Après l’édition, l'information est ajustée, s'il y a lieu,
sur le site du bulletin 14e saison
Site de l'ACOC pour l'ISEP (centre virtuel)
Nous méritons mieux qu'un rangement 21
Association qui
regroupe tous les salariés c.o.
en enseignement
supérieur
Nous méritons mieux qu'un rangement 21
«Resté dans l'ombre depuis son dépôt, il y a près de deux ans,
le rapport Demer sur l'avenir des cégeps pourrait bien servir
à la ministre de l'Enseignement supérieur.
le rapport Demer sur l'avenir des cégeps pourrait bien servir
à la ministre de l'Enseignement supérieur.
- Formation sur l’éthique à Montmorency
- On est-tu perdus ?
- Admission tardive universitaire
- Contingentement universitaire
- Ma formation en vidéo
- Destination Universités
- CRC 2015
- Sites destinés aux intervenants (portail)
- Documentation orientante en ligne des cégeps
- Emplois disponibles de professionnel dans les cégeps (C.O. Api Cisep)
- Affichage de poste sur AMEQ en ligne
L’ACOC est partenaire du Programme des visites de groupe du Salon éducation des 13 et 14 octobre prochain. Le Salon national de l'éducation permet à tous, jeunes et adultes, de retrouver sous un même
toit de multiples ressources du monde de l 'éducation et du choix de carrière,
et d'échanger directement avec leurs représentants. Le Salon est une occasion
unique de découvrir et d'explorer les innombrables options d'études et de
formation ainsi que les différents métiers et professions.
.
Invitation à une
journée de formation sur l’éthique Suite à l’offre de formation en éthique de l’OCCOQ nous
avons décidé d’organiser une journée combinant deux volets : tenue de
dossiers et éthique. Ces formations
correspondent aux exigences de l’ordre en termes d’activité reliée à l’éthique
et déontologie que nous devons avoir suivi d’ici 2017. En avant-midi, nous aurons la formation
brève en tenue de dossiers pour le milieu scolaire et en après-midi celle sur
l’éthique et délibération. Un certificat
d’attestation de formation sera émis par l’ordre. Pour faciliter la gestion, vous devez vous
inscrire pour la journée complète. La formation aura lieu si le nombre
d’inscriptions est suffisant.Quand :
13 juin entre 9h et 16h30 Où :
Au Collège Montmorency, Laval Coût :
215$. Les frais inclus les honoraires
des deux formatrices, les photocopies ainsi que le diner. Vous devez prévoir 10$ de stationnement
(argent comptant uniquement) si vous venez en voiture. Pour réserver votre
place, vous devez nous indiquer votre intérêt en écrivant à Chantal Demers à l’adresse suivante chantal.demers@cmontmorency.qc.ca d’ici le 6 mai et à envoyer votre chèque
libellé au nom du Collège Montmorency au :
475 boul. de l’Avenir, Laval, H7N 5H9 Il est important de nous
mentionner dans le courriel votre nom, numéro de membre de l’ordre ainsi que
votre établissement scolaire. Programme
de la journée
Sondage pour une 2e formation à Québec
Sondage pour une 2e formation à Québec
Nous sommes intéressées à organiser pour les conseillères et
conseillers d’orientation de la grande région de Québec, du Saguenay-Lac-St-Jean,
de la Côte-Nord et de l’Est du Québec une formation en éthique et tenue de
dossiers de l’OCCOQ. Cette formation correspond aux exigences de l’Ordre en
termes d’activité reliée à l’éthique et déontologie. Pour être en mesure de faire venir les personnes ressources,
cela nous prend un minimum de 25 participants(es). Il
s’agit pour nous de faire les mêmes démarches que celle qui aura lieu dans la région de Montréal.
Ainsi, nous avons besoin de connaître les personnes intéressées à suivre cette
formation en septembre 2016 avant de poursuivre
les démarches. Veuillez
nous communiquer votre intérêt, en nous envoyant un courriel à l’adresse
suivante : isabelle.wagner@cegep-rdl.qc.ca
Faut-il interrompre la médiation du maintien 2010 et plutôt
porter nos plaintes sur le programme d’équité du Conseil du
trésor ? Après tant de rencontre sans
dénouement, c’est l’impasse. Il y a longtemps que sur le plan local, un grief
aurait été soumis au CRT, surtout lorsque le droit de gérance est actif avant
même la discussion : le Conseil du trésor se réfugie sur sa compréhension des
articles de loi pour ne pas discuter ni effecteur des changements. Pour le
programme d’équité, avant d’aller en CRT, il faut un jugement de la Commission
sur l’équité envers le programme du Conseil du trésor. Arrêtons la médiation,
que la FPPC et la SPGQ portent plutôt ses plaintes actuelles sur le
Maintien 2010 à la Commission sur l’équité.
Il y a des événements nouveaux et
des exigences professionnelles nouvelles que nous ne pourrons plus aborder
dans les plaintes du prochain Maintien 2015. Ça fait partie des règles du
processus. C’est en 2001-2006 que tout s’est joué. La partie patronale a décidé
alors que la profession de c.o. serait à prédominance « masculine ». Pourquoi ?
Nul ne le sait. Les syndicats ont clairement démontré, avec chiffres à l’appui,
que cette profession est depuis longtemps, historiquement rendue à prédominance
féminine. Cette situation a été vivement dénoncée à l’époque.
