27 mars 2012

V 10 No 20: L'équipe Repères sur Facebook et Twitter

Après l’édition, l'information est ajustée, s'il y a lieu,
sur le site du bulletin www.quelquechosedelacoc.blogspot.com 
(770 membres, 10e saison du bulletin électronique)
La Lune et Vénus
La Lune, Vénus et Jupiter...
et les Pléiades en haut
26 mars 2012 L'Ancienne-Lorette

Section Nouvelles
Admission tardive à l'université
Admission universitaire
Journée d'étude sur le thème Orientation et Santé mentale - Vendredi 4 mai 2012
Un poste d'api/c.o. à Brébeuf
Journaux universitaires et éducationnels

Nous avons le plaisir de vous annoncer que REPÈRES est maintenant présent sur les réseaux sociaux. En effet, vous pouvez dès aujourd’hui suivre nos activités sur Facebook et Twitter! Nous vous invitons à nous rejoindre sur ces médias sociaux si vous voulez être informé rapidement sur des sujets tels que : les nouveautés apportées au site REPÈRES; les nouveaux éléments ajoutés à la banque de données; la tenue des journées REPÈRES; la présence de notre équipe à divers colloques, etc. Si vous avez déjà un compte Facebook ou Twitter, vous n’avez qu’ à cliquer sur les liens suivants https://twitter.com/#!/Reperes_isep et https://www.facebook.com/reperes.qc.ca pour accéder à nos pages de profil : Au plaisir de vous y retrouver en grand nombre! Julie Gauvin c.o. Chef d'équipe Société GRICS Équipe Repères de Québec equipereperes@grics.qc.ca  Équipe REPÈRES – OrientAction www.grics.qc.ca

Vous avez ce qu’il faut pour devenir entrepreneur? Qu'est-ce que la fibre entrepreneuriale? Testez votre profil et découvrez une panoplie de ressources pouvant vous aider à démarrer un projet! De plus, des entrepreneurs bien de chez nous témoignent de leur cheminement dans des capsules vidéo et audio. Foncez! Tout le Québec vous admire! www.lequebecvousadmire.com

Le DEC en Techniques de réadaptation physique est offert dès maintenant à Thetford Beauce-Appalaches. Le Cégep de Thetford et le Cégep Beauce-Appalaches sont fiers d’annoncer qu’ils dispenseront conjointement dès l’automne 2012 le DEC en Techniques de réadaptation physique. Ce programme répond à un besoin important de ressources spécialisées dans le domaine de la réadaptation physique au Québec et particulièrement dans les régions que couvrent les deux collèges. Il y aura 15 places de disponibles au Cégep de Thetford et 15 places au Cégep Beauce-Appalaches. Les élèves peuvent faire dès maintenant leur demande d’admission dans ce programme via le site Internet du SRACQ. Pour plus d’informations, il est possible de contacter les personnes suivantes : Cégep de Thetford Sonia Goulet, registraire sgoulet@cegepth.qc.ca Cégep Beauce Appalaches Sylvie Rancourt, registraire srancourt@cegepba.qc.ca

Plus productifs avec Facebook
Une perte de temps, naviguer sur Facebook pendant ses heures de boulot? Au contraire, cette pratique apporterait de nombreux bienfaits, selon une étude internationale du cabinet de services-conseils KPMG sur l’utilisation des réseaux sociaux en entreprise. En effet, pour 81,9 % des répondants (des gestionnaires ou des employés), l’utilisation du Web 2.0 augmente la productivité des salariés. Une écrasante majorité, 88,8 %, pense même que cela leur permet d’étendre leurs connaissances. Sans oublier que les employés qui naviguent sur les médias sociaux sont plus satisfaits au bureau, selon 86,9 % des sondés. Cela vaut bien quelques séances de motivation d’équipe… http://carriere.jobboom.com/magazine/zoom/2012/03/07/19472131-jm.html

Tranches de vie Yanick Paquette, comics artist. Dans son studio rue Ontario, à Montréal, Yanick Paquette dessine les superhéros les plus célèbres au monde. http://carriere.jobboom.com/marche-travail/tranches-vie/2012/03/09/19481671-jm.html

Métiers du jeu électronique. Le maître des illusions. À six ans, Jean-Christophe Gauthier jouait à Pacman sur la borne d'arcade qui se trouvait dans le restaurant de son père. Plus tard, il a découvert les images en trois dimensions sur sa console Nintendo 64. «Ce fut le déclic», dit celui qui a fait du 3D son métier. http://carriere.jobboom.com/marche-travail/secteurs/jeu-electronique/2008/06/09/5821016.html

Voici quelques extraits de l’édition Printemps 2012 du bulletin Orientaction. Simplicité, convivialité, efficacité : la carte heuristique s’invite en orientation! Fin de carrière: récolte ou semence? L’amour au travail, défi ou réalité? Une situation d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ) en lien avec l'inventaire visuel d'intérêts professionnels (IVIP); Les jeux vidéo: s’en faire des alliés en orientation www.orientaction.ca/images/stories/bulletins/Printemps2012/bulletin_printemps2012.pdf

De la lecture ... à la pratique par Louis Cournoyer
Daniel Lajoie et Marie-Ève Racine (étudiant(e)s à la maîtrise en carriérologie, UQÀM) sous la direction de Louis Cournoyer ont lu pour vous: Intervention en situation de crise : théorie et méthodologie. www.orientaction.ca/images/stories/lecture/lajoie_racine_cournoyer_intervention_situation_crise.pdf


Des dizaines d’offres d’emploi à saisir dans le juridique et le parajuridique Créés en 2004, ces deux sites sont les premiers au Canada dédiés entièrement à l’affichage de postes destinés aux avocats et juristes pour Legaljobs.ca www.juridique.c a et aux fonctions parajuridiques pour Paralegaljobs.ca www.parajuridique.ca  Avocats, notaires, conseillers juridiques, parajuristes, assistants juridiques,… www.paralegaljobs.ca  et www.legaljobs.ca  facilitent la recherche d'emploi en fonction du type de poste recherché et du lieu visé. A travers de nombreux articles www.juridique.ca/conseils-emploi/conseils-carriere, les professionnels du juridique et du parajuridque peuvent bénéficier des conseils d’experts du recrutement, que ce soit dans le droit du travail, le droit international, le droit des technologies ou encore le droit bancaire. Des modèles de CV et de lettre de présentation sont aussi proposés afin de faciliter la rédaction du dossier de candidature.Veuillez fournir ce numéro de référence avec votre candidature : ME- http://monemploi.com/mon_emploi/offres-emplois/des-dizaines-offres-emploi-saisir-dans-165.html

Grève étudiante : 78% des Québécois veulent que le gouvernement négocie avec les étudiants www.newswire.ca/fr/story/942897/greve-etudiante-78-des-quebecois-veulent-que-le-gouvernement-negocie-avec-les-etudiants  Les solutions au conflit existent selon la FECQ. Le sondage de la FECQ révèle également que la population reste divisée sur la question des frais de scolarité. En effet, 49% des répondants se disent opposés à la hausse des frais de scolarité alors que 51% disent l'appuyer. « Plusieurs citoyens hésitent à nous appuyer, car ils craignent qu'on vienne fouiller dans leurs poches. Aujourd'hui, je veux leur dire qu'on peut maintenir abordables les études universitaires sans augmenter le fardeau fiscal des contribuables », explique le président de la FECQ. La FECQ propose par exemple de se tourner du côté des entreprises qui bénéficient grandement des diplômés universitaires en augmentant leur taux d'imposition d'un demi point et de restructurer les finances des universités. « On a des solutions, mais le gouvernement ne veut pas les considérer. C'était la même chose avec la corruption et les gaz de schiste, il semble ne pas se soucier de ce que pensent les gens à la maison. On va continuer d'augmenter la pression, mais on va avoir besoin de l'appui de la population pour forcer le gouvernement à faire son bout de chemin », conclut M. Bureau-Blouin. Le sondage a été effectué auprès de 1000 répondants du 15 au 19 mars 2012 par la firme de sondage CROP. Il a été effectué via un panel web. Compte tenu du caractère non probabiliste de l'échantillon, le calcul de la marge d'erreur ne s'applique pas. Le sondage est disponible à l'adresse suivante : www.scribd.com/doc/86438031/Sondage-frais-de-scolarite-FECQ-CROP

Le Comité d'adaptation de la main-d'oeuvre (CAMO) pour personnes handicapées vous propose son tout dernier Bulletin des partenaires (mars 2012). Le Bulletin est disponible en différents formats sur le site Web du CAMO au www.camo.qc.ca/documentation/mars2012.php Le Bulletin est également disponible en LSQ au www.camo.qc.ca/lsq SOMMAIRE Le milieu associatif… en action! Les activités du Réseau des entreprises En action! Stacy Poux La formation des personnes handicapées : un diagnostic pour en savoir davantage En Gaspésie et aux Îles-de-la-Madeleine : on discute embauche Échange étudiant pour les jeunes ayant une déficience visuelle La Bourse Mon entreprise! Ma réussite! Si vous ne recevez pas directement ce message, vous pouvez vous inscrire à notre liste de diffusion au diffusion@camo.qc.ca  Bonne lecture! Éric Daigle Conseiller – Information & Communications CAMO pour personnes handicapées e.daigle@camo.qc.ca site  www.camo.qc.ca

