29 septembre 2015

V 14 No 3: La cote de rendement au collégial: ajustement au calcul (Dialogue)

Après l’édition, l'information est ajustée, s'il y a lieu,
(880 membres, 14e saison du bulletin électronique)
Site de l'ACOC pour l'ISEP (centre virtuel)
Éclipse de lune 
L'Ancienne-Lorette 27-09-2015
L'ACOC sera à nouveau partenaire

Formation en ligne Academos: Un réseau social de l'orientation pour accompagner les 14-30 ans dans leur exploration de carrière jusqu'à leur passage au marché du travail Participer aux formations en ligne

Nous offrons gratuitement des formations en ligne pour :
  • Vous initier à notre réseau social.
  • Mieux connaître son adéquation avec votre réalité secondaire, post-secondaire, communautaire ou universitaire.
  • Vous tenir au courant de nos nouveautés.
Durée : entre 45 et 60 minutes.
Aucune installation requise.
Vous êtes chef d’équipe, responsable de l’AO, coordonnateur d’un service et vous voulez que tous vos collègues bénéficient des formations en ligne ? Invitez-les tous à s’y inscrire.

À la suite de Dialogue 2015
Vous avez été nombreux à participer au colloque Dialogue collèges/universités 2015 et nous l’apprécions sincèrement. Vous trouverez les présentations des conférenciers sur le site de l’ACOC (zone Membre, association Dialogue