Malheureusement, la loi ne
permettait pas aux organisations syndicales de contester ces résultats de l’évaluation
initiale. Mais le Conseil du Trésor ne l’entend
pas ainsi et ne veut pas modifier la catégorie ni le rangement, car cela
impliquerait de modifier la courbe des salaires. Ce dernier a tout de même
modifié la catégorie qu’il avait octroyée aux psychologues, pour une
prédominance féminine. Pourquoi ? Nul ne le sait vraiment. Même un jugement en
CRT envers deux psychologues ne leur aurait accordé. Pourtant le Conseil du
trésor a procédé. Est-ce équitable ? Il a même déjà changé le rang de deux
corps d’emploi de catégorie masculine (les ingénieurs et les conseillers en
éducation spirituelle). Demandons à la Commission sur l’équité salariale de
porter un jugement sur le programme d’équité du Conseil du trésor. Il
semblerait que le dossier des c.o. soit politique et que c’est le Conseil du
trésor qui a le dernier mot. Il est clair qu’il y’a un litige. Portons nos plaintes
du Maintien 2010 à la Commission de l’équité salariale sur le programme de
l’employeur, et si nécessaire par la suite au CRT.
Notre profession n’a pas été évaluée de
manière distincte comme la très grande majorité des autres corps d’emploi. Dès le début le Conseil du trésor s’est rendu compte qu’il avait
« mélangé » deux corps d’emploi (les Conseiller en formation
scolaire : on en retrouve une centaine au secondaire et seulement 6 au
collégial). Il a procédé alors à une distinction lors du maintien 2010 en
diminuant les exigences de leur formation professionnelle, aucun autre facteur
n’a été réévalué ni distingué même si les tâches ne sont pas les mêmes,
contrairement aux psychologues et conseiller en adaptation scolaire dont les
rangements ont un écart de 4. Dès le
début, il est clair que le Conseil du trésor a évalué des professionnels
occupant des fonctions multiples (double
rôles et triple rôles : technicien en organisation scolaire, a.p.i.,
cisep, conseiller en formation scolaire, pratiquement aucun seulement sur la
profession de c.o.) exigées par l’employeur pour un nombre important de c.o.
dans l’échantillonnage. Avec étonnement, on décrivait (questionnaire validé par
l’employeur) un grand nombre de tâches administratives et peu de
temps en suivi d’élèves. Cela n’est plus possible dès que s’ajoute durant
cette période du maintien 2010 le consentement éclairé et l’évaluation
du fonctionnement psychologique. Ce n’est pas administratif et cela ne peut
se faire en l’absence de rencontres avec la clientèle. C’est pour cela que
l’on suggère d’évaluer la profession en enseignement supérieur puisque les
doubles rôles sont réduits au collégial (comme les c.o. dans le secteur de la
santé évalués récemment) et que l’employeur local valorise notre expertise en
enseignement supérieur en la validant par des lettres transmises aux
différentes instances. Exemple
de lettre envoyée par un directeur général
Au cours des années 2006-2010, des
événements nouveaux et des exigences professionnelles nouvelles non considérés
par le Conseil du trésor ( il a fait le Maintien 2010 seul et a
fait aussi celui de 2015 ainsi), concernant automatiquement tous les c.o. des
secteurs d’emploi, ont réduit ces différents rôles exigés par
l’employeur grâce au nouveau champ d’exercices découlant du rapport
Trudeau: l’évaluation du fonctionnement psychologique et l’introduction dans le
code de déontologie du consentement éclairé. C’est une révolution dans la
profession pour le c.o. et pour l’employeur des établissements, et ce même
avant la loi 21. Il faut comprendre ce que cela implique de majeur :
l’identification des clientèles vulnérables, le risque de préjudice
et les habiletés en relations interpersonnelles. Ces changements de
pratique ne concernent pas les CISEP, CFS ni les API, ni les tâches
d’organisation scolaire. Le rangement devrait être haussé.
Que les syndicats cessent la médiation
du maintien 2010 qui est dans une impasse et acheminons les plaintes déjà
formulées à la Commission sur l’équité salariale pour qu’elle évalue le
programme du Conseil du trésor pour les raisons
suivantes : refus de reconnaitre le
changement de catégorie au même titre que les psychologues (évolution
historique similaire), refus
de considérer des changements majeurs sur la pratique concernant l’évaluation
du fonctionnement psychologique et refus
de reconnaître la nouvelle pratique de
l’ajout du consentement éclairé dans le code de déontologie de l’Ordre. Des
ajouts qui font passer le rangement de 21 à 22 possiblement 23, et avec les
changements de la loi 21 pour le maintien 2015 probablement à 24
(l’imputabilité de nos interventions). D’ailleurs, les psychologues une fois
considérée catégorie féminine sont passée du rang 22 à 23 (nouvelle exigence du
doctorat : 18 points) puis à 24 (un bond de 31 points aux sous-facteurs), pour un total de +49 points au résultat final. À l’évaluation initiale, les c.o. sont passés du rangement 22 à 21, quelques
points manquants. Pourtant le Conseil du trésor reconnaît quelques erreurs
d’évaluation par la suite et rien ne change pour retrouver le rangement 22.
On a pris connaissance de l’évaluation de notre corps d’emploi. Notre rangement de 21
est à la limite du 22, une ou deux échelles de plus aux sous-facteurs, quelques
points seulement pour le score total aux échelles. D’ailleurs les conseillers pédagogiques ont changé de rangement dans le
cadre de la relativité par une différence de quelques points. Pour le moment,
nous avons examiné deux sous-facteurs directement reliés à deux événements
nouveaux lors du maintien 2010, les deux s’appliquent à tous les c.o. et
automatiquement : l’énoncé du nouveau champ de pratique et les
incidences de l’introduction du consentement éclairé au code de
déontologie de l’ordre (OCCOQ). Deux nouveauté qui ne permettent pas les
doubles ou triples rôles.
