordinateur portatif, accompagné d’un sac à dos et de divers accessoires facilitant le transport et l’utilisation. Prêté sans frais pour la durée de l’année scolaire 2006-2007, ces ordinateurs sont complètement pré-configurés et dotés d’un accès au réseau sans-fil du Cégep, permettant ainsi aux élèves un accès constant à Internet et à l’ensemble des ressources que le département d’informatique rend disponibles pour leur formation. Ce prêt d’ordinateur portatif demeure unique au niveau provincial, le Cégep de Thetford étant la seule institution du réseau collégial à offrir gratuitement ce service. www.educationinfonet.com/nouvelle_detail.asp?ID=56039%26B=1

Éducation des filles dans les programmes techniques à Gaspé
Les jeunes femmes du secondaire participent à des activités de familiarisation aux programmes de foresterie, de maintenance industrielle, d'informatique et de génie électrique. www.radio-canada.ca/nouvelles/regional/modele.asp?page=/regions/est-quebec/2006/09/16/003-filles_programmes_techniques.asp

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Voyez notre nouveau Guide d'admission universitaire pour la session hiver 2007 www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=915 Bientôt 11 000 visiteurs du site depuis 2005 Raymond Jean, c.o. raymond_jean@videotron.ca

Information sur les bulletins Quelque Chose de l'ACOC Chaque courriel transmis par le Blogue se retrouve sur le site des bulletins http://quelquechosedelacoc.blogspot.com/ .
Pour l'inscription au bulletin électronique: http://quelquechosedelacoc.blogspot.com/2006/08/v-5-no-1-modalits-dinscription-au.html

Bruno Tremblay, c.o. secrétaire de l'ACOC
ACOC@videotron.ca Page d'accueil du Blogue:
http://quelquechosedelacoc.blogspot.com/

V 5 No 5: Passation d’un test sur l’intelligence émotionnelle

Passation d’un test sur l’intelligence émotionnelle à des groupes-classes de la clientèle du collégial
Comme un bon nombre d’entre vous le savez, je travaille depuis quelques années à mettre au point un test sur l’intelligence émotionnelle pour les élèves au niveau collégial. Le test a traversé jusqu’à présent plusieurs étapes décisives et nous en sommes cette année à la phase de sa passation aux étudiant(e)s du réseau collégial, ce qui va nous permettre de corréler les résultats scolaires des répondant(e)s avec ceux qui seront obtenus pour les habiletés émotionnelles mesurées. Cette phase est cruciale dans l’évolution de notre outil car il faut y assurer la même qualité et les mêmes conditions de passation partout dans la province si l’on veut tirer des conclusions à partir des résultats obtenus.
Dans ce processus, j’estime que vous êtes les personnes les mieux placées pour assurer une telle passation. Je compte déjà sur un bon nombre de collègues qui vont prendre part à cette opération mais j’estime que votre apport sera sans doute particulièrement précieux en raison de la nature de votre métier. Si vous avez l’intention de prendre part à l’opération de passation du test au courant de la présente session ou lors de la session d’hiver 2007, veuillez me contacter aussitôt que possible afin que nous puissions planifier ensemble les étapes de cette participation.
Merci d’avance pour votre support et au plaisir de donner suite à tout cela avec le plus grand nombre d’entre vous.
Joseph Chbat Professeur de philosophie et chercheur Collège André-Grasset Adresses électroniques: jchbat@videotron.ca et/ou jchbat@grasset.qc.ca

À lire dans le nouveau Guide pratique des études universitaires au Québec 2007
L'université, est-ce pour moi ? Dix personnes se posent sérieusement la question
Isabelle Falardeau, c.o. et psy en pratique privée dans la région de Montréal ifalardeau@sympatico.ca

À lire dans le nouveau Guide pratique des études collégiales au Québec 2007
Pour réussir ses études, d'abord s'engager
Jean-Luc Lavoie, c.o. et a.p.i. Il a participé récemment à la commisison de l'enseignement collégial qui prépare un avis sur Le collège comme milieu signifiant, porteur d'engagment pour les étudiants.