Le Conseil supérieur de l'éducation s'est adressé à l'ACOC pour des recommandations de candidatures à ses cinq commissions www.cse.gouv.qc.ca/FR/Commissions/index.html . Si vous êtes intéressés à poser votre candidature, faites parvenir un courriel à Bruno Tremblay, c.o. conseiller aux communications de l'ACOC acocinfo@gmail.com qui vous transmettra le formulaire de candidature. Le Conseil exécutif de l’ACOC communiquera les candidatures à la présidence du Conseil supérieur de l'éducation, avant le 1er avril. Vous pouvez choisir parmi les différentes commissions. Présentement, Sophie Poirier c.o. spoirier@brebeuf.qc.ca termine son mandat sur celle de l'enseignement collégial www.cse.gouv.qc.ca/FR/Comcollegial/index.html . Nous avons déjà eu des membres à celle du secondaire mais aucun pour la Commission de l'enseignement universitaire. Vous trouverez de plus amples informations sur le site suivant pour les travaux en cours : Éducation préscolaire et enseignement primaire : le préscolaire, une étape importante pour le développement de l'enfant et pour sa réussite éducative; Enseignement secondaire : le développement professionnel du personnel enseignant du secondaire; Enseignement collégial: avis sur l'internationalisation de la formation collégiale; Enseignement et recherche universitaires : avis sur les défis que posent les réalités étudiantes actuelles; Éducation des adultes et formation continue : des stratégies prometteuses pour le développement des compétences de base en littératie. www.cse.gouv.qc.ca/FR/TravauxEnCours/index.html


Collégial
INSCRIVEZ-VOUS AU CAMP FORÊT DES PROFS 2012! La période d'inscription de la 4e édition du Camp forêt des profs est lancée! L’Association forestière des deux rives (AF2R) et ses partenaires organisent pour une quatrième année consécutive un Camp forêt des profs destiné aux intervenants du milieu scolaire primaire, secondaire et collégial (enseignants, conseillers d’orientation et conseillers pédagogiques) afin qu’ils prennent directement contact avec des spécialistes de la forêt reconnus pour leur passion et leur connaissance du milieu forestier. Ainsi, du 13 au 16 août 2012, 30 intervenants du milieu scolaire auront la chance de participer gratuitement à un séjour de quatre jours à la Station touristique Duchesnay au cours duquel ils découvriront le milieu forestier sous tous ses aspects. Une programmation diversifiée abordant tous les volets de la foresterie sera proposée aux participants incluant des visites en forêt, des visites d’usines et de centres de recherche, des conférences et des activités pédagogiques. Grâce à l’implication de notre partenaire financier principal, le ministère des Ressources naturelles et de la Faune (MRNF), et des commanditaires, ce séjour de perfectionnement est offert gratuitement et comprend : quatre jours d’hébergement (Auberge Duchesnay 4 étoiles), les repas, les ateliers, les déplacements, le matériel pédagogique ainsi que des cadeaux très intéressants! Gens de l’enseignement, voici une opportunité de perfectionnement incontournable! Les places sont limitées, inscrivez-vous rapidement! Date limite pour s'inscrire: 27 avril  2012 Pour plus d'information, veuillez contacter Etienne St-Michel education@af2r.org  Page Web du camp: www.af2r.org/education-forestiere/camp-foret-des-profs

Enquête placement 2011. Les régions chanceuses. Les programmes d’études collégiaux et professionnels champions dans les régions du Québec les plus prospères. http://carriere.jobboom.com/formation/formation-base/2011/10/11/18808701-jm.html

Les études postsecondaires c’est aussi pour toi!
Ce guide a été écrit par des étudiant(e)s en situation de handicap pour les étudiant(e)s en situation de handicap dans le but de leur offrir une liste des ressources disponibles pour la poursuite de leurs études postsecondaires. www.aqeipsguide.org

Manque criant de relève dans les technologies de l'information Des inscriptions en baisse tant au collégial que dans les universités. Des milliers de postes à combler dans les entreprises. Une méconnaissance générale du secteur parmi la population. http://lapresseaffaires.cyberpresse.ca/cv/201203/23/01-4508516-manque-criant-de-releve-dans-les-technologies-de-linformation.php

Devenir technicien en santé animale ou médecin vétérinaire www.journaldequebec.com/2012/02/23/devenir-technicien-en-sante-animale-ou-medecin-veterinaire

Universitaire
Enquête placement 2011 Les gagnants de la formation universitaire. Pendant la dernière récession, 300 000 emplois destinés aux diplômés universitaires ont été créés au Canada. Portrait des disciplines qui se démarquent le plus! http://carriere.jobboom.com/formation/formation-base/2011/10/11/18808471-jm.html

De biomasse… à biomascarade : L'Ordre des ingénieurs forestiers du Québec analyse le document et pose ses constats. Le 2 novembre dernier, Greenpeace a publié un rapport portant sur l'utilisation de la biomasse forestière à des fins énergétiques au Canada. Sous la plume de Nicolas Mainville, «De biomasse… à biomascarade» réclame un moratoire sur les nouveaux projets de biomasse et une révision des projets et politiques existants. L'Ordre des ingénieurs forestiers du Québec présente une analyse du rapport de Greenpeace, pris dans le contexte québécois. Il dévoile une série de constats objectifs relativement à l'exploitation et l'utilisation de la biomasse forestière à des fins énergétiques au Québec.

Des centres de naissance bientôt en Ontario
Les mères de l'Ontario auront bientôt plus de choix pour accoucher. L'Ontario prévoit mettre sur pied deux centres de naissance dans la province, ce qui permettra aux femmes d'avoir plus de choix pour accoucher d'un enfant en santé. www.guidesanteenligne.com/news_mail.asp?ID=373787

Les métiers dans le domaine de la gestion
Tous les départements de toutes les entreprises, du secteur public comme du secteur privé ont besoin de bons gestionnaires. Les postes à pourvoir sont nombreux dans le domaine. http://lapresseaffaires.cyberpresse.ca/cv/201203/26/01-4509375-les-metiers-dans-le-domaine-de-la-gestion.php


L'UdeM franchit une nouvelle étape menant à la réalisation d'un pavillon de sciences sur le site Outremont. Le pavillon de sciences de l'UdeM accueillera les quelque 1 500 étudiants et 100 professeurs de ses départements de chimie, de physique, de géographie et de sciences biologiques. Il sera complété par un pavillon abritant une bibliothèque, des salles de classes et des espaces de vie étudiante. Ces deux bâtiments constitueront le cœur d'un nouveau quartier universitaire et résidentiel et permettront à l'UdeM de poursuivre sa mission d'enseignement et de recherche dans un secteur où elle excelle. www.nouvelles.umontreal.ca/campus/site-outremont/20120326-ludem-franchit-une-nouvelle-etape-menant-a-la-realisation-dun-pavillon-de-sciences-sur-le-site-outremont.html

Documentation
Notre firme collabore depuis un an avec les entreprises Human research et Septembre éditeur pour la recherche, le développement et la diffusion d'outils scientifiques - tests et questionnaires - en éducation et en psychologie, dont la passation s'effectue uniquement en ligne. Nous avons ouvert récemment un site sous la bannière Septembre-OS www.septembre-os.com/index.php?m=3&l=FR  Nous allons inviter au début du mois de mai 2012 Dominique Clavier. www.devenir-consultant.fr/Partenaire-ScolaConsult-Dominique-Clavier,fr,01,06,02.html  Nous organisons différents séminaires d’une journée dans plusieurs régions du Québec dont une à Montréal le 7 mai, une à Sherbrooke le 8 mai et une à Québec le 9 mai sous le thème de la gestion de carrière. Orientaction vient de publier le bulletin du printemps. J’ai écrit cet article sur un des outils de Clavier en gestion de carrière l’IVST sens du travail www.orientaction.ca/index.php?option=com_content&view=article&id=351&catid=65&Itemid=79  Monsieur Clavier a rédigé un texte dans le même bulletin et qui est le titre du séminaire Peut-on encore parler de gestion de carrière? www.orientaction.ca/index.php?option=com_content&view=article&id=352&catid=65&Itemid=79  Si vous désirez des informations supplémentaires, il suffit de rejoindre. Caroline Chantale Cartier, c.o. Consultante pour la section Outils Scientifiques de Septembre éditeur Septembre  éditeur  Inc. caroline@septembre.com  Wilfrid Larochelle, c.o. www.human-research.com/index.php?c=7&l=FR&m=62 et www.alphaomega.qc.ca

