17 juin 2015

V 13 No 13: À la suite du XIe congrès de l'ACOC à l'UQAM

Après l’édition, l'information est ajustée, s'il y a lieu,
(880 membres, 13e saison du bulletin électronique)
Site de l'ACOC pour l'ISEP (centre virtuel)
40 000 visiteurs pour la 1ère année du nouveau site
Martinet ramoneur (vidéo)
mai 2015

Nouvelles

·                     API (remplacement) Cégep Marie-Victorin
·                     API (remplacement) Brébeuf
·                     Formation sur l'ACT à MTL et Qc
·                     Portes ouvertes 2015-2016 dans les universités
·                     Dialogue collèges/universités septembre 2015
·                     Programmes encore ouverts à l'université
·                     Sites destinés aux intervenants (portail)
·                     Contingentementen santé
·                     Contingentementuniversitaire (CRC)
·                     Documentation orientante en ligne des cégeps
·                     Emplois dans les cégeps (C.O. Api Cisep)
·                     Affichage de poste sur AMEQ en ligne

Congrès de l’ACOC à l’UQAM : Un succès Près de 75 conseillers d’orientation se sont retrouvés à l’UQAM, les 27, 28 et 29 mai dernier, dans le cadre du 11e congrès de l’Association des conseillers d’orientation du collégial (ACOC). Le comité organisateur de l’événement, composé des conseillers d'orientation Geneviève Dumais, Chantal Vaillancourt, Marie-Claude Morin et Dominic Bernard, a mis sur pied une programmation d'actualité autour du thème de l’identité virtuelle qui a su ravir les congressistes. L’UQAM est très fière de recevoir dans ses murs des événements qui permettent aux professionnels de l’orientation de se retrouver, de réfléchir et de développer des connaissances qui nourrissent leur pratique au quotidien. http://info-conseillers.uqam.ca/2014-2015/2015-06-11.html

À la suite du XIe Congrès, la documentation des ateliers sur cette page du site de l’ACOC http://acocinfo.blogspot.ca/2014/03/congres-de-lacoc.html Pour le moment, la conférence sur LE JEU VIDÉO ET LA CONNAISSANCE DE SOI : UN PARALLÈLE AVEC LA TYPOLOGIE DE HOLLAND. Projet pour le XIIe congrès en 2017 (à confirmer) : l’Outaouais (UQO et U. d’Ottawa). Rapport du Conseil exécutif2014-2015 

Une étude jette un nouvel éclairage sur l'effet des jeux vidéo d'action sur le cerveau www.newswire.ca/en/story/1539387/une-etude-jette-un-nouvel-eclairage-sur-l-effet-des-jeux-video-d-action-sur-le-cerveau

Plusieurs cégépiens auraient un déficit d’attention non diagnostiqué. Au cégep, environ la moitié des étudiants qui doivent suivre un cours de rattrapage en français pourraient avoir un trouble d’apprentissage, comme un déficit d’attention ou une dyslexie, selon une récente étude. Et parmi eux, jusqu’à 80 % n’auraient pas reçu de diagnostic. www.journaldemontreal.com/2015/06/06/plusieurs-cegepiens-auraient-un-deficit-dattention-non-diagnostique Dans le réseau, il semblerait qu’un sondage réalisé par la Fédération des cégeps fasse état d’une quarantaine d’établissements qui prévoient présenter un budget déficitaire pour l'exercice 2015-2016. Faute d'avoir un fonds de réserve suffisant, une douzaine devrait se plier en plan de redressement. La Fédération n'a pas voulu commenter puisque les résultats seraient préliminaires.


Des commissions scolaires sans pouvoir de taxation Le ministre François Blais compte retirer aux commissions scolaires leur pouvoir de taxation. Le gouvernement Couillard retirera aux commissions scolaires leur pouvoir de taxation, a appris La Presse. Il fixera lui-même le ou les taux de taxe applicables partout au Québec. Et il envisage de demander aux municipalités de percevoir cet impôt foncier. www.lapresse.ca/actualites/education/201506/01/01-4874439-des-commissions-scolaires-sans-pouvoir-de-taxation.php


Cégep Garneau Formation collégiale Tremplin formation-emploi pour personnes immigrantes ou allophones à la Direction de la formation continue http://lescegeps.com/nouvelles/2015-05-24_cegep_garneau_formation_collegiale_tremplin_formation_emploipour_personnes_immigrantes_ou_allophones_a_la_direction_de_la_formation_continue