Fort taux d'inscription au baccalauréat en psychoéducation à Québec L'Université du Québec à Trois-Rivières a inauguré officiellement le 5 septembre son nouveau centre de cours hors campus de Québec, basé dans les locaux du Cégep de Sainte-Foy, en accueillant une importante cohorte d'étudiants inscrits au baccalauréat en psychoéducation, un programme nouvellement offert par l'UQTR dans la Vieille Capitale.
http://entete.uqtr.ca/description.php?no_fiche=5600§ion_cat=1§ion_sommaire=oui

Pour favoriser la rétention des médecins en région L'Université de Sherbrooke accueille ses premiers étudiants en médecine à Saguenay
www.usherbrooke.ca/medias/communiques/2006/septembre/saguenay.html
ses premiers étudiants en médecine à Moncton
www.usherbrooke.ca/medias/communiques/2006/septembre/moncton.html

Le suicide est «acceptable» pour plus de 40% des Québécois Pas moins de 42 % des Québécois considèrent que le suicide est un geste «acceptable», révèle un sondage pancanadien réalisé par Léger Marketing pour le compte de l'Association québécoise de prévention du suicide (AQPS). www.cyberpresse.ca/article/20060911/CPACTUEL/609110816&SearchID=73256834959834

Générations X et Y: pas si sacrifiées que ça
www.iforum.umontreal.ca/Forum/2006-2007/20060911/R_1.html

La neuropsychologie a la cote à la FCI
Fondé par le professeur Lepore, le CERNEC, qui compte à ce jour 32 chercheurs et 145 étudiants, en est à sa 18e année d’existence. La majorité des laboratoires de recherche associés au CERNEC se situent au Département de psychologie et à l’École d’orthophonie et d’audiologie, mais plusieurs chercheurs sont issus de domaines aussi variés que les sciences biologiques, la kinésiologie, la stomatologie, l’ophtalmologie, la radiologie, l’optométrie, la psychiatrie, la criminologie et la musique. www.iforum.umontreal.ca/Forum/2006-2007/20060911/actu2.html

Formation professionnelle: Pas assez d'élèves inscrits
www.radio-canada.ca/nouvelles/regional/modele.asp?page=/regions/Quebec/2006/09/07/003-professionnel.shtml

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Voyez notre nouveau Guide d'admission universitaire www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=915 pour la session hiver 2007. Mise à jour des pages suivantes:
Logement en résidence et/ou hors campus www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=841
La section des Nouvelles à droite a été améliorée www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=342
Information générale sur les universités www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=835 dont le Répertoire des programmes universitaires 2006 préparé par Hélène Trudeau c.o.
Informations particulières des universités www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=840
Admission en ligne dans les universités www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=837
Raymond Jean, c.o.raymond_jean@videotron.ca

Information sur les bulletins Quelque Chose de l'ACOC Chaque courriel transmis par le Blogue se retrouve sur le site des bulletins http://quelquechosedelacoc.blogspot.com . Les Messages récents sont conservés sur les liens à droite de la page d'accueil. La section Archives permet de relire un message antérieur regroupé par mois. Il est possible d'Ajouter des informations à chacun des messages en cliquant sur ce lien à la fin de chaque numéro. De plus, un formulaire peut être utilisé pour envoyer le message à un collègue; il s'agit de cliquer sur l'enveloppe au bas du message.

Pour l'inscription au bulletin électronique, il s'agit tout simplement d'inscrire son adresse de courriel, de cliquer sur Abonnement et de répondre aux questions d'identification par la suite. Informez vos collègues intéressés en les dirigeant vers la page suivante V5 No 1 Modalités d'inscription au bulletin électronique: http://quelquechosedelacoc.blogspot.com/2006/08/v-5-no-1-modalits-dinscription-au.html

Bruno Tremblay, c.o. secrétaire de l'ACOC
ACOC@videotron.ca Page d'accueil du Blogue:
http://quelquechosedelacoc.blogspot.com