La réinsertion des ex-détenus. Prisonnier de son passé. Un Québécois adulte sur sept a un casier judiciaire. Un boulet pénible à traîner au moment de trouver du travail, car les employeurs ont le droit de fouiller à leur guise le passé des candidats. Ils sont d’ailleurs de plus en plus nombreux à vérifier les antécédents. Faut-il mieux protéger les droits des ex-contrevenants? http://carriere.jobboom.com/marche-travail/dossiers-chauds/2012/03/07/19472901-jm.html

Le droit à l'aide à mourir recommandé par la Commission sur le droit de mourir dans la dignité (Québec) www.psychomedia.qc.ca/societe/2012-03-22/rapport-commission-sur-le-droit-de-mourir-dans-la-dignite

Services de psychothérapie bonifiés pour les victimes d'actes criminels (IVAC, Québec) www.psychomedia.qc.ca/criminalite/2012-03-22/bonification-indemnisation-des-victimes-d-actes-criminels

Le bon stress n'existe pas !
Vous avez dit bon stress ? Il n'existe pas ou si peu. Des chercheurs en Neurosciences se sont penchés sur cette nouvelle pandémie du monde professionnel et publient une enquête extrêmement précise. On y apprend que l'hyper-investissement individuel compte parmi les plus gros facteurs de stress. Et que le seul moyen de s'en sortir c'est de développer notre "intelligence adaptative" située dans notre cortex préfrontal. www.latribune.fr/actualites/economie/france/20120321trib000689571/le-bon-stress-n-existe-pas-.html

Parodie d'une publicité de l'iPhone 6 - Anthony Kavanagh ! Dans le cadre de mon émission "NOUS AVONS LES IMAGES" diffusée à Super Écran (Canada)
  

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Moteur de recherche pour retrouver un article dans les Archives du bulletin Remarquez le moteur de recherche du bulletin sur le site à droite. Il suffit d'entrer un mot significatif et vous obtenez les numéros archivés (plus de 170 numéros) sur le sujet recherché ainsi que les liens Internet consultés. Fameux ! L'essayer, c'est l'adopter. http://quelquechosedelacoc.blogspot.com/

À noter à votre agenda
Printemps 2012, nous invitons les membres à participer au colloque de l'OCCOQ les 6, 7 et 8 juin 2012 au Sheraton Laval, sous le thème L'orientation : un service essentiel. www.orientation.qc.ca/Communications/Colloque.aspx?sc_lang=fr-CA   

La direction de l’UQAT est heureuse de vous accueillir pour le Xe congrès de l’ACOC en 2013 (28 au 31 mai, à la même semaine que le Festival des Guitares du Monde en Abitibi-Témiscamingue www.fgmat.com ) ANNE-MARIE NADEAU http://www.uqat.ca/services/personnel/fiche.asp?Fiche=080242 Agente de recrutement Service des communications et du recrutement Campus de Rouyn-Noranda Anne-Marie.Nadeau@uqat.ca   Osez l’Abitibi-Témiscamingue lors du Xe Congrès de l’ACOC.  C’est avec plaisir et fébrilité que l’équipe du Service des communications et du recrutement vous attend pour vous faire connaître notre université, mais surtout, pour vous faire vivre l’expérience UQAT! Le nord-ouest du Québec regorge de beautés et de trésors peu connus.  Profitez du congrès de l’ACOC pour découvrir ce qui se cache de l’autre côté du Parc De La Vérendrye. Avant-goût de la programmation : expérimentation du studio MoCap; La culture autochtone; L’art-thérapie; Visite minière; Festival des guitares du monde en Abitibi-Témiscamingue; et plus encore!  

C'est officiel: l'OCCOQ recevra le colloque international d'orientation scolaire et professionnelle (AIOSP) à Québec en 2014.

Bruno Tremblay, c.o. conseiller aux communications de l'ACOC acocinfo@gmail.com

Abonnement au bulletin électronique
Quelque Chose de l'ACOC

Votre courriel :


Les modalités d'inscription au bulletin sont mentionnées sur le site www.quelquechosedelacoc.blogspot.com/2006/08/v-5-no-1-modalits-dinscription-au.html

19 mars 2012

V 10 No 19: Orientation et santé mentale

Après l’édition, l'information est ajustée, s'il y a lieu,
sur le site du bulletin www.quelquechosedelacoc.blogspot.com 
(770 membres, 10e saison du bulletin électronique)
Orientation et santé mentale 
4 mai 2012 de 8 h 30 à 16 h 30 Coût: 50 $, incluant le dîner et le cocktail. Lieu: Campus Laval de l’UdeM, 1700, rue Jacques-Tétreault, Laval, salle 3121. Information à diffuser au sein de votre équipe de conseillers d’orientation. Nous sommes fiers de vous faire parvenir cette invitation à une journée de formation et de réseautage  pour les c.o. des ordres collégial et universitaire. Le comité organisateur France Dodier,c.o. responsable du comité, Université de Montréal Isabelle Blais,c.o. Cégep du Vieux Montréal Maryse Lachance,c.o. Collège Montmorency Yvon Trottier,c.o. Collège Ahuntsic. 
Le passage vers l’âge adulte comporte plusieurs défis dont celui de choisir un programme d’études et un projet de carrière. Il est courant que des questions d’ordre personnel interagissent avec les préoccupations d’orientation. Tous les étudiants peuvent vivre de l’indécision, du stress et des doutes. Mais qu’en est-il lorsqu’un étudiant présente un trouble de santé mentale? Comment tenir compte de cette dimension dans le processus d’orientation? Soutenir ces étudiants dans leur recherche de solutions d’orientation représente parfois tout un défi! Comment intervenir en tenant compte de leurs difficultés tout en préservant notre sentiment de compétence comme conseiller d’orientation? Comment accompagner ces étudiants dans leur démarche d’orientation? C’est dans ce contexte que cette journée d’étude a été conçue par quatre conseillers d’orientation des ordres collégial et universitaire. Cette journée d’étude bénéficie du soutien du comité Interordres: «Intégrer les nouvelles populations étudiantes aux études supérieures: mission possible!» www.matransition.com

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Admission universitaire
Journaux universitaires et éducationnels
Un poste de c.o. à Ahuntsic et un poste d'api/c.o. à Brébeuf

Le Conseil supérieur de l'éducation s'est adressé à l'ACOC pour des recommandations de candidatures à ses cinq commissions www.cse.gouv.qc.ca/FR/Commissions/index.html . Si vous êtes intéressés à poser votre candidature, faites parvenir un courriel à Bruno Tremblay, c.o. conseiller aux communications de l'ACOC acocinfo@gmail.com qui vous transmettra le formulaire de candidature. Le Conseil exécutif de l’ACOC communiquera les candidatures à la présidence du Conseil supérieur de l'éducation, avant le 1er avril. Vous pouvez choisir parmi les différentes commissions. Présentement, Sophie Poirier c.o. spoirier@brebeuf.qc.ca termine son mandat sur celle de l'enseignement collégial www.cse.gouv.qc.ca/FR/Comcollegial/index.html . Nous avons déjà eu des membres à celle du secondaire mais aucun pour la Commission de l'enseignement universitaire. Vous trouverez de plus amples informations sur le site suivant pour les travaux en cours : Éducation préscolaire et enseignement primaire : le préscolaire, une étape importante pour le développement de l'enfant et pour sa réussite éducative; Enseignement secondaire : le développement professionnel du personnel enseignant du secondaire; Enseignement collégial: avis sur l'internationalisation de la formation collégiale; Enseignement et recherche universitaires : avis sur les défis que posent les réalités étudiantes actuelles; Éducation des adultes et formation continue : des stratégies prometteuses pour le développement des compétences de base en littératie. www.cse.gouv.qc.ca/FR/TravauxEnCours/index.html

Les cégépiens et le Plan Nord
Les étudiants du cégep de Thetford Mines sont deux fois plus nombreux à s'inscrire en technologie minérale en raison de l'engouement suscité par le Plan Nord. L'établissement est l'un des deux seuls au Québec à offrir cette formation. www.radio-canada.ca/regions/estrie/2012/03/18/001-cegepiens-technique-minerale.shtml

Le site Internet « Ensemble au travail », initiative gouvernementale, comprend de nombreux témoignages de personnes ayant un handicap et ayant intégré avec succès le marché du travail. On y retrouve aussi de nombreux liens très utiles pour les employeurs soucieux de favoriser l’intégration en emploi de personnes ayant des limitations fonctionnelles.