1. Une nouvelle exigence professionnelle de
l’OCCOQ en 2006 : Le Consentement
libre et éclairé du client constitue une étape préliminaire à la
réalisation du processus d’évaluation ou d’intervention. Étant donné que les
actes posés par le conseiller d’orientation peuvent avoir des incidences sur l'intégrité de la personne,
il est nécessaire de prendre le temps de bien expliquer la nature des services
offerts et des différentes modalités qui les entourent.
Sous-facteur 7 – Responsabilités à l’égard des personnes
Ce sous-facteur sert à évaluer les
responsabilités rattachées à l’emploi à l’égard de l’intégrité mentale ou
physique d’autres personnes lors de l’exécution des tâches de l’emploi. Les
énoncés suivants servent à déterminer le niveau qui reflète le plus
adéquatement la contribution des tâches à l’égard de la santé et de la sécurité
d’autres personnes en tenant compte de leur effet sur le bien-être.
Échelle 2 lors de l’évaluation à
modifier à l’échelle 5 comme les psychologues ou 4
comme les travailleurs sociaux.
« Le
consentement libre et éclairé du client constitue une étape préliminaire à la
réalisation du processus d’évaluation ou d’intervention. Le but du consentement libre et éclairé est de faire en sorte que le
client puisse prendre une décision relative aux services que le conseiller
d’orientation lui propose »
2. Une nouvelle définition de notre champ de pratique : l’évaluation du fonctionnement psychologique. Cela ne peut se
faire sans scruter ni explorer, d’où la tenue de dossier et la publication en
ligne d’un guide
sur la complexité de l’évaluation
Sous-facteur 13 Habiletés en relations interpersonnelles
Ce sous-facteur sert à évaluer les
habiletés en relations interpersonnelles nécessaires pour exercer les tâches de
l’emploi. On entend par habiletés en relations interpersonnelles, les
compétences pour intervenir auprès d’individus ou de groupes. Les habiletés
peuvent différer selon le type d’interaction qui doit être établi dans
l’exercice des tâches de l’emploi et peuvent se manifester soit par les actions
ou gestes posés, soit par le langage corporel (postures, expressions du
visage), soit par le ton de la voix, les mots ou expressions utilisés.
Niveaux 4 évalué. Les tâches de
l’emploi nécessitent de montrer un intérêt réel et soutenu qui permet d’entrer
en contact avec la personne, tout en gardant une certaine distance affective.
Il s’agit de capter les sentiments de la personne, de recueillir ses propos et
de comprendre ce qu’elle exprime, sans les scruter ni les explorer. Niveau 6 maintenant évident. Les tâches de l’emploi nécessitent de déchiffrer les problèmes, les soucis
qui se cachent derrière les sentiments et les propos qui ne sont que
partiellement formulés ou sous-entendus, de comprendre les motivations
de la personne, d’en saisir les nuances et de lui exprimer cette
compréhension. Il s’agit de se mettre à la place de
l’autre personne, de voir une situation comme cette dernière la voit, tout en
gardant le contrôle de ses propres émotions. Il est
nécessaire d’accompagner et de faire cheminer la personne.
"On est-tu
perdus? "
Animée par l'étudiant Jean Bouchard, elle veut faire en sorte que les jeunes qui se cherchent encore à
l'université sachent qu'ils ne sont pas seuls et, ainsi, valider leur
expérience. Ce sont des entrevues avec des jeunes qui se sont cherchés avant de
trouver leur fil conducteur. Elle en accroche d'autres au passage qui, sans
s'être senti perdus, ont eu un parcours de carrière atypique: Sol Zanetti (le
philosophe chef de parti), le Pharmachien ( pharmacien blogueur et conférencier),
des historiennes qui démontrent qu'on peut faire autre chose qu'être professeur
avec une formation en Histoire, etc.).
Vous avez manqué un épisode?
Voici en rappel les
baladodiffusions :
8e épisode avec le
Doyen de la faculté de Foresterie, Géographie
et Géomatique : http://bit.ly/Robert_Beauregard_DoyenFFGG
7e épisode avec Jean-François Racine, étudiant en composition à l'image
: http://bit.ly/Jeff_Rootz_CompositionMusicale
6e épisode avec
Marie Grisé, où le duel entre les valeurs familiales et personnelles se sont
confrontées dans son choix de carrière
entre médecine et nutrition : http://bit.ly/Marie_Grisé_MédecineVSNutrition
5e épisode avec
Gabriel Poirier, l'archéologiste-forestier
futur ingénieur géomatique: http://bit.ly/1QNsGE9
3e épisode avec
Jean-René Beauchemin, le musicien,
réserviste qui étudie les relations internationales et les affaires publiques
au BIAPRI :http://bit.ly/1ny0xZB
2e épisode, du
combattant, avec Annie Grégoire-Gauthier et ses 8 différents bacs : http://bit.ly/24aSALq
1er épisode avec
Yannick Wunderlin en Jeux vidéo et
enseignement de l'anglais : http://bit.ly/1KNFVaE
Les universités veulent serrer la vis aux futurs profs http://www.journaldequebec.com/2016/04/18/les-universites-veulent-serrer-la-vis-aux-futurs-profs
Vivez l'expérience
Trouver un emploi ou un stage rémunéré
grâce à Emploi étudiant. Pour obtenir plus d'information, consultez le site