V 5 No 4: État de la situation sur le doctorat en psychologie

Information sur les bulletins Quelque Chose de l'ACOC
Chaque courriel transmis par le Blogue se retrouve sur le site des bulletins http://quelquechosedelacoc.blogspot.com . Les Messages récents sont conservés sur les liens à droite de la page d'accueil. La section Archives permet de relire un message antérieur regroupé par mois. Il est possible d'Ajouter des informations à chacun des messages en cliquant sur ce lien à la fin de chaque numéro. De plus, un formulaire peut être utilisé pour envoyer le message à un collègue; il s'agit de cliquer sur l'enveloppe au bas du message. Les courriels sont transmis en mode html. Pour une bonne lecture des courriels, il faut s'assurer de recevoir en mode html et non en texte brut; c'est la même chose pour les caractères, le clavier doit être en mode accent français. Autrement, la page du Blogue assure une lecture adéquate. C'est la beauté de cet outil!

Règlement sur le doctorat en psychologie Depuis le 27 juillet dernier, les nouveaux psychologues devront être détenteurs d'un doctorat en psychologie pour pratiquer la psychologie au Québec www.ordrepsy.qc.ca/opqv2/fra/cont.asp?bfk1=157&bfk2=196 État de la situation sur le doctorat Depuis le 27 juillet 2006, le doctorat en psychologie est désormais une exigence pour devenir membre de l'Ordre des psychologues du Québec. Toutefois, les personnes qui sont déjà détentrices d’une maîtrise reconnue par l’Ordre, qu’elles soient membres de l’Ordre ou non au moment de l’entrée en vigueur du nouveau règlement, continueront donc d’être admissibles à l’Ordre en tout temps selon les procédures habituelles d’admission. Pour ces personnes, c’est l’ancien règlement qui continuera de s’appliquer. Quant aux étudiants inscrits à un programme avant le 27 juillet 2006, date de l’entrée en vigueur du nouveau règlement, ceux-ci pourront être admis à l’Ordre sur la base de la maîtrise. Il est cependant de la prérogative exclusive des universités d’établir les critères de délivrance des maîtrises de sortie ou de parcours. www.ordrepsy.qc.ca/opqv2/fra/cont.asp?fk1=42&fk2=86&fk3=87

Une génération nihiliste? Jacques Roy est professeur au cégep de Sainte-Foy et membre-chercheur à l'Observatoire Jeunes et Société de l'INRS (conférencier de clôture du 4e congrès de l'ACOC à l'Université Concordia en 2005) Contrairement aux idées reçues, les cégépiens d'aujourd'hui valorisent le savoir et leurs études, avant la consommation et le divertissement:
Les valeurs des cégépiens et Une génération qui s'exprime bien
www.cyberpresse.ca/article/20060908/CPOPINIONS/609080952/1015/CPACTUEL
Une étude détruit le mythe du cégépien paresseux
Mythe no 1 : Les cégépiens ne sont pas très intéressés par leurs études. Mythe no 2 : Les cégépiens sont paresseux. Mythe no 3 : Les cégépiens sont matérialistes et indifférents au monde qui les entoure.
www.cyberpresse.ca/article/20060908/CPACTUEL/60908048/1015/CPACTUEL

Pour ceux et celles qui n'auraient pas eu la chance de consulter le Bulletin OrientAction de l'été 2006, sachez qu'il est en ligne à l'adresse suivante : www.orientaction.ca/bulletins/v3-n2/v3-n2.html
Luc Duval c.o. répond à nos questions sur :
La formation d'image et le choix professionnel
www.orientaction.ca/bulletins/v3-n2/v3-n2a.html
Inventaire des intérêts du Strong Wilfrid Larochelle, c.o.
www.orientaction.ca/bulletins/v3-n2/v3-n2t.html
Comment les voyages forment la jeunesse Benoît Dumas c.o.
www.orientaction.ca/bulletins/v3-n2/v3-n2b.html
Les ressources motivationnelles et la réussite scolaire: une combinaison gagnante!
http://www.orientaction.ca/bulletins/v3-n2/v3-n2c.htm