Anciens, actuels et futurs universitaires se mobilisent - Une semaine décisive s'amorce. Le nombre d'étudiants en grève pourrait atteindre 270 000 jeudi www.ledevoir.com/societe/education/345413/anciens-actuels-et-futurs-universitaires-se-mobilisent-une-semaine-decisive-s-amorce

Le printemps étudiant - Émilie Robert Depuis l'annonce d'une hausse des frais de scolarité universitaire, les étudiants des cycles postsecondaires sont en grogne. Depuis quelques semaines,  les associations étudiantes se sont mobilisées et des manifestations se produisent de plus en plus. Les activités de certains établissements d'enseignement en sont même paralysées. Dans les médias, on observe une forme d'ambivalence de l'opinion publique sur ce débat. Pour certains, les étudiants font bien d'exprimer leur mécontentement. Pour d'autres, il s'agit d'une perte de temps. Quoi qu'il en soit, ce sujet fait couler beaucoup d'encre. Et qu'en pensent les professionnels de l'orientation, qui sont en première ligne des choix d'études postsecondaires des jeunes ? Le conseiller d'orientation Mario Charette nous en parle dans le Volume 2 du Magazine L'Orientation, publication de l'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation  du Québec. Dans cet article très intéressant, il aborde la question de l'investissement dans les études pour bénéficier de meilleures conditions de travail plus tard. Et c'est peut-être là où l'opinion publique accroche. Les diplômés universitaires demeurent ceux qui ont les meilleurs revenus moyens et les taux de chômage les plus bas. Les frais de scolarité au Québec demeurent les plus bas en Amérique du Nord, même en comptant la hausse. Ces données nous donnent l'impression que les jeunes se plaignent le ventre plein. Mais ce n'est pas aussi simple. Le problème, c'est qu'on a donné trop longtemps l'illusion que l'université ne subissait pas l'inflation pendant que les déficits s'accumulaient. Aujourd'hui, c'est une seule génération qui se retrouve à rattraper le retard. Et c'est là où ces jeunes ont un bon point à revendiquer. Mais à notre ère virtuelle et compartimentée, est-ce que de descendre dans la rue demeure un moyen efficace ? Les prochaines semaines nous le diront. Je crois qu'il faut poursuivre à encourager les jeunes à persévérer dans les études postsecondaires et à réaliser leurs projets universitaires, en les informant autant des aspects académiques que financiers. Pour ma part, cette question de hausse des frais m'a sensibilisée à aborder davantage le sujet des coûts universitaire, des coûts de l'endettement et des coûts des changements de programme multiples. Un étudiant éclairé à ces dimensions va prendre des meilleures décisions pour lui et pour tous ceux qui contribuent au financement des universités, et ce, qu'il y ait des hausses de frais ou non. Et vous, qu'en pensez-vous de la hausse des frais universitaires ? www.orientaction.ca/index.php?option=com_content&view=article&id=342&catid=36

Dans le cadre de ses activités sur le travail à l’étranger, le Carrefour jeunesse-emploi Sainte-Foy organise un atelier pratique et interactif sur les séjours humanitaires et le travail de coopérant volontaire le mercredi 28 mars prochain, dès 19 h. Les participants auront alors l’occasion de vivre une courte simulation d’un séjour humanitaire, étant amenés à relever différents défis auxquels les coopérants volontaires doivent souvent faire face. Ils pourront d’ailleurs mesurer leur QI international et en apprendre davantage sur divers programmes de séjours à vocation humanitaire. Vous trouverez la publicité en pièce jointe; nous vous invitons à transmettre l’information à votre réseau de contacts. N’hésitez pas à nous contacter pour de plus amples informations! Annie Carrier acarrier@optioncje.qc.ca Stagiaire en communication interculturelle www.trouveunemploi.com

97 % de succès pour un programme de prévention du décrochage scolaire. Le programme d'encadrement Trait d'Union, conçu et appliqué à Sherbrooke, crée une relation significative entre l'élève et son accompagnateur. La Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke (CSRS) et l’Université de Sherbrooke obtiennent des résultats des plus concluants dans le cadre du programme de prévention du décrochage scolaire Trait d’Union, implanté depuis quatre ans. En 2008-2009, parmi l’échantillon de 305 élèves à risque de décrochage qui ont participé au programme, 99 % d’entre eux ont persévéré. Puis, en 2009-2010, du groupe de 279 élèves, 97 % ont persévéré. Dépister d’abord, encadrer ensuite. Chaque année depuis 2007, près de 4500 élèves sont évalués dans quatre écoles secondaires de Sherbrooke, soit Mitchell-Montcalm, de la Montée, du Phare et du Triolet, à l’aide d’un logiciel de dépistage créé par les professeurs Laurier Fortin et Pierre Potvin. De ce nombre, environ 40 % ont été identifiés à risque de décrochage. Dans le cadre du programme Trait d’Union, les écoles prennent en charge entre 225 à 300 élèves par année. Le programme comprend deux composantes spécifiques. L’objectif de la composante Trait est d’évaluer, aux deux semaines, le niveau d’engagement des élèves et l’intensité des indicateurs de désengagement scolaire pour chacun des élèves accompagnés (par exemple, les retards, les absences et les échecs). Puis, la composante Union comprend des rencontres entre l’élève et son accompagnateur sur une base régulière afin d’établir une relation de confiance. Ensemble, ils ciblent un objectif et mettent en place des stratégies positives et des stratégies de résolution de problème qui peuvent prendre différentes formes : valorisation, discussions sur l’importance de l’école, la réussite scolaire et les aspirations futures. « Les interventions sont proactives et positives, précise Laurier Fortin. On mise sur les comportements favorables. L’intervention est multidimensionnelle, puisqu’elle cible principalement le jeune, mais elle comprend aussi des interactions auprès de la famille, de l’enseignant et de l’école. » www.newswire.ca/fr/story/937797/97-de-succes-pour-un-programme-de-prevention-du-decrochage-scolaire Document pdf www.reussiteeducativeestrie.ca/files/ssparagraph/f687293940/presentation_chaire_perseverance_scolaire.pdf Le manuel complet du programme Trait d’Union sera distribué gratuitement à partir du mois de mai 2012 sur le site suivant : www.ctreq.qc.ca

Diagnostics psychiatriques du DSM-5: conflits d'intérêts chez 2/3 des experts. Deux tiers (69%) des 141 experts qui travaillent à la révision du manuel de référence américain (qualifié de bible dans les média) pour les diagnostics psychiatriques, le DSM (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders), rapportent des liens financiers avec l'industrie pharmaceutique, selon une étude publiée dans la revue Public Library of Science, ce qui représente la même proportion que lors de la révision précédente en 1994. La publication de la nouvelle édition, le DSM-5, par l'American Psychiatric Association, est prévue pour 2013. Elle fait l'objet de nombreuses critiques, par exemples de la part de certaines sections de l'American Psychological Association et de la British Psychological Society qui estiment que les critères proposés feront en sorte que beaucoup plus de gens recevront des diagnostics, subiront un risque de stigmatisation et recevront des traitements parfois plus dommageables qu'utiles. www.psychomedia.qc.ca/dsm-5/2012-03-13/conflits-d-interets

Collégial
Infirmières recrutées à grands frais à l'étranger Alors que le gouvernement québécois recrute à grands frais des infirmières étrangères, au sein même de nos établissements, plus de quatre infirmières québécoises sur dix travaillent à temps partiel. Au cours des deux dernières années, le ministère de la Santé a dépensé plus de 1,1 million $ afin d'attirer en sol québécois 570 infirmières diplômées hors Québec qui ont signé un contrat d'embauche avec un établissement de santé d'ici. Ces recrues sont appelées en renfort, compte tenu de la pénurie d'infirmières au Québec. Or, les nouvelles venues viennent grossir les rangs d'effectifs infirmiers, dont à peine 57,5 % occupent un poste permanent à temps complet. Chez les infirmières québécoises à temps partiel, le tiers sont détentrices d'un poste permanent, tandis qu'un peu plus de 10 % ont un emploi occasionnel, montrent les plus récentes données de l'Ordre des infirmières du Québec.  «Ce n'est pas normal d'avoir un nombre aussi élevé d'infirmières à temps partiel, mais cela reflète malheureusement la réalité», argue la présidente de la Fédération interprofessionnelle de la santé du Québec (FIQ), Régine Laurent. «Ce n'est pas par choix que les infirmières travaillent à temps partiel. Cela fragilise les équipes de soins et génère des heures supplémentaires obligatoires», fait observer Mme Laurent. Plus souvent qu'autrement, précise-t-elle, les employeurs n'attribuent pas assez de postes à temps complet sur les unités, de crainte de se retrouver avec un surplus d'infirmières au gré des fluctuations d'activités. Chez les gestionnaires du réseau, on ne voit pas les choses du même œil. «C'est beaucoup par choix individuel que les infirmières travaillent à temps partiel. C'est une façon pour plusieurs de concilier travail et famille», estime Lise Denis, directrice générale de l'Association québécoise d'établissements de santé et de services sociaux (AQESSS). Selon Mme Denis, les infirmières qui offrent une disponibilité accrue ont désormais droit à certaines primes. Fait à noter, plus des deux tiers des infirmiers québécois occupent des postes à temps plein, ce qui est considérablement plus élevé que leurs consœurs. Aux dernières négociations, la FIQ prônait la semaine de quatre jours, assortie de l'obligation, pour 80 % des effectifs, de travailler à temps plein. La proposition n'a pas été retenue. http://carriere.jobboom.com/actualites/2012/03/05/19460146.html