d'Emploi-Québec, à l'adresse www.emploiquebec.gouv.qc.ca
2900 profs formés au Québec exilés en Ontario
Les perspectives d’emploi et les salaires
plus intéressants expliquent la hausse de 105 % depuis 15 ans www.journaldequebec.com/2016/03/22/lontario-attire-les-profs-quebecois
Choisir un programme d’études lorsqu’on souffre d’anxiété www.monemploi.com/magazines/choisir-un-programme-d-etudes-lorsqu-on-souffre-d-anxiete
Réussir au cégep et à l’université lorsqu’on a des besoins particuliers www.monemploi.com/magazines/reussir-au-cegep-et-a-l-universite-lorsqu-on-a-des-besoins-particuliers GUIDE DE RÉFÉRENCE
SUR LES MESURES D’ACCOMMODEMENT POUVANT
ÊTRE OFFERTES AUX ÉTUDIANTS EN SITUATION DE HANDICAP EN CONTEXTE UNIVERSITAIRE http://uqo.ca/docs/9752
Les drames hantent les travailleurs humanitaires revenus au pays
De nombreux travailleurs humanitaires
de retour de mission souffrent de stress post-traumatique. Julie Saint-Laurent
étudie les facteurs de risque dans son doctorat en psychologie. Depuis le début
de 2015, pas moins de 259 travailleurs humanitaires sont morts ou ont été
gravement blessés durant leur mission, selon Humanitarian Outcomes. Tirs,
bombardements aériens, mines antipersonnel, enlèvements et attentats divers ont
été fatals pour près de la moitié d'entre eux. Pour les survivants, les
séquelles sont parfois très lourdes. Difficulté à trouver le sommeil,
cauchemars récurrents, irritabilité, problèmes de concentration, toxicomanie et
idées suicidaires sont parmi les symptômes du stress post-traumatique. Celui-ci
apparaît le plus souvent dans les trois mois suivant l'épisode violent. La
guérison peut survenir dans les six mois, mais peut aussi prendre plusieurs
années. Dans la thèse qu'elle rédige au Département de psychologie de
l'Université de Montréal, Julie Saint-Laurent démontre que des facteurs de
risque sont indissociables de la réalité du travailleur humanitaire. Ceux-ci
peuvent être d'excellents indicateurs de la façon dont la personne se remettra
de ses émotions. D'abord, le stress chronique lié aux conditions de travail a
une incidence cruciale. «Un trop grand nombre d'heures de travail, des
conditions de mission difficiles, un manque de ressources pour effectuer les
tâches, la séparation d'avec la famille et les amis et les conflits interpersonnels
augmentent ce stress chronique. Les travailleurs humanitaires qui subissent un
niveau élevé de stress chronique sont plus à risque de vivre ce type de
problème que ceux qui n'y sont pas soumis», explique-t-elle. www.nouvelles.umontreal.ca/recherche/sciences-sociales-psychologie/20160314-les-drames-hantent-les-travailleurs-humanitaires-revenus-au-pays.html
Même les adultes ont besoin d'éducation sexuelle
Investissement de 10 millions de dollars pour soutenir la réussite au
collégial des étudiants ayant des besoins
particuliers. La ministre de l'Enseignement supérieur, Mme Hélène David, a
annoncé un investissement de 10 millions de dollars pour soutenir la réussite
des étudiantes et étudiants ayant des besoins particuliers et en situation de
handicap dans le réseau collégial. « Le nombre d'étudiants en situation de
handicap dans les cégeps a augmenté de manière considérable au cours des
dernières années. L'annonce d'aujourd'hui (15 mars) vise donc, entre autres, à
libérer des enseignants de leur charge dans le but de favoriser le
développement de pratiques pédagogiques pour les élèves ayant des besoins particuliers.
Notre gouvernement démontre ainsi sa détermination à offrir, dans le réseau
collégial, les meilleures conditions pour soutenir ces élèves et favoriser leur
réussite », a déclaré la ministre. Les sommes accordées permettront notamment :
de développer des activités pédagogiques adaptées aux étudiants en situation de
handicap ou qui répondent à certaines problématiques que ceux-ci vivent dans le
contexte de leurs études; d'offrir à ces étudiants un accompagnement
individualisé dans le cadre de leur programme d'études ou de leur stage. http://lescegeps.com/nouvelles/2016-03-15_la_federation_des_cegeps_accueille_positivement_linvestissement_de_10m_pour_les_etudiants_en_situation_de_handicap_et_ayant_des_besoins_particuliers
Pleins gaz sur le cerveau
Les travaux sur les mécanismes
neuronaux responsables des prises de décision permettent d'apprendre que
certaines zones cérébrales sont spécialisées selon le type de décision et le
contexte. «Notre capacité à interagir de manière efficace avec notre environnement
est essentielle à notre survie. Cela exige une multitude d'interactions entre
les neurones dans différentes régions du cerveau», affirme John Kalaska,
professeur au Département de neurosciences de l'Université de Montréal. www.nouvelles.umontreal.ca/recherche/sciences-de-la-sante/20160315-pleins-gaz-sur-le-cerveau.html
Plus de 900 pertes d'emplois dans les pharmacies www.lapresse.ca/actualites/sante/201603/08/01-4958767-plus-de-900-pertes-demplois-dans-les-pharmacies.php