Taux de placement de 100% pour les personnes diplômées du secteur technique du cégep de Baie-Comeau Les perspectives d’emploi sont fort encourageantes. On observe une forte hausse d’emploi permanent à temps complet sur le territoire nord-côtier.www.ameqenligne.com/nouvelle_detail.asp?Bul=OK&ID=55728

Le Collège Mérici à pleine capacité
Et pour la toute première fois, une quinzaine d’étudiants inscrits au Conservatoire de musique de Québec viendront suivre leurs cours de formation générale au Collège Mérici suite à une entente de partenariat signée au printemps dernier entre les deux établissements.
www.ameqenligne.com/nouvelle_detail.asp?Bul=OK&ID=55689

Voici le bulletin « Branché sur Academos » du mois de septembre 2006 :
www.academos.qc.ca/archives.asp#bulletins puis cliquer sur Septembre.

Rentrée scolaire universitaire - L'ADEESE-UQAM appelle, elle aussi, à la rémunération des stages des étudiants en éducation Déjà en 1977, un groupe de travail du ministère de l'Education notait cette ambiguité: "l'étudiant-maître (le stagiaire) ne reçoit aucune rémunération pour le travail qu'il accomplit; cependant, il reçoit un salaire lorsque ses services sont retenus comme suppléant". Le groupe de travail recommandait même l'octroi d'un montant forfaitaire en compensation. 29 ans plus tard, aucune rémunération n'a encore été mise en place.
www.ameqenligne.com/nouvelle_detail.asp?Bul=OK&ID=55639

Première rencontre nationale des organismes de lutte au décrochage en milieu communautaire 26 et 27 octobre 2006 au Campus Notre-Dame-de- Foy www.ameqenligne.com/evenement_detail.asp?ID=2178 Programme www.rocqld.org/activites/colloque.html

Le CERIC, un institut canadien de recherche et de perfectionnement en matière de counseling avec lequel nous collaborons, a organisé un Forum bilingue en partenariat avec YES (Youth Employment Services). CHANCE, CHANGEMENT ET DÉFI : Forum pour la revalorisation des services d'aide à la carrière. Ce Forum aura lieu à Montréal les 23 et 24 octobre prochains et il s'adresse à tous les intervenants du domaine de la carrière et de l'orientation. Pour en savoir davantage sur les conférenciers invités, les thèmes abordés en ateliers ou lors des différents forums, débats et présentations, vous pouvez consulter la brochure en format pdf accessible à l'adresse suivante : www.orientaction.ca/Perfectionnement/montreal_fr.pdf
Vous pouvez également trouver le formulaire d'inscription sur le site Web du CERIC : http://www.ceric.ca/Mont_RegForm_FR.htm

Voici une invitation pour les professionnels de l'insertion socioprofessionnelle intéressés! Vous pouvez soumettre votre candidature pour accompagner la délégation dans ses rencontres d'organismes au Québec et/ou les inviter à visiter votre organisme et partager avec eux au niveau de l'insertion socioprofessionnelle. L'Agence Québec Wallonie Bruxelles pour la jeunesse (AQWBJ) au Québec, en partenariat avec le Bureau International Jeunesse (BIJ) de Bruxelles, met sur pied un projet thématique portant sur l'insertion socioprofessionnelle au Québec. Concrètement, ce projet se présente sous la forme d'une délégation de Québécois et de Belges francophones qui prendront part à une série de rencontres avec des professionnels de l'insertion socioprofessionnelle au Québec. Ces rencontres auront lieu dans des organismes et entreprises ainsi que des institutions gouvernementales et non-gouvernementales dont la mission est en lien avec l'insertion socioprofessionnelles des jeunes. Le séjour vise à permettre aux participants d'acquérir ou de renforcer leurs connaissances des politiques au Québec en matière d'insertion socioprofessionnelle et de découvrir le travail sur le terrain des intervenants oeuvrant dans ce domaine. Les participants Québécois et Belges francophones seront accompagnés, tout au long du séjour, par un formateur de la Communauté française de Belgique et d'un chargé de projets de l'AQWBJ/Montréal. En plus des rencontres professionnelles prévues au programme, le groupe bénéficiera de périodes d'échanges permettant d'envisager des applications concrètes découlant des contacts établis et des nouvelles connaissances acquises. Si cela vous intéresse, vous pouvez visiter le site suivant pour avoir plus d'information et soumettre votre candidature: www.aqwbj.org/article526.html