Hausse des droits de scolarité: des parents inquiets. Les parents québécois champions de la contribution. Contribution parentale estimée pour les programmes de prêts et bourses de différentes provinces. Le salaire est brut et pour la simulation, les deux parents gagnent le même salaire. La simulation porte sur une famille ayant deux enfants, dont un seul va à l'université www.cyberpresse.ca/actualites/quebec-canada/education/201203/16/01-4506099-hausse-des-droits-de-scolarite-des-parents-inquiets.php

Point chaud - Un printemps étudiant. «Je suis complètement déculotté par la force de ça», dit Gabriel Nadeau-Dubois. Avec les professeurs et les parents qui s'invitent dans le mouvement, les appuis à la lutte contre la hausse des droits de scolarité fleurissent. Le vent serait-il en train de tourner en leur faveur? La bataille n'est pas gagnée, reconnaissent lucidement les étudiants. www.ledevoir.com/societe/education/345404/point-chaud-un-printemps-etudiant?utm_source=infolettre-2012-03-19&utm_medium=email&utm_campaign=infolettre-quotidienne

Universitaire
Vous êtes chaleureusement invités à notre Journée des conseillers et conseillères du Québec à l'Université Bishop’s . Cet événement spécial aura lieu le lundi 16 avril 2012 de 10 h à 14 h ici même à l'Université Bishop’s. Vous trouverez une invitation en pièce jointe où sont indiqués tous les détails de la journée. S’il vous plaît, veuillez confirmer votre présence d’ici le 5 avril 2012 en visitant le lien suivant : www.ubishops.ca/retreat-fr Au plaisir de vous rencontrer à Bishop’s! Allison Hale AGENTE DE RECRUTEMENT ET D'ADMISSION ahale@ubishops.ca

J’espère que vous avez pu bloquer à votre agenda cette date du jeudi 10 mai où vous êtes conviés à l’ÉTS à une rencontre d’information et d’échanges.Vous êtes attendus dès 8 h pour le café aux « Pas perdus » du pavillon A (1100, rue Notre-Dame Ouest). Le mot de bienvenue de M. François Coallier, directeur du développement technologique et des services académiques, débutera à 9 h à l’auditorium et sera suivi de la présentation de M. Hany Moustapha, directeur d’AéroÉTS. Ce dernier fera le point sur l’implication de l’École en matière d’aéronautique/aérospatiale et comment nous préparons la relève de cette industrie importante au Québec. Après la pause, les directeurs de nos quatre plus jeunes programmes de génie, soit Logiciel, Technologie de l’information, Production automatisée et Opérations et logistique vous expliqueront les particularités de chacun. Saviez-vous que trois d’entre eux sont uniques au Canada ou en Amérique ?  Après le diner qui vous sera offert, un panel constitué de représentants de trois services importants de l’université, soit Registraire, Enseignement coopératif et Enseignements généraux sera à votre disposition pour répondre à toutes vos questions. Préparez vos listes ! En guise de conclusion, pour vous délier les jambes et combler les besoins des « visuels » et de ceux qui ne sont encore jamais venus à l’ÉTS, de courtes visites au choix vous seront proposées. Par exemple : laboratoires départementaux, ateliers des clubs étudiants, ateliers du cheminement universitaire technologique, centre sportif, etc. Nous souhaitons vivement que cette programmation suscitera votre curiosité et votre intérêt à participer à cette journée. Au plaisir de vous revoir ou de faire votre connaissance, Andrée Leblanc pour l’équipe du BREM N.B. Nous vous demandons de confirmer votre participation au plus tard le vendredi 13 avril

L'AQICESH regroupe les conseillers universitaires intervenant auprès des étudiants en situation d'handicap: http://aqicesh.ca/association-aqicesh/presentation-101

Consultez le site suivant pour l'ouvrage sur les technologies d'aide. www.ctreq.qc.ca/produits/outils/dans-les-bottines-de-benoit.html

En attendant sa permanence...
Lundi, j'ai fait la lecture d'un texte fort intéressant rédigé par une enseignante, Anne-Marie Quesnel. Une femme qui cumule près de 20 années d'expérience en tant qu'enseignante au privé. Elle fait un portrait détaillé et juste du métier, mais également des changements importants des mentalités, des jeunes, des parents qui jugent et dictent le « comment faire », des nombreuses réflexions et des remises en question des enseignants face à leurs pratiques et j'en passe. Maintenant, je me retrouve, moi, jeune enseignante qui cumule seulement trois petites années d'expérience. Je ne suis pas Anne-Marie Quesnel, non, mais mon infime parcours m'a déjà obligée à remettre le choix de mon métier en question. Août 2005, j'entre à l'Université de Sherbrooke pour y faire un baccalauréat en adaptation scolaire et sociale, un programme qui me permettra d'enseigner au primaire, mais également au secondaire auprès de clientèles en difficulté : trouble d'apprentissage, trouble du comportement, trouble envahissant du développement, déficience et j'en passe! La polyvalence est de mise! J'ai adoré ma formation. J'obtiens fièrement mon diplôme en 2009, comme tous les autres de ma cohorte, et me voilà dans le vide... moi qui avais tant entendu parler des belles perspectives d'emplois dans ce domaine : départs à la retraite, augmentation de la clientèle, taux de natalité à la hausse, etc. Mais ce n'est pas exactement la réalité! Je me questionne et je me demande : « Qu'est-ce que je fais? « Par où dois-je commencer? Bon, les débuts dans ce métier se résument à faire de la suppléance. Par suppléance, on entend, si on a de la chance, se faire appeler quelques jours avant la date où l'on devra remplacer un enseignant, question de se faire à l'idée et de se préparer mentalement. Par contre, ce n'est pas toujours le cas. Bien des fois, le téléphone sonne à 6 h du matin et la secrétaire mentionne ces mots froidement : es-tu disponible aujourd'hui (sans prendre soin de nous dire avec qui nous passerons notre journée)? Sois à l'école « x » à 7 h 45! J'ignore si je suis la seule, mais l'appréhension de ces coups de téléphone me donne carrément la nausée. Une fois rendue sur place, nous devons trouver la classe dans cet immense bâtiment inconnu et une fois la classe trouvée, rien sur le pupitre... pas de planification laissée par l'enseignant, rien! Le stress et l'angoisse peuvent désormais commencer! Il y a des débuts à tout, oui, je vous l'accorde! Quelques mois ou années plus tard, après avoir cumulé un nombre suffisant de jours, on peut enfin être inscrits sur une liste de priorité, un moment tant attendu qui mérite d'être fêté! Ainsi, le mois d'août venu, après nos deux mois de vacances terminés et donc enviés, on se rend à notre commission scolaire où l'encan des contrats et des postes peut débuter. Tous les enseignants rassemblés, on peut commencer! On choisit où nous travaillerons pour une partie de l'année ou pour l'année entière si on a de la chance. Il existe des pourcentages de tâche qui varient entre 5 et 100 %. Certains enseignants repartent comblés et d'autres bredouilles, déçus et découragés. Ces derniers retournent chez eux, diplôme en poche, et attendront que quelque chose se libère. Toutefois, on ignore combien de temps peut durer cette attente... En cours d'année, si toutefois la commission scolaire venait à appeler ses enseignants à la maison pour un contrat de plus de 50 % de tâche, ceux-ci ne peuvent le refuser, quel qu'il soit, sinon on ne vous téléphonera plus! C'est comme ça! Alors, prions! Ainsi, de nombreux enseignants sont projetés dans des milieux qui leur sont complètement inconnus et avec des clientèles qu'ils ne connaissent pas. Comme s'il fallait tout connaître! Dans certaines villes du Québec même, on engage des enseignants du primaire pour enseigner des matières comme l'anglais langue seconde. Mais ce que tout le monde ignore, c'est que certains enseignants qui sont engagés n'ont aucunement les compétences nécessaires pour remplir de telles fonctions! Certains ne parlent pas anglais sauf peut-être à l'exception de quelques mots ici et là qui leur permettent de se débrouiller lors de leurs vacances dans le Maine! Mais ils ne pourront pas refuser! C'est comme ça, on n'a pas le choix! Il faut bien boucher les trous, non? Si seulement certains parents savaient ça... Et ça, c'est sans parler du manque de formation! Ça y est, c'est dit! Oui, oui, j'ai fait quatre années d'université, quatre stages en milieu scolaire, mais je n'ai jamais évalué des compétences disciplinaires ou des compétences transversales, je n'ai jamais fait de bulletin! Non, jamais! Ça ne faisait pas partie de la formation! Ces choses-là, on les apprend sur le « tas «, comme bien d'autres choses vous me direz! Lorsqu'on a un peu de chance, un autre enseignant nous accorde du temps et nous apprend, mais on passe pour des incompétents! En tant que nouveaux enseignants, on doit faire nos preuves. On doit démontrer que nous sommes compétents dans notre nouveau métier alors que nous ne le sommes pas, on rougit de gêne et on bafouille devant une salle de classe pleine de parents qui ont des dizaines de questions aux lèvres... On ne sait pas exactement quoi et comment enseigner certains concepts, car les « comment « sont bien absents de notre formation! Moi, jeune enseignante, je suis stressée, je ne sais pas ce qui m'attend dans les prochaines années. Je considère que je fais bien mon travail. J'ai une grande ouverture qui me permet d'en apprendre chaque jour. J'adore les enfants! J'aimerais être passionnée davantage, mais quelque chose m'en empêche. Au mois d'août, je m'installe quelque part et en juin, je fais mes boîtes! J'ai soif de stabilité! J'ignore si ma permanence arrivera dans cinq ou dans dix ans. Mais d'ici là, je me promène, je suis instable, je fais parfois trois ou quatre écoles par semaine, je mémorise quatre horaires différents, j'excelle dans la mémorisation des prénoms, mon bureau est dans ma voiture! Et ça, c'est sans parler des heures non comptabilisées que les enseignants font : planification assidue, rencontres de comités et du personnel, rencontre de parents. Si vous pensez que les enseignants quittent au moment de la cloche de fin de journée, vous vous mettez le doigt dans l'oeil! Le métier d'enseignant, c'est bien plus que de transmettre des connaissances, c'est aussi être à l'écoute des élèves, les conseiller, trouver des façons innovatrices de les motiver à apprendre, ce qui n'est pas chose facile! Un enseignant a toujours le cerveau en marche! Oui, on parle de la persévérance scolaire et du décrochage chez les jeunes, mais parle-t-on du décrochage chez les enseignants? Il y a deux ans, on pouvait lire un article qui mentionnait que près de 25 % des jeunes enseignants quitteraient le métier au cours des cinq premières années de leur carrière. C'est beaucoup et ça mériterait qu'on s'y attarde! Dans mon cas, je ferai partie de ces 25 %. Caroline B., enseignante Sherbrooke www.cyberpresse.ca/la-tribune/opinions/201202/17/01-4497040-en-attendant-sa-permanence.php