Un budget à l'encre rouge pour la quasi-totalité des cégeps. Ils doivent absorber des compressions de 45 millions $ en plus d’une coupe de 20 millions $ annoncée l’automne dernier www.journaldemontreal.com/2015/06/16/deficit-prevu-dans-des-cegeps


La formation à distance dans les universités québécoises Le Conseil supérieur de l'éducation rend public un avis intitulé La formation à distance dans les universités québécoises : un potentiel à optimiser, lequel a été préalablement transmis au ministre de l'Éducation, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Dans cet avis, le Conseil brosse un portrait de l'évolution de la formation à distance. Plusieurs constats s'en dégagent, dont les suivants : La formation à distance fait partie des perspectives de développement de bon nombre d'universités québécoises. Les membres du corps enseignant et les étudiants qui en ont fait l'expérience en témoignent généralement de façon positive. Environ la moitié des universités québécoises ont créé ou sont en train de créer quelques massive open online courses (MOOC). Leurs visées sont multiples : acquérir une expertise en matière de formation à distance, enrichir les cours réguliers, rendre visible leur savoir-faire, notamment sur la scène internationale, etc. À l'extérieur du Québec, la formation à distance est souvent conçue comme un moyen de contribuer à relever les défis liés au financement des universités. Les gouvernements de l'Ontario, de la Colombie-Britannique, de la France et du Royaume-Uni posent des actions concrètes pour stimuler son déploiement à l'enseignement supérieur. www.cse.gouv.qc.ca/FR/Bulletin/index.html#2015-06-16

Le droit de prescrire. Pour Josée Morin, infirmière clinicienne stomothérapeute au Centre hospitalier universitaire de Sherbrooke, le droit de prescrire «va être un plus». L'effectif infirmier tourne autour de 70 000 personnes au Québec. Quels sont les enjeux actuels de cette profession? Quelle place accorde-t-on à la relève? Quel est l'état de la collaboration interprofessionnelle? Les six quotidiens du Groupe Capitales Médias, dont Le Soleil, abordent ces questions. www.lapresse.ca/le-soleil/affaires/zone/profession-infirmiere/201505/20/01-4871207-le-droit-de-prescrire.php

Entrepreneur autonome Pour agir à titre d'entrepreneur autonome dans l'industrie de la construction, une entreprise ne doit pas avoir de salariés à son emploi. Les travaux doivent être exécutés par la personne physique (entreprise individuelle) ou le représentant désigné dans le cas d'une personne morale (corporation) ou d'une société. L'entreprise doit aussi : détenir une licence de la Régie du bâtiment du Québec (RBQ) dans une sous-catégorie d'entrepreneur spécialisé; déclarer ses heures travaillées comme entrepreneur autonome au rapport mensuel;
exécuter uniquement des travaux d'entretien, de réparation et de rénovation mineure. Ces travaux ne doivent pas être exécutés pour un employeur professionnel *; Un seul entrepreneur autonome à la fois est permis sur un chantier d’entretien, de réparation et de rénovation mineure.
Exceptionnellement, une entreprise qui détient une licence de la RBQ dans la sous-catégorie « Excavation et terrassement » peut exécuter tous travaux de construction. *Un employeur professionnel est un employeur dont l’activité principale est d’effectuer des travaux de construction et qui emploie habituellement des salariés pour un genre de travail qui fait l’objet d’une convention collective. www.ccq.org/I_DemarrerEntreprises/I02_EntrepreneurAutonome.aspx?sc_lang=fr-CA&profil=Entrepreneur  

ACT - Thérapie d'Acceptation et d'Engagement http://fairefacealasouffrance.com  Présentation du livre; Téléchargez la préface et l'introduction du livre; Participez à l'étude sur l'efficacité du livre; Fiches téléchargeable;s Exercices audio téléchargeables; Forum lecteurs; Le blog du livre.