Voyez notre nouveau Guide d'admission universitaire www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=915 pour la session Hiver 2007. Raymond Jean, c.o.raymond_jean@videotron.ca
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Pour l'inscription au bulletin électronique, il s'agit tout simplement d'inscrire son adresse de courriel, de cliquer sur Abonnement et de répondre aux questions d'identification par la suite. Informez vos collègues intéressés en les dirigeant vers la page suivante V5 No 1 Modalités d'inscription au bulletin électronique: http://quelquechosedelacoc.blogspot.com/2006/08/v-5-no-1-modalits-dinscription-au.html

Bruno Tremblay, c.o. secrétaire de l'ACOC
ACOC@videotron.ca Page d'accueil du Blogue:
http://quelquechosedelacoc.blogspot.com

V 5 No 3: Guide d'admission universitaire - Hiver 2007 -

Voyez notre nouveau Guide d'admission universitaire www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=915 pour la session hiver 2007. La particularité de notre guide réside en ce qu'il réfère régulièrement à notre section sur les Études universitaires au Québec www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=834 , d'où la justesse des informations divulguées. Il est préférable de consulter le document en ligne sur www.acoc.info pour accéder directement aux pages web auxquelles nous faisons référence et aussi pour lire la dernière version du guide avec ses corrections et ses ajouts éventuels. Malgré toutes les précautions prises, il peut arriver que ce guide contienne encore des erreurs. Si vous en trouvez, veuillez s’il vous plaît me les signaler et il me fera plaisir de les corriger rapidement sur le site Internet. Raymond Jean, c.o.raymond_jean@videotron.ca

-L'Université Concordia se retire du sondage de la revue Maclean's sur les universités www.ameqenligne.com/nouvelle_detail.asp?Bul=OK&ID=55364

-La philo est in . Cet engouement est peut-être dû à la mort des grandes idéologies et à l’emprise de plus en plus insupportable de la pensée unique.www.scom.ulaval.ca/Au.fil.des.evenements/2006/08.24/zoom.html

-Les garçons et le français: c’est la faute de l’orthographe. C’est ce qu’a découvert Isabelle Gauvin au cours de sa recherche doctorale Une première constatation faite par l’étudiante est que les garçons réussissent aussi bien que les filles dans le volet textuel. La moyenne obtenue par les garçons est de 85,4% alors que celle des filles est de 87,6%. «Cette différence n’est pas significative», indique Isabelle Gauvin. Par contre, garçons et filles performent beaucoup moins bien dans le volet lexical-grammatical: la moyenne des deux sexes est de 60,5%. «De façon générale, les filles et les garçons éprouvent plus de difficultés en grammaire et en orthographe qu’en cohérence de texte, souligne la chercheuse. Selon les normes de correction du ministère, les garçons comme les filles s’en sortent mieux pour ce qui est du fond que de la forme.» L’analyse des résultats du volet lexical montre en outre une différence importante selon les sexes: les garçons obtiennent une moyenne de 56,7% contre une moyenne de 64% pour les filles. www.iforum.umontreal.ca/Forum/2006-2007/20060905/R_1.html