Documentation
Une nouvelle thérapie pourrait venir à bout des TOC Le trouble obsessionnel-compulsif peut conduire à des comportements à répétition qui assombrissent la vie de celui qui en est atteint. Cette psychopathologie touche environ trois pour cent de la population et se caractérise par la forte présence de compulsions ou de rituels pour limiter l'anxiété causée par une obsession. Le traitement de choix pour cette maladie est la thérapie cognitivo-comportementale, qui se base en partie sur l'exposition et la prévention de la réponse: on exige que le patient s'habitue progressivement aux situations qui lui sont insoutenables. Le hic, c'est qu'environ 40 % de la clientèle refuse ou abandonne ce traitement, surtout les individus les plus gravement atteints qui sont incapables de tolérer l'exposition. Depuis 1996, Kieron O'Connor met à l'épreuve une solution qui vise uniquement la cognition: la thérapie basée sur les inférences (TBI). Jusqu'à présent, ce traitement s'est révélé efficace avec tous les types et degrés de gravité de TOC. «Les TOC exigent pareille approche parce que cette maladie se passe d'abord dans la tête, puis se traduit par divers comportements. Le problème originel n'est pas la phobie, comme on l'a longtemps cru, mais plutôt le doute obsessionnel», explique le codirecteur et fondateur du Centre d'études sur les TOC et les tics, situé au Centre de recherche Fernand-Seguin de l'Hôpital Louis-H. Lafontaine, affilié à l'Université de Montréal. Pour les gens souffrant d'un TOC, ce n'est pas l'existence de la saleté, par exemple, qui pose problème, mais la possibilité qu'ils soient en contact avec elle. «Peut-être que mes mains sont sales. Peut-être que cette surface n'est pas propre», se disent-ils. C'est ce doute qui enclenche la compulsion. «Ces individus ne s'appuient pas suffisamment sur leurs sens, estime M. O'Connor, qui est aussi chercheur au Département de psychiatrie de l'UdeM. Leur imagination l'emporte toujours sur leur perception. Une personne qui se demande toujours si la porte est bien verrouillée ne s'attardera pas à des détails concrets comme le bruit du loquet. Elle se fiera plutôt à un raisonnement ou une histoire interne. “Un ami n'a pas fermé sa porte à clé et s'est fait voler” en est un exemple. Avec notre thérapie, on invite les patients à se débarrasser de ces histoires internes.» En 10 étapes, le thérapeute amène peu à peu son client à distinguer le doute obsessionnel du doute normal, à reconnaitre les arguments personnels qui justifient le doute et les compulsions, à construire une autre histoire s'appuyant sur la réalité et les sens, à comprendre que le doute est issu de son imagination couplée à un raisonnement obsessionnel. En 2009, Kieron O'Connor et son équipe ont conclu que les individus aux prises avec un TOC étaient plus influencés par des informations fondées sur des possibilités que des sujets témoins, et que cela augmentait leur niveau de doute. Deux ans plus tard, ils ont publié une étude de cas clinique qui comparait la TBI avec d'autres approches comme celle de l'exposition et de la prévention de la réponse. La TBI s'est avérée plus efficace chez les participants les plus affectés par le doute obsessionnel. Récemment, Kieron O'Connor et son collègue Frederick Aardema ont fait paraitre une recherche confirmant que la TBI aidait bel et bien à résoudre le doute obsessionnel et diminuait l'anxiété et l'état dépressif des sujets. Les résultats préliminaires d'une autre étude démontrent que 70 personnes sur 100 qui ont entrepris cette thérapie ont amélioré leur état à un point tel qu'elles ne sont plus considérées comme des patients ayant besoin d'un traitement. «Elles ont encore des symptômes légers, mais une thérapie n'est plus nécessaire», affirme M. O'Connor. D'autres recherches cliniques d'envergure sont en cours pour confirmer l'efficacité de cette thérapie. Si les résultats sont à l'image des conclusions précédentes, la TBI fera sans doute partie intégrante des traitements offerts aux individus atteints d'un TOC dans les années à venir. www.nouvelles.umontreal.ca/recherche/sciences-de-la-sante/20120312-une-nouvelle-therapie-pourrait-venir-a-bout-des-toc.html 
  

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Moteur de recherche pour retrouver un article dans les Archives du bulletin Remarquez le moteur de recherche du bulletin sur le site à droite. Il suffit d'entrer un mot significatif et vous obtenez les numéros archivés (plus de 170 numéros) sur le sujet recherché ainsi que les liens Internet consultés. Fameux ! L'essayer, c'est l'adopter. http://quelquechosedelacoc.blogspot.com/

À noter à votre agenda
Printemps 2012, nous invitons les membres à participer au colloque de l'OCCOQ les 6, 7 et 8 juin 2012 au Sheraton Laval, sous le thème L'orientation : un service essentiel. www.orientation.qc.ca/Communications/Colloque.aspx?sc_lang=fr-CA   

La direction de l’UQAT est heureuse de vous accueillir pour le Xe congrès de l’ACOC en 2013 (28 au 31 mai, à la même semaine que le Festival des Guitares du Monde en Abitibi-Témiscamingue www.fgmat.com ) ANNE-MARIE NADEAU http://www.uqat.ca/services/personnel/fiche.asp?Fiche=080242 Agente de recrutement Service des communications et du recrutement Campus de Rouyn-Noranda Anne-Marie.Nadeau@uqat.ca   Osez l’Abitibi-Témiscamingue lors du Xe Congrès de l’ACOC.  C’est avec plaisir et fébrilité que l’équipe du Service des communications et du recrutement vous attend pour vous faire connaître notre université, mais surtout, pour vous faire vivre l’expérience UQAT! Le nord-ouest du Québec regorge de beautés et de trésors peu connus.  Profitez du congrès de l’ACOC pour découvrir ce qui se cache de l’autre côté du Parc De La Vérendrye. Avant-goût de la programmation : expérimentation du studio MoCap; La culture autochtone; L’art-thérapie; Visite minière; Festival des guitares du monde en Abitibi-Témiscamingue; et plus encore!  

C'est officiel: l'OCCOQ recevra le colloque international d'orientation scolaire et professionnelle (AIOSP) à Québec en 2014.


Bruno Tremblay, c.o. conseiller aux communications de l'ACOC acocinfo@gmail.com

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Quelque Chose de l'ACOC

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Les modalités d'inscription au bulletin sont mentionnées sur le site www.quelquechosedelacoc.blogspot.com/2006/08/v-5-no-1-modalits-dinscription-au.html

12 mars 2012

V 10 No 18: Salons Emploi, Carrières, Étudiants, Travail à l'étranger

Après l’édition, l'information est ajustée, s'il y a lieu,
sur le site du bulletin www.quelquechosedelacoc.blogspot.com 
(770 membres, 10e saison du bulletin électronique)

www.emploiformation.com




Vendredi 16 mars 2012 de 10 h à 20 h
Samedi 17 mars 2012 de 9 h à 17 h
Centre de foires d'ExpoCité - Québec
www.foireemploi.com 

Le CJECC (Carrefour Jeunesse Emploi Charlesbourg-Chauveau) est fier de vous inviter au salon de l’emploi étudiant et du travail à l’étranger qui se tiendra le jeudi 29 mars 2012 au Carrefour Charlesbourg au 8500, Boul. Henri-Bourassa à Québec . Vous pourrez y rencontrer plusieurs employeurs et organismes pour du travail a l’étranger, effectuer votre curriculum vitae et avoir des réponses à vos questions en lien avec l’emploi, etc. De plus, vous courrez la chance de gagner des prix de présence dont un ipad.
http://cjecc.org/?page_id=197


Admission tardive à l'université
Admission universitaire
Journaux universitaires et éducationnels 

Des rapports PARÉA (Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage) financés par le MELS et forts utiles pour le réseau sont rendus publics à chaque année. La revue Pédagogie collégiale www.aqpc.qc.ca/revue-pedagogie-collegiale a fait un résumé des récentes recherches dans son numéro d'automne 2011. Les rapports suivants sont disponibles sur le site du Centre de documentation collégiale www.cdc.qc.ca Analyse de certains effets établissements sur la réussite scolaire des élèves de niveau collégial au Québec. Satisfaction et réussite académique au cégep. Valeurs des collégiens et réussite scolaire.