Les superinfirmières investissent le privé www.ledevoir.com/societe/sante/465535/les-super-infirmieres-investissent-le-prive
Elle préfère aller travailler en Ontario
Une superinfirmière dénonce le trop
grand pouvoir des médecins au Québec www.journaldequebec.com/2016/04/21/elle-prefere-aller-travailler-en-ontario
Québec doit favoriser les cliniques sans médecin, selon l'IEDM www.lapresse.ca/actualites/sante/201604/11/01-4970153-quebec-doit-favoriser-les-cliniques-sans-medecin-selon-liedm.php
Prochains salons de
l’emploi et de la formation continue, à Laval et Montréal. En voici les
dates et les thématiques : MONTRÉAL,
les 6 et 7 avril 2016 Salon
Formation/éducation aux adultes Salon
Carrières et développement professionnel Salon
Carrières en banque, finance, assurance Salon
Emploi de la santé et des services sociaux Salon
Carrières en technologie et des ingénieurs Vous trouverez en pièces jointes
de ce courriel quelques outils de communication pour relayer l’information si
vous le souhaitez : Nous sommes également présents sur Facebook et Twitter (#SalonEcarrieres). Enfin,
voici l’adresse de notre site Internet : https://www.ecarrieres.com/ Axelle Enet axelle@ecarrieres.com
À l’occasion du dépôt
du projet de loi no 86, Loi modifiant l’organisation et la gouvernance des
commissions scolaires en vue de rapprocher l’école des lieux de décision et
d’assurer la présence des parents au sein de l’instance décisionnelle de la
commission scolaire, le Conseil supérieur de l’éducation soumet au ministre de
l’Éducation, du Loisir et du Sport ainsi qu’aux parties prenantes du milieu de
l’éducation un mémoire pour soutenir les discussions qui ont lieu en commission
parlementaire. Le mémoire et le communiqué de presse sont publiés sur le site
Web du Conseil. Nous vous invitons à prendre connaissance de ceux-ci à
l’adresse http://www.cse.gouv.qc.ca
RÉUSSIR SA VIE
PROFESSIONNELLE AVEC UNE PERTE DE VISION NEUF PARCOURS EN VIDÉO ET UN GUIDE
www.camo.qc.ca
Un nouveau plan
d'action en santé mentale au Québec
Dans la foulée d'une nouvelle vague de réformes du réseau de
la santé déclenchée par le projet de loi 10, le Ministère de la Santé et des
Services sociaux a publié son nouveau plan d'action en santé mentale le PASM
2015-2020, Faire ensemble et autrement. Comme son prédécesseur, ce nouveau plan
souligne que les services de santé mentale doivent être orientés vers le
rétablissement, à savoir qu'ils doivent être axés sur les forces des personnes,
favoriser l'espoir et promouvoir la pleine participation à la vie collective.
Matthew Menear, Ph. D., du centre de recherche du CHU de Québec, nous propose
une synthèse de ce nouveau plan. http://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/document-001319/
Coopération
interculturelle
Le Groupe Collegia-Cégep de Rivière-du-Loup propose une formation en
coopération interculturelle offerte en ligne
Le Groupe Collegia-Cégep de Rivière-du-Loup propose une
formation en coopération interculturelle offerte en ligne. Les participants pourront suivre la formation de leur
résidence tout en étant en contact avec l'enseignant et les autres participants
avec un maximum de quatre rencontres qui se tiendront au Cégep. Comme la
formation bénéficie d'un financement du ministère de l'Éducation et de
l'Enseignement supérieur, les frais d'inscription ne sont que de 270 $ pour les
deux sessions. Le programme Coopérant
interculturel sera suivi d'un
stage professionnel dans un des pays ciblés par l'un de nos partenaires soit en
Bolivie, au Burkina Faso, au Mali, à Haïti, en Jordanie, au Pérou ou en
Colombie, et ce, selon les projets en cours. Certains stages pourront également
se réaliser au Canada ou au Québec, Les stagiaires pourront vivre une
expérience unique tout en bénéficiant d'un encadrement professionnel, et ce,
dans un contexte sécuritaire. Ils pourront collaborer avec des organisations
qui œuvrent en coopération internationale tout comme avec d'autres qui
interviennent sur le plan humanitaire dans les situations d'urgence. Cette
expérience de stage servira de tremplin à la carrière des étudiants tout en
valorisant leurs compétences et leurs expériences professionnelles. Les personnes
peuvent s'inscrire dès maintenant à la prochaine cohorte de formation qui
débutera le 2 mai 2016. Les stages tiendront compte du domaine
professionnel des participants.Les personnes désirant s'inscrire ou obtenir
plus d'information peuvent communiquer avec la responsable du programme Coopérant interculturel, madame
Roselyne Leclerc, au 1 800 463-8016 ou 418 862-6903, poste 2410 ou par
courriel : roselyne.leclerc@cegep-rdl.qc.ca Pour plus d'information : www.collegia.qc.ca/cooperant-volontaire ou sur la page facebook : www.facebook.com/cooperantinterculturel
RÉGION DE QUÉBEC Deux fois moins de travailleurs sociaux en
CLSC. La réforme des services de première
ligne du ministre de la Santé Gaétan Barrette commence à se faire sentir dans
la région de Québec où 46 % des travailleurs sociaux des CLSC se préparent à