-Le Conseil universitaire donne le feu vert à la création de programmes en biophotonique, en génie industriel et en art et science de l’animation
www.scom.ulaval.ca/Au.fil.des.evenements/2006/06.22/cu.html La biophotonique consiste en l’application de l’optique et de la photonique à la biologie. Elle repose sur l’utilisation des propriétés de la lumière à des fins de diagnostic, de thérapie et de développement d’outils d’analyse en sciences de la vie. Science récente et transdisciplinaire, la biophotonique relève de la physique, de la chimie, de la biologie, de la biochimie, de la médecine, de l’ingénierie et de l’éthique. Ses champs d’application comprennent, entre autres, la médecine, l’agriculture et la chimie industrielle. Les applications, dans le secteur biomédical, comprennent notamment la chirurgie au laser, l’analyse de l’ADN, et le traitement de la peau et de l’œil. La spécialité du génie industriel porte sur la conception, l’amélioration et l’implantation de systèmes intégrant les personnes, le matériel, l’informatique, l’équipement et l’énergie. L’ingénieur industriel est fondamentalement un généraliste et un intégrateur. Il analyse, conçoit, conseille et met en place des technologies et des concepts permettant aux entreprises et organisations de demeurer concurrentielles et proactives. Le programme de bac proposé en art et science de l’animation alliera les disciplines traditionnelles de l’animation linéaire et les nouveaux moyens offerts par les technologies numériques. Il se différenciera des programmes existants en mettant l’accent sur la formation culturelle et artistique, et sur la polyvalence des candidats. «Notre programme vise à former des artistes, pas des techniciens, a indiqué Richard Pleau, doyen de la Faculté d’aménagement, d’architecture et des arts visuels. La créativité est privilégiée. Parmi ses professeurs, la Faculté compte déjà quatre jeunes artistes-chercheurs qui oeuvrent dans ce domaine.» Les champs d’application du programme proposé vont plus loin que le domaine du divertissement. Ils touchent notamment au multimédia d’apprentissage, à l’architecture et au cinéma.

-Une carrière d'ingénieur, ça vous dirait? Pour inciter les jeunes à choisir cette voie, l'Ordre des ingénieurs du Québec consacre toute une section de son site Web à la découverte de la profession. Quel cheminement scolaire faut-il suivre, après le secondaire? En quoi consiste le travail de l'ingénieur civil, de l'ingénieur mécanicien ou de l'ingénieur informaticien? Le site inclut aussi des informations pour les intervenants en milieu scolaire.
www.oiq.qc.ca/etudiants/

-L'aiguilleur Web du magazine Les carrières de l'ingénierie vous offre une sélection de sites spécialement choisis pour leur pertinence. www.jobboom.com/votrecarriere/meilleurduweb/ingenierie

-Austères, les actuaires? L'Institut canadien des actuaires les décrit plutôt comme des professionnels du monde des affaires et de la finance qui trouvent des solutions à une foule de problèmes en assurance ou dans le domaine des régimes de retraite, par exemple. Le site de l'Institut donne un aperçu des carrières possibles en actuariat et explique comment se conformer à toutes les exigences professionnelles nécessaires pour porter le titre d'actuaire. www.actuaries.ca/actuaries/what_f.cfm

-Les infirmières peuvent maintenant accomplir des tâches relevant autrefois exclusivement de la compétence des médecins. Le gouvernement a sanctionné les nouveaux règlements proposés par l'Ordre des professions pour l'exercice des infirmières. Ainsi, ce groupe clé d'intervention dans le système de santé peut prodiguer des soins et accomplir cinq actes médicaux dans trois spécialités, qui sont la cardiologie, la néonatalogie et la néphrologie. Ces infirmières spécialisées ont suivi une formation universitaire de 2e cycle avant d'être autorisées à un tel élargissement de leur champ de pratique. D'ici peu, elles seront intégrées à la première ligne du réseau où elles pourront, par exemple, initier le test diagnostique en dirigeant sur le champ un patient vers la radiographie. Dans les 95 réseaux locaux de services et dans les Groupes de médecine familiale, elles joueront un rôle accru sur le plan des examens, des traitements et des médicaments. Les Universités de Montréal, McGill et Laval donnent en collaboration la formation au niveau de la maîtrise, qui est nécessaire pour devenir infirmière praticienne. Les candidats doivent en outre posséder un minimum de deux ans d'expérience dans leur spécialité. Pour l'ensemble de la profession infirmière, on évalue qu'il faudra recruter 2500 personnes par année d'ici à 2015 pour combler les besoins au Québec. http://montreal.24heures.ca/ChroniquesHebdo/EmploiEtFormation/2006/08/03/1716149-sun.html