ACT en Français
Bonjour, bienvenue sur les pages en français de l'Association for a Contextual Behavioral Science - ACBS! Vous trouverez ici des informations sur l'ACT, la théorie des cadres relationnels, et des outils cliniques. http://contextualscience.org/act_en_francais  Qu'est-ce que la thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) ? www.psychomedia.qc.ca/psychotherapie/qu-est-ce-que-la-therapie-d-acceptation-et-d-engagement  Plus d’informations sur les thérapies de la 3e vague : www.ordrepsy.qc.ca/pdf/Psy_Qc_Novembre2009_Dossier_01_Dionne.pdf

Des « capsules psy » pour tous Pour mieux outiller les étudiants en regard des défis qu’ils peuvent rencontrer lors de leur passage à l’université, une psychologue de l’UQAM a imaginé trois capsules vidéo portant sur l’importance de la confiance en soi, de l’affirmation de soi et de l’estime de soi. Brillamment réalisées par le Service de l’audiovisuel de l’UQAM, ces capsules visent d’abord à attirer l’attention des étudiants, mais elles touchent à des thématiques susceptibles d’intéresser des individus de tous les âges et de tous les horizons! Visionner les capsules

Pour changer le monde, les professions de la relation d’aide (vidéos) www.pourchangerlemonde.com


Proposition d'un mécanisme à la base de la schizophrénie www.psychomedia.qc.ca/sante-mentale/2015-05-19/schizophrenie-mecanisme-de-base


Le métier d'aider: principes d'intervention, Dorais https://drive.google.com/file/d/0B-PdZvScjiXTZUF3bnBVYnpaMjA/view?usp=sharing

Besoins psychosociaux des étudiants au collégial, RIIPSO https://drive.google.com/file/d/0B-PdZvScjiXTQkZQWU5RNGhoU00/view?usp=sharing


Un doctorat... Pour quoi faire?
Le doctorat, c'est le Graal des diplômes universitaires. Pour l'obtenir, l'étudiant aura fait preuve de beaucoup de patience et de détermination. Une cérémonie avec toge et mortier couronnera plusieurs années de formation en recherche. Mais cette réussite n'est plus, comme autrefois, la garantie qu'il accédera à un poste de professeur d'université. «Seulement 35 % des doctorants deviennent chercheurs dans une université. La majorité d'entre eux vont entreprendre des carrières dans le secteur public ou privé, en dehors du milieu de l'enseignement. Environ 50 % travailleront en recherche et développement sur une thématique qui n'a rien à voir avec leur sujet de thèse», a mentionné le docteur en neurosciences cognitives Alexandre Lehmann au cours d'une conférence intitulée «Le doctorat... Pour quoi faire?» www.nouvelles.umontreal.ca/enseignement/faculte-des-etudes-superieures-et-postdoctorales/20150601-un-doctorat-.-pour-quoi-faire.html

Le doctorat, plus juste pour les chercheurs ou les profs d'université http://ici.radio-canada.ca/emissions/medium_large/2014-2015/chronique.asp?idChronique=372915


L'ACOC sera à nouveau partenaire

Les personnes autistes et le choix professionnel : Les défis de l'intervention en orientation. Voilà plusieurs mois que je n'ai pas publié de message sur ce blogue. Je suis de retour aujourd'hui et votre attente en aura valu la peine. En effet, durant les derniers mois, j'ai écrit un livre (aux Éditions Septembre) qui traite du sujet principal de ce blogue, c'est-à-dire l'intervention en orientation auprès de personnes autistes. Le livre, intitulé Les personnes autistes et le choix professionnel : Les défis de l'intervention en orientation paraîtra chez Septembre éditeur dès le 27 mai prochain. Le livre part du constat que la  majorité des professionnels de l’orientation sentent que leurs méthodes d’intervention habituelles ne donnent pas les résultats escomptés avec les clients avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Froids et passionnées, indifférents et engagés, les jeunes autistes sont clairement différents des autres étudiants. Ils contrastent et ressortent dans un groupe. Or, les jeunes ayant un TSA ont ni plus ni moins de capacités que les autres. Ils ont simplement un profil d’habiletés inhabituel. Ce profil est souvent difficile à identifier pour les conseillers d'orientation.  Le livre a pour but d'aider les professionnels de l'orientation à mieux intervenir auprès de jeunes autistes de 16 à 25 ans. La suite sur ce lien http://www.acochandicap.blogspot.ca/2015/05/les-personnes-autistes-et-le-choix.html

Collégial
Cégep de La Pocatière
Mise en place d'un partenariat France-Québec en zoothérapie