être transférés dans les groupes de médecine familiale (GMF). www.ledevoir.com/societe/sante/466773/deux-fois-moins-de-travailleurs-sociaux-en-clsc
Stress post-traumatique chez les ambulanciers : le syndicat
à la rescousse. Reportage audio de Ici
Radio-canada 1ère chaine portant sur la difficile vie émotivo-professionnelle
des techniciens ambulanciers http://ici.radio-canada.ca/emissions/desautels_le_dimanche/2015-2016 EN COMPLÉMENT Écoutez le premier reportage sur le stress
post-traumatique chez les ambulanciers
Selon un sondage: un jeune travailleur sur deux regrette
son choix de carrière. S’ils pouvaient
changer de carrière, plus de 50 % des jeunes travailleurs âgés de 18 à 24 ans
choisiraient une spécialité en science, technologie, ingénierie ou
mathématiques, car ils constatent à quel point les employeurs ont de la
difficulté à recruter de tels professionnels. www.journaldemontreal.com/2016/04/05/selon-un-sondage-un-jeune-travailleur-sur-deux-regrette-son-choix-de-carriere
Dix-neuf finissants en Techniques de gestion des eaux
bientôt sur le marché du travail Dix-neuf
finissants en Techniques de gestion des eaux de Groupe Collegia-Cégep de
Rivière-du-Loup, en provenance de plusieurs régions du Québec, se retrouveront
sur le marché du travail le 17 avril prochain. La plupart des étudiants se sont
trouvés des emplois autant en eau potable qu'en eaux usées dans des
entreprises, des municipalités, des MRC, des sociétés de gestion des eaux ou
auprès de firmes d'ingénieurs-consultants, et ce, partout au Québec. Il s'agit
de la première cohorte du programme de Techniques de gestion des eaux depuis
qu'il a été renouvelé afin de répondre encore plus aux besoins du marché du
travail. Le programme, unique à l'est de Montréal, est offert depuis 2003 par
Groupe Collegia-Cégep de Rivière-du-Loup et propose des perspectives d'emploi
intéressantes. Le taux de placement du programme se situe au-delà de 90 % et
les conditions de travail avantageuses. Près de 200 personnes sont détentrices
de l'attestation d'études collégiales (AEC). Groupe Collegia-Cégep de
Rivière-du-Loup invite les personnes qui souhaitent devenir technicien en
gestion des eaux à s'inscrire maintenant pour la formation d'une durée de 60
semaines, qui débutera en janvier 2017. www.collegia.qc.ca/techniques-de-gestion-des-eaux
Formation en entrepreneuriat agricole: un bilan positif à
la clôture de la première cohorte http://www2.ulaval.ca/notre-universite/salle-de-presse/communiques-de-presse/details/article/formation-en-entrepreneuriat-agricole-un-bilan-positif-a-la-cloture-de-la-premiere-cohorte.html
Une première internationale pour l'UQAR Une formation sur
les risques côtiers offerte gratuitement en ligne www.uqar.ca/uqar-info/une-formation-sur-les-risques-cotiers-offerte-gratuitement-en-ligne
Des animateurs auprès des jeunes font les frais des compressions. L'an dernier, la CSDM a supprimé près de 175 postes - sur plus de 15 000 - pour réduire son déficit. Près de 70 de ces suppressions concernaient des. Nouvelles coupes à la CSDM : une saignée, disent les syndicats. Retour à l'équilibre budgétaire oblige, la Commission scolaire de Montréal (CSDM) prévoit sortir de ses écoles les animateurs de vie spirituelle et d'engagement communautaire. Ils sont une bonne douzaine à l'heure actuelle. Mais, selon les plans, il n'en restera plus que deux pour couvrir l'ensemble des 166 établissements primaires et secondaires du territoire une fois le couperet tombé. www.lapresse.ca/actualites/education/201604/13/01-4971015-des-animateurs-aupres-des-jeunes-font-les-frais-des-compressions.php
Collégial
Cégep de La Pocatière
Les
étudiants en bioécologie réclament plus de ressources pour le MFFP http://www.cegeplapocatiere.qc.ca/Cegep_La_Poc_-_Publication_Nouveautes/Les_etudiants_de_bioecologie_reclament_plus_de_ressources_pour_le_MFFP_770531.html#.VxpD3kweRBc
Le Cégep Limoilou offre une
nouvelle formation et des bourses d'études aux étudiants inscrits en
téléenseignement à Donnacona. Il y a du nouveau pour août 2016 en formule Portneuf! Au programme
Sciences humaines déjà offert à Donnacona depuis 2015, le Cégep Limoilou ajoute
la possibilité de s'inscrire en Tremplin DEC pour août 2016. De plus, les
étudiants inscrits en formule Portneuf à la rentrée 2016 recevront une bourse
d'études de 400 $ offerte par la Fondation du Cégep. La classe de
téléenseignement de Donnacona permet aux résidents de la MRC de Portneuf
d'obtenir un DEC en Sciences humaines ou d'amorcer une formation collégiale
avec le cheminement Tremplin DEC en ne se déplaçant à Québec qu'une à deux
journées par semaine. Ils peuvent assister à la majorité de leurs cours au
Centre de formation de Portneuf à Donnacona. « J'étudie en formule Portneuf
depuis août 2015. Je me déplace seulement une journée par semaine à Québec. Je
sauve donc beaucoup de frais. Ça va bien, les profs sont disponibles. Je vais
poursuivre dans cette formule en Tremplin DEC l'automne prochain, afin de