-« Répertoire d’outils d’évaluation des mesures d’aide ». Ce répertoire est le fruit d’une collaboration avec le Carrefour de la réussite au collégial et des nombreux collèges qui ont accepté de participer à ce projet. www.uquebec.ca/~uss1109/Liens-utiles/Outils/Outils-evaluation.xls

-La musique qui fait peur résonne dans notre cerveau. Nathalie Gosselin dépose une thèse sur l’émotion musicale. Originaire de Bellechasse, Nathalie Gosselin a étudié à l’Université du Québec à Trois-Rivières (où elle a obtenu son baccalauréat en psychologie), puis à l’Université Laval, où elle a rédigé un mémoire sur la schizophrénie. C’est au cours d’un stage de recherche au célèbre hôpital de la Salpêtrière sous la direction de Séverine Samson, à Paris, en 2002, auprès d’un groupe de personnes épileptiques, que l’idée de joindre l’étude de la neuropsychologie et celle de la musique a commencé à germer chez cette mélomane. «J’ai rencontré une vingtaine de patients qui avaient subi une ablation d’une partie du cerveau comprenant l’amygdale. C’était fascinant d’étudier leur façon de juger les émotions musicales», relate-t-elle. www.iforum.umontreal.ca/Forum/2006-2007/20060905/R_2.html

-Les relations maître/élève et le risque de décrochage
Thèse de doctorat en éducation de Mme Annie Doré-Côté, intitulée «Relations entre le style de communication interpersonnelle de l'enseignant, la relation bienveillante, l'engagement de l'élève et le risque de décrochage scolaire chez les élèves de la troisième secondaire». http://entete.uqtr.ca/description.php?no_fiche=5567§ion_cat=1§ion_sommaire=oui

-Le Collège d’Alma présente son programme précollégial en musique populaire www.ameqenligne.com/nouvelle_detail.asp?Bul=OK&ID=55377

-Veuillez trouver sur le site le document d'information et d'inscription présentant les 4èmes Rencontres Champlain-Montaigne et la 12ème Université de la formation, de l'éducation et de l'orientation d'Artigues (UFEO) organisées par l'Office franco-québécois pour la jeunesse, événements qui se tiendront en novembre prochain à Bordeaux. Je vous invite, dès réception, à diffuser ce document dans votre réseau auprès des professionnels (18-35 ans) susceptibles d'être intéressés à participer à ces séminaires internationaux. www.ofqj.gouv.qc.ca/appel/appel22.html

-Une nouvelle version interactive du Bulletin des écoles secondaires est dévoilée
www.ameqenligne.com/nouvelle_detail.asp?Bul=OK&ID=55175
www.lactualite.com

-Les salariées et les étudiantes membres de Femmes regroupées en options non traditionnelles (F.R.O.N.T.) ont choisi des professions qui attirent surtout les hommes. www.front.qc.ca/

-Le meilleur du Web propose une sélection impressionnante de sites spécialisés dans différents champs d'activité professionnelle. www.jobboom.com/votrecarriere/meilleurduweb/

-Une carrière dans l'or noir http://www.petrohrsc.ca/
Pour le Conseil canadien des ressources humaines de l'industrie du pétrole, la pénurie de main-d'œuvre qui risque d'affliger bientôt ce secteur influera sur l'avenir énergétique du pays. Rien de moins. L'industrie canadienne du pétrole, qui emploie plus de 120 000 personnes, offre des salaires alléchants. Pour un aperçu des perspectives d'emploi dans ce secteur, les internautes peuvent consulter la mise à jour de l'étude «Une perspective sur dix ans».

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Bruno Tremblay, c.o. secrétaire de l'ACOC acoc@videotron.ca Page d'accueil du Blogue: http://quelquechosedelacoc.blogspot.com