Le Cégep de Drummondville et l'Université du Québec à Trois-Rivières lancent un cheminement DEC-BAC intégré en sciences comptables http://lescegeps.com/nouvelles/2015-05-15_le_cegep_de_drummondville_et_luniversite_du_quebec_a_trois_rivieres_lancent_un_cheminement_dec_bac_integre_en_sciences_comptables

Cégep : les frais de scolarité bondiront
Diminution de la recherche au Cégep de Sherbrooke, abolition de projets novateurs, réduction des services d'accompagnement donnés aux étudiants : de nombreux membres du personnel et de la direction du Cégep de Sherbrooke s'indignent devant les compressions qu'impose le gouvernement Couillard. www.lapresse.ca/la-tribune/sherbrooke/201506/09/01-4876421-cegep-les-frais-de-scolarite-bondiront.php
L'Institut nordique du Québec prend forme. Un forum réunissant 150 personnes a permis de mieux cerner la mission du futur institut www.lefil.ulaval.ca/articles/linstitut-nordique-quebec-prend-forme-37448.html

L'Université Saint-Paul annonce un don de 2,5 millions de dollars pour la création de la nouvelle École d'innovation sociale http://fiuc.org/fr/news/luniversite_saint_paul_annonce_un_don_de_25_millions_de_dollars_pour_la_creation_de_la_nouvelle_ecole_dinnovation_sociale

École de counseling, psychothérapie et spiritualité http://ustpaul.ca/counselling-psychotherapie-spiritualite.php

Vos étudiants vous demandent pourquoi faire de la recherche à l'université? Proposez-leur de regarder la vidéo de Lara Vallance, candidate à la maîtrise en arts visuels et médiatiques et gagnante du prix de la meilleure vidéo pour les étudiants de 2e et 3e cycles, qui avait pour thème «Chercher, c'est travailler ensemble à…». www.youtube.com/watch?v=PmlWpKe4SMQ

Vos étudiants s'intéressent plutôt au baccalauréat en études littéraires? La vidéo d'Alexandre Turgeon Dalpé offre une réponse toute personnelle sur la pertinence de ce programme, qui pourrait bien inspirer des étudiants à faire des études dans ce domaine www.youtube.com/watch?v=iBs3_5VjSq0

LE PSYCHOÉDUCATEUR : UN INTERVENANT CLÉ EN SANTÉ MENTALE JEUNESSE http://plus.lapresse.ca/screens/16633fb6-6eb2-4274-8c48-aa25837ba2d2%7C_0.html

Documentation
Le questionnaire Inventaire Systématique d’Intérêts Professionnels (ISIP) (par Richard Giroux, c.o.) est désormais offert en version Web sur www.isipenligne.com . La correction automatisée génère un rapport complet et attrayant, en plus de lier le profil du répondant avec une liste de métiers et professions. Les conseillers d’orientation peuvent ainsi profiter d’un outil supplémentaire pour appuyer leurs interventions! Exemple de profil www.isipenligne.com/rapport-exemple/4908/ 
Trousse d'animation « Je le soutiens, il persévère ». Lancement d'un outil d'intervention unique en son genre pour valoriser le rôle des familles dans la persévérance scolaire www.lereveil.ca/actualites/actualites/236060/lancement-dun-outil-dintervention-pour-valoriser-le-role-des-familles-dans-la-perseverance-scolaire

18 schémas cognitifs inadaptés qui contribuent aux troubles de la personnalité www.psychomedia.qc.ca/trouble-de-la-personnalite/schemas-precoces-inadaptes-modele-cognitif



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À noter à votre agenda

XIIe Congrès 2017 de l'ACOC en Outaouais (à confirmer)
Partenaires du XIe Congrès (logos et liens)


En 2012-2013, nous avons franchi le cap des
100 000 visites du Bulletin (204 000 août 2015) 
et 500 000 du site ACOC (648 000 mars 2014)
Nouveau site (46 600 depuis avril 2014)
L'orientation avec les clientèles émergentes (15 000 août 2015)

Ajout d'un nouveau nom 
de domaine pour l'ACOC
www.acoc.quebec
www.acoc.info existe toujours,
les deux noms de domaine
sont redirigés vers notre nouveau site

Bruno Tremblay, c.o. conseiller aux communications de l'ACOC acocinfo@gmail.com

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Quelque Chose de l'ACOC

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