continuer mes cours de formation générale, puis je souhaite poursuivre en Soins
infirmiers, à Québec, en janvier 2017 », explique Audrey Plamondon, étudiante
en formule Portneuf, Cégep Limoilou. Le cheminement Tremplin DEC, maintenant
offert, permet d'amorcer des études collégiales sans être inscrit dans un
programme. L'étudiant avance dans ses cours de formation générale (littérature,
philosophie, éducation physique, anglais), obtient au besoin des préalables
manquants pour accéder à son futur programme, et suit un cours de méthodologie
pour développer de bonnes habitudes de travail. Tremplin DEC peut aussi s'avérer
pertinent pour un élève qui doit préciser son orientation scolaire ou revoir
ses plans à la suite d'un refus dans un programme. En plus d'économiser sur les frais de transport ou de
logement, les étudiants inscrits en formule Portneuf pour août 2016 recevront
une bourse d'études de 400 $, offerte par la Fondation du Cégep Limoilou. Ces
bourses représentent l'équivalent des
frais de scolarité pour une année complète. Rappelons aussi que 5 bourses de
200 $ offertes par Desjardins pourraient aussi donner un coup de pouce
supplémentaire aux nouveaux étudiants qui doivent se procurer un ordinateur
portatif, exigé pour le téléenseignement. Il est toujours possible de faire une
demande d'admission pour les Sciences humaines ou Tremplin DEC au Cégep
Limoilou en formule Portneuf. Le deuxième tour d'admission est en cours
jusqu'au 1er mai. Il suffit d'effectuer sa demande via le site Internet du
Service régional d'admission au collégial de Québec (SRACQ). Pour en savoir
plus sur la formule Portneuf, consultez le www.cegeplimoilou.ca/portneuf
Cégep de Drummundville. En
Techniques de bureautique, Coordination du travail de bureau, le taux de
placement frise les 100 %. Avec la pénurie de personnel technique spécialisé, les entreprises
s'arrachent littéralement les diplômés du programme de formation Techniques de
bureautique, Coordination du travail de bureau, du Cégep de Drummondville. Et
pour cause : tous les patrons des entreprises, organisations, PME, etc. sont à
la recherche d'un bon bras droit digne de confiance, polyvalent et à
l'avant-garde des outils technologiques. Soulignons d'emblée que les diplômés
de Techniques de bureautique, Coordination du travail de bureau, ne sont pas
que des exécutants, comme le souligne Amélie Gélinas, coordonnatrice de
département au Cégep de Drummondville. Ils peuvent, entre autres, autant
développer le nouveau processus de recrutement de l'entreprise que présenter
graphiquement les plus récents résultats financiers trimestriels, ou encore
organiser un événement corporatif et voir à sa promotion. Exit l'obsolète
description de tâches de la secrétaire conventionnelle. www.cegepdrummond.ca/les-patrons-ont-grand-besoin-dun-bon-bras-droit/#.VumugryHt8E
UN DEC ACCÉLÉRÉ EN DEUX ANS EN
LOISIR AU CÉGEP DE RIVIÈRE-DU-LOUP www.cegeprdl.ca/nouvelles/2015-2016/fevrier-2016/un-dec-accelere-en-deux-ans-en-loisir-au-cegep-de-riviere-du-loup/
UN DEC intensif en Éducation
spécialisée au Cégep de Ste-Foy. http://dfc.cegep-ste-foy.qc.ca/accueil/programmes/programmes-aec-et-dec/techniques-deducation-specialisee
UN DEC intensif en Soins préhospitaliers d'urgence http://dfc.cegep-ste-foy.qc.ca/accueil/programmes/programmes-aec-et-dec/soins-prehospitaliers-durgence-dec-intensif/
VANESSA BROUSSEAU, AU SERVICE
DE LA PROMOTION DE QUÉBEC!
Vanessa
Brousseau rêvait depuis longtemps d’œuvrer au Centre des congrès de Québec. Ce
rêve est devenu réalité, puisqu’elle y travaille maintenant comme chargée de
comptes aux ventes! Lisez son témoignage afin d’en apprendre plus sur son
parcours! www.cegeplimoilou.ca/blogue/programmes-et-formations/tourisme-hotellerie-restauration/tourisme/2016/vanessa-brousseau-au-service-de-la-promotion-de-quebec
Pierre Huet - Technicien en
orthèse-prothèse
www.youtube.com/watch?v=738bEMc6Ejs vidéo
Agent des services
correctionnels www.cliquezjustice.ca/carrieres-en-justice/agent-des-services-correctionnels vidéo
OACIQ - Profession courtier https://www.youtube.com/watch?v=VLXAaIAeYeY vidéo
Cégep de la Gaspésie et des
Îles : huit programmes suspendus à l'automne http://ici.radio-canada.ca/regions/est-quebec/2016/04/20/012-gaspesie-iles-cegep-programmes-demographie-cours-suspendus.shtml
Le
programme Forces Avenir disparaît au collégial http://ici.radio-canada.ca/regions/quebec/2016/04/21/002-forces-avenir-programme-collegial-abandon-manque-financement.shtml
Deux pompières qui ont la
flamme http://www.journaldelevis.com/1298/10684/Deux_pompieres_qui_ont_la_flamme.journaldelevis
Universitaire
Le
diplômé du programme de Majeure en soins préhospitaliers d’urgence avancés
est éligible à l’inscription au Registre national de la main-d’œuvre des
Services préhospitaliers d’urgence à titre de technicien ambulancier de soins
avancés. Le technicien ambulancier paramédic en soins avancés sera employé par
une entreprise ambulancière offrant des soins avancés en préhospitalier.