Un test de décrochage potentiel qui fait des miracles à La Pocatière Depuis la mise en place de la Trousse d’évaluation du décrocheur potentiel (TEDP), issu des travaux de monsieur Michel Janosz, professeur-chercheur à l’Université de Montréal, le taux de décrochage a diminué de 90 % à l’École Polyvalente de La Pocatière. Le test est disponible depuis 2008 partout en province. Il est offert aux jeunes de 6e année, puis les étudiants le font de nouveau tous les deux ans. « Il permet de classer les jeunes selon un indice de risque de 0 à 100 et créé quatre profils de décrocheurs, nous permettant de faire la bonne intervention », affirme Lucien Briand, agent en réadaptation et responsable de la passation du TEDP secteur La Pocatière. Les discrets, sous-performants, désengagés et inadaptés peuvent ainsi être catégorisés s’ils obtiennent un score de 80 et plus. « Cela nous permet de détecter le décrocheur potentiel, puis d’appliquer la bonne intervention selon la catégorie déterminée par le test. Nous avons vraiment constaté une baisse marquée du taux de décrochage depuis. Nous pouvons aussi intervenir rapidement, dès l’entrée au secondaire, ce qui n’était pas évident avant ». Suite à la première passation, un comité de la persévérance chargé d’analyser les résultats, de faire des suggestions d’intervention et d’identifier des moyens d’aider les élèves à fort potentiel de décrochage a été mis sur pied. Le questionnaire, qui comprend 10 volets, porte principalement sur la motivation, l’engagement et le soutien parental. Les parents et les élèves sont avisés de l’évaluation du statut du décrocheur pour faciliter l’intervention. Les parents ont le choix de refuser le test. À l’École Polyvalente de La Pocatière, le test est concluant, puisque le taux de décrochage a diminué de 90 %, une baisse que monsieur Briand attribue au nouvel outil dont dispose l’administration de l’école. La population étudiante pocatoise est estimée à 440 élèves. Autre solution pour améliorer la persévérance scolaire, un projet spécifique d’exploration professionnelle a aussi lieu chaque année au sein de la Commission scolaire de Kamouraska-Rivière-du-Loup, un projet d’adressant aux élèves à fort pourcentage de décrochage. Des élèves des écoles de la région vivent neuf jours d’exploration professionnelle au Centre de formation professionnelle de Rivière-du-Loup, à raison d’une journée par semaine. « Les élèves explorent trois métiers et passent 15 heures avec un professeur de chaque programme. Cela leur permet parfois de comprendre l'utilité de la géométrie en Charpenterie-menuiserie », explique Line Garceau, conseillère d’orientation à la Polyvalente de La Pocatière. « On parle de jeunes de 14 à 16 ans pour qui la réussite est en jeu, qui ont des difficultés sérieuses à l’école », conclut-elle.  http://lesaintlaurentportage.canoe.ca/webapp/sitepages/content.asp?contentid=228346&id=1902

Plan Nord – Perspectives d'emploi Le Plan Nord est un projet de développement durable intégrant des projets de développement dans les secteurs de l'énergie, des mines, de la forêt, de l'industrie bioalimentaire, du tourisme et du transport. Il touche également la mise en valeur de la faune ainsi que la protection de l'environnement et le maintien de la biodiversité. Il favorise le développement au bénéfice des communautés visées et du Québec tout entier, et ce, dans le respect des cultures et des identités. Le territoire du Plan Nord s'étend à l'ensemble du territoire du Québec situé au nord du 49e parallèle, puis au nord du fleuve Saint-Laurent et du golfe du Saint-Laurent, à l'exception de l'île d'Anticosti. Par conséquent, il englobe la région du Nord-du-Québec, la majeure partie de la région de la Côte-Nord et la partie nord de la région du Saguenay–Lac-Saint-Jean1. De 2011 à 2015, 34 700 emplois seront à pourvoir dans les trois régions administratives visées par le Plan Nord, ce qui représente 5 % de l'ensemble des emplois à pourvoir au Québec. Une part importe de ces emplois demandera une formation professionnelle au secondaire ou technique au collégial et plusieurs industries seront dynamiques durant cette période, pas seulement l'exploitation des ressources naturelles. http://toutpourreussir.com/pages/display/plan-nord

Legault veut créer un ordre professionnel des enseignants. Il s'agit de la meilleure façon d'assurer la qualité de l'enseignement et la réussite des enfants, dit-il. Le chef de la CAQ, François Legault, propose de créer un ordre professionnel des enseignants, une proposition rejetée par le passé par une majorité d’entre eux. Le chef de la Coalition avenir Québec, François Legault, créera un ordre professionnel des enseignants s'il est appelé à diriger le prochain gouvernement, a-t-il annoncé, hier, afin d'apaiser les inquiétudes suscitées par sa volonté de soumettre les enseignants des écoles primaires et secondaires à des évaluations en échange d'une hausse salariale. www.ledevoir.com/politique/quebec/344837/legault-veut-creer-un-ordre-professionnel-des-enseignants

Conseiller(ère) d'orientation Collège Ahuntsic Date d'embauche: Le lundi 2 avril 2012 Type du poste: Régulier à temps partiel OUVERTURE D'UN POSTE REGULIER Concours PP1112-05 Horaire : 21 heures/semaine  Du mardi au jeudi de 8h30 à 16h30 Adresse où postuler  Courriel:  ressources.humaines@collegeahuntsic.qc.ca Adresse: Cégep d'Ahuntsic 9155, rue Saint-Hubert Montréal Québec Canada H2M 1Y8 Autre info Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir leur curriculum vitae en indiquant le titre du poste et le numéro du concours au plus tard mercredi le 21 mars 2012 à 16 heures. Il est à noter que le Collège soumettra, tous les candidat(e)s à des tests afin de vérifier leurs connaissances pratiques. www.collegeahuntsic.qc.ca/public/7e1f5c75-1d2e-429e-8dc7-0c9373d8a53c/services/ress-humaines/offres-emploi/affichage/pp1112-05_cons_dorientation.pdf


Aide pédagogique individuelle et conseiller d'orientation Collège Jean-de-Brébeuf Fin du concours: Le vendredi 30 mars 2012 Date d'embauche: Le mardi 10 avril 2012 Type du poste: Remplacement Le poste offert comprend à la fois une tâche d’aide pédagogique individuelle et comportera également une tâche de conseiller en orientation. Adresse où postuler www.brebeuf.qc.ca/collegial/le-college/offres-demploi  Les candidats déjà inscrits sur notre site "Dotation électronique" peuvent postuler en cliquant sur l'affichage du poste et en suivant les instructions. Les nouveaux candidats doivent s'inscrire à titre d'invité et suivre la procédure indiquée sur le site. Vous serez alors dirigé dans notre banque de candidatures où vous pourrez compléter votre profil et soumettre votre curriculum vitae et tout autre document que vous jugerez pertinent (lettre de présentation, diplômes, attestation, etc.)