Actuellement, seule Urgences-santé (Montréal-Laval) offre des emplois à ce
titre. https://admission.umontreal.ca/programmes/majeure-en-soins-prehospitaliers-durgence-avances/presentation/ Nouveau programme : majeure en soins préhospitaliers
d'urgence avancés. Offert aux techniciens ambulanciers cumulant plus de deux
années d'expérience, ce programme exclusif à l’UdeM leur permettra d’en
apprendre davantage sur les traitements avancés à administrer en milieu
préhospitalier. Le programme accueillera ses premiers étudiants dès l'automne
2016. La date limite d'admission pour l'automne 2016 est le 1er mai. https://admission.umontreal.ca/soins-prehospitaliers
Passionnés
de la langue française Plusieurs étudiants et diplômés des programmes de
rédaction et de révision professionnelles se distinguent à un examen
important http://www.lefil.ulaval.ca/articles/passionnes-langue-francaise-38559.html
Portrait:
Carl Vézina, directeur d'une école primaire http://affaires.lapresse.ca/cv/education-et-enseignement/201409/15/01-4800327-portrait-carl-vezina-directeur-dune-ecole-primaire.php
Violence
extrême à l’école. De plus en plus d’enseignants sont frappés et insultés par
leurs élèves partout au Québec www.journaldemontreal.com/2016/04/16/violence-extreme-a-lecole
Les
formations en ligne ouvertes à tous (MOOC) Le
deuxième MOOC offert à l’Université Laval Commotion cérébrale: prévention,
détection et gestion dans mon milieu débutera le 25 avril prochain. Il est
encore temps de s’inscrire! https://portaildescours.ulaval.ca/mooc/inscription?_js=true&idMooc=3 Apprenez-en davantage sur les MOOC offerts à
l’UL http://www2.ulaval.ca/les-etudes/mooc-formation-en-ligne-ouverte-a-tous/quest-ce-quun-mooc.html
Des
abeilles et des hommes
La Chaire de leadership en enseignement en sciences
apicoles aidera les apiculteurs et les producteurs de bleuets à assurer le
développement durable de leur secteur respectif www.lefil.ulaval.ca/articles/des-abeilles-des-hommes-38476.html
Une
application pour tester les humeurs des étudiants universitaires http://ici.radio-canada.ca/regions/atlantique/2016/03/15/003-application-humeur-etudiants-universites-acadie-nouveau-brunswick-nouvelle-ecosse.shtml
Baisse
de diplomation universitaire : orientation déficiente. Pour des considérations économiques, les
conseillers en orientation sont devenus une espèce rare, pour ne pas dire en
voie de disparition, dans nos établissements scolaires. On les a remplacés par
des formules édulcorées, telles l’école
orientante ou les Carrefours jeunesse,
entrainant ainsi une déprofessionnalisation de la fonction orientation. www.journaldemontreal.com/2016/02/02/baisse-de-diplomation-universitaire--orientation-deficiente
Infirmière
en soins palliatifs (vidéo) www.youtube.com/watch?v=zWdYZ9osu5Y
L'OIIQ
étonné que les infirmières puissent prodiguer l'aide médicale à mourir http://ici.radio-canada.ca/nouvelles/Politique/2016/04/15/004-ordre-infirmieres-quebec-aide-medicale-mourir-praticiennes.shtml
Le
gouvernement de l’Île-du-Prince-Édouard étudie la possibilité de gratuité à
l’université http://journalmetro.com/actualites/national/951044/ipe-possibilite-de-gratuite-a-luniversite/
Nouveau-Brunswick
Accès gratuit aux études pour les familles à faible et à moyen revenu http://www2.gnb.ca/content/gnb/fr/nouvelles/communique.2016.04.0283.html
Droits
de scolarité pour étrangers: Québec indécis http://journalmetro.com/actualites/national/951530/droits-de-scolarite-pour-etrangers-quebec-indecis/
Sage-femme
au Québec, la vie au quotidien www.youtube.com/watch?v=6Yn4s-7HmXk
CHIMIE DU CRIME
Conférence du Dr Ariel Fenster de l'Université McGill
sur l'évolution récente de la criminalistique. Sherlock Holmes n'avait que sa
loupe pour résoudre des énigmes. Imaginez ce qu'il aurait fait avec les
nouveaux outils utilisés par la police comme les chromatographes, les
spectromètres et les lasers! www.youtube.com/watch?v=rpZTivn-1kY
Documentation
La
SOFAD a 20 ans. La SOFAD a démarré officiellement ses activités le 1 avril
1996. Elle succédait alors à l'Office des
cours par correspondance, un service oeuvrant au sein du Ministère de
l'Éducation de 1946 à 1996. La SOFAD célèbre donc cette année ses vingt ans. www.sofad.qc.ca/fr/actualites/communiques-2/sofad-20-ans-deja-71.php
Josef
Schovanec, autiste Asperger, auteur et voyageur, témoigne de son quotidien www.psychomedia.qc.ca/autisme/2016-04-03/asperger-temoignage-video
Dédoublement
de la personnalité et schizophrénie : deux troubles distincts www.nouvelles.umontreal.ca/recherche/sciences-sociales-psychologie/20160311-dedoublement-de-la-personnalite-et-schizophrenie-deux-troubles-distincts.html
Les
introvertis et les extravertis n’apprennent pas de la même manière. Les professeurs doivent adapter leur enseignement aux forces de chaque
groupe. www.affairesuniversitaires.ca/conseils-carriere/conseils-carriere-article/les-introvertis-et-les-extravertis-napprennent-pas-de-la-meme-maniere
Dépression
: une nouvelle théorie unifiée proposée par le psychiatre Aaron Beck www.psychomedia.qc.ca/psychologie/2016-04-02/depression-theorie-unifiee-aaron-beck
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À noter à votre agenda
XIIe Congrès 2017 de l'ACOC en Outaouais (à confirmer)
Partenaire |
100 000 visites du Bulletin (228 000 avril 2016)
Nouveau site de l'ACOC (74 000 depuis avril 2014)
L'orientation avec les clientèles émergentes (18 000 avril 2016)
Ajout d'un nouveau nom
de domaine pour l'ACOC
www.acoc.quebec
www.acoc.info existe toujours,
les deux noms de domaine
sont redirigés vers notre nouveau site
conseiller aux communications de l'ACOC acocinfo@gmail.com
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Quelque Chose de l'ACOC
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