Collégial
Cégep de Rivière-du-Loup - Devenez G.O. en village de vacances Le Service de la formation continue du Cégep de Rivière-du-Loup invite les personnes qui souhaitent devenir Gentils Organisateurs « G.O. » en village de vacances Club Med à s’inscrire à la prochaine session qui débute le 4 avril prochain. Ce programme comprend une formation théorique intensive de trois semaines, suivie d’un stage rémunéré de 12 semaines dans un des villages vacances du Club Med au Mexique, aux Îles Turques et Caïques, en République dominicaine et aux Bahamas, inclus dans un contrat de travail rémunéré de six mois. Plus qu’une profession, travailler au Club Med est une formidable expérience de vie qui permet de valoriser ses acquis et de se doter d’une référence professionnelle reconnue. Ce programme offre une formation complémentaire aux personnes âgées de 21 à 30 ans et qui sont déjà expérimentées ou formées dans un domaine tel que : animateur pour enfants ou jeunes, réceptionniste, moniteurs de sports aquatiques (voile et planche à voile), sauveteur ou serveur au bar en village vacances. Sanctionné par une attestation d’études collégiales d'animateur en village de vacances, ce programme découle d’un partenariat exclusif avec le Club Med. Ce programme d’études est unique en Amérique du Nord et le Cégep Rivière-du-Loup est le seul collège à former de Gentils Organisateurs (G.O.). Soulignons que le Cégep de Rivière-du-Loup dispose d’une vaste expérience et d’une notoriété à l’échelle du Québec dans la formation des professionnels de l’animation; la formation en Techniques d’intervention en loisir, dispensée à l’enseignement régulier, est en effet l’un des fers de lance du Collège depuis sa création. Jusqu’à ce jour, ce programme a permis à tous ses étudiants de bénéficier d’un taux de placement de 100 %. Pour s’inscrire, on peut contacter madame Louise Carmel au Cégep de Rivière-du-Loup, au 418 862-6903, poste 2408 ou consulter le site Internet : www.cegep-rdl.qc.ca/formation-continue/programmation/AEC.html

Universitaire
Plan Nord: la grande séduction des universités. L'UdeM et l'UQAM proposent des projets de recherche au gouvernement Charest. C'est lors d'une rencontre à la Chambre de commerce du Montréal métropolitain que le recteur Guy Breton a fait savoir au premier ministre qu'il désirait être un «partenaire actif» et «contribuer au développement du Nord québécois».  De nombreuses universités font la cour au Plan Nord, a constaté Le Devoir. Plusieurs d'entre elles ont déjà soumis des propositions de projets de recherche ou dressé une liste de leurs expertises qui pourraient être mises à contribution dans ce vaste projet de développement mené par le gouvernement Charest.  Dans une lettre obtenue par Le Devoir, le doyen de la Faculté des arts et des sciences de l'Université de Montréal (UdeM), Gérard Boismenu, sollicite au nom du recteur la collaboration de tous les directeurs de départements pour élaborer une proposition «de l'offre distinctive» de l'université qui sera remise au premier ministre Jean Charest. La proposition, qui vise à mettre en valeur les champs de compétence de l'UdeM, sera envoyée sous peu. www.ledevoir.com/politique/quebec/344618/plan-nord-la-grande-seduction-des-universites


Malade, l'université?
Plus de 130 000 étudiants du cégep et de l’université sont actuellement en grève pour lutter contre la hausse prévue des droits de scolarité. En moins de 20 ans, les universités québécoises ont connu une transformation profonde de leur mission fondamentale, passant du modèle à la Humboldt consacré à la vie de l'esprit au modèle du désengagement de l'État, faisant la part belle aux capitaux privés. Pour le meilleur ou pour le pire? Et comment comprendre la hausse dans ce contexte? www.ledevoir.com/societe/education/344771/malade-l-universite

Développement durable dans le Plan Nord: une «chance» autant qu'un «risque», croit un chercheur. «Dans le Nord, il est question de développement durable basé sur l'exploitation de ressources naturelles qui sont non renouvelables», soulève le chercheur Dominique Berteaux, qui réclame une expertise sur le sujet. L'application du principe du développement durable sur le territoire couvert par le projet du Plan Nord cons titue «autant une chance à saisir qu'un gros risque. Nous som mes dans une nouvelle manière de faire; il faut être innovateur et penser loin», affirme Dominique Berteaux, chercheur en écologie et titulaire de la Chaire de recherche du Canada en conservation des écosystèmes nordiques à l'Université du Qué bec à Rimouski (UQAR). www.cyberpresse.ca/le-soleil/affaires/les-regions/201109/23/01-4450862-developpement-durable-dans-le-plan-nord-une-chance-autant-quun-risque-croit-un-chercheur.php

Documentation
La Seigneurie se mobilise pour freiner l’hypersexualisation 450 étudiantes relèvent le défi «Les Beautés du mardi». S’accepter tel que l’on est avec ses petites imperfections dans une société hypersexualisée relève du défi. C’est ce qu’ont réalisé plus de 450 étudiantes de l’école secondaire de la Seigneurie de Beauport en se présentant à leurs cours sans maquillage, chaque mardi de février, dans le cadre de la deuxième année du projet «Les Beautés du mardi».  Reste à convaincre les mères ! Le prochain défi que ces étudiantes auront à relever sera celui de convaincre leur mère de se présenter au travail sans maquillage dans quelques mois lors de la Journée internationale sans maquillage. Questionnées à savoir si cela sera facile, plusieurs membres du comité organisateur des «Beautés du mardi» ont mentionné que si elles avaient réussi dans leur école, elles ne voyaient pas pourquoi leur mère aurait de la difficulté au travail ! Un court documentaire très révélateur intitulé «Sexy inc.» traduit ce que vivent au quotidien les enfants face à l'hypersexualisation sur le site de l'Office national du film au www.onf.ca/film/Sexy_inc_Nos_enfants_sous_influence  . Beauport Express, membre du Groupe Québec Hebdo. www.beauportexpress.com/Actualites/2012-03-02/article-2914325/La-Seigneurie-se-mobilise-pour-freiner-l&rsquo%3Bhypersexualisation/1

Outils en orientation
Je vous invite à aller visiter la chaîne youtube de notre organisme : www.youtube.com/user/cjebourassa  Nous avons tenté de trouver le plus de vidéos présents sur Youtube expliquant des aspects de l’employabilité et qui peuvent aider lors d’un processus d’orientation. Vous y verrez des vidéos de métiers DEP/DEC/Universitaires, des présentations d’établissements scolaires, de comités sectoriels et j’en passe. Certains vidéos proviennent de France car je n’ai pu trouver l’équivalent au Québec. Tous les métiers DEP sont au bas de la page avec leur domaine professionnel correspondant. Vous avez des commentaires, des liens sont brisés ou des métiers sont manquants, n’hésitez-pas à m’en faire part. Il me fera plaisir de bonifier le tout.  Bonne journée! François Latour  Conseiller d'orientation au Carrefour jeunesse-emploi Bourassa-Sauvé

Êtes-vous Rogers, Ellis ou Perls ... ?  Louis Cournoyer c.o. http://orientationpourtous.blogspot.com/2010/11/etes-vous-rogers-ellis-ou-perls.html  Voici un vieux vidéo rapportant une expérience réalisée à la fin des années 1960 (si ce n'est pas avant) où l'on a demandé à trois grands de la psychothérapie, soit Albert Ellis, Carl Rogers et Fritz Perls de réaliser leur intervention auprès d'une même cliente, Gloria.  Gloria et Albert Ellis


Criminalisation des personnes atteintes de maladie mentale : les psychiatres du Canada demandent aux gouvernements d'intervenir www.guidesanteenligne.com/news_mail.asp?ID=372211

Point chaud - Le monde rural «vit un profond désarroi» Un sentiment de dépossession afflige les régions, constate la présidente de Solidarité rurale, Claire Bolduc http://www.ledevoir.com/societe/actualites-en-societe/344842/point-chaud-le-monde-rural-vit-un-profond-desarroi
  

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Moteur de recherche pour retrouver un article dans les Archives du bulletin Remarquez le moteur de recherche du bulletin sur le site à droite. Il suffit d'entrer un mot significatif et vous obtenez les numéros archivés (plus de 170 numéros) sur le sujet recherché ainsi que les liens Internet consultés. Fameux ! L'essayer, c'est l'adopter. http://quelquechosedelacoc.blogspot.com/

À noter à votre agenda
Printemps 2012, nous invitons les membres à participer au colloque de l'OCCOQ les 6, 7 et 8 juin 2012 au Sheraton Laval, sous le thème L'orientation : un service essentiel. www.orientation.qc.ca/Communications/Colloque.aspx?sc_lang=fr-CA   

La direction de l’UQAT est heureuse de vous accueillir pour le Xe congrès de l’ACOC en 2013 (28 au 31 mai, à la même semaine que le Festival des Guitares du Monde en Abitibi-Témiscamingue www.fgmat.com ) ANNE-MARIE NADEAU http://www.uqat.ca/services/personnel/fiche.asp?Fiche=080242 Agente de recrutement Service des communications et du recrutement Campus de Rouyn-Noranda Anne-Marie.Nadeau@uqat.ca   Osez l’Abitibi-Témiscamingue lors du Xe Congrès de l’ACOC.  C’est avec plaisir et fébrilité que l’équipe du Service des communications et du recrutement vous attend pour vous faire connaître notre université, mais surtout, pour vous faire vivre l’expérience UQAT! Le nord-ouest du Québec regorge de beautés et de trésors peu connus.  Profitez du congrès de l’ACOC pour découvrir ce qui se cache de l’autre côté du Parc De La Vérendrye. Avant-goût de la programmation : expérimentation du studio MoCap; La culture autochtone; L’art-thérapie; Visite minière; Festival des guitares du monde en Abitibi-Témiscamingue; et plus encore!  

C'est officiel: l'OCCOQ recevra le colloque international d'orientation scolaire et professionnelle (AIOSP) à Québec en 2014.


Bruno Tremblay, c.o. conseiller aux communications de l'ACOC acocinfo@gmail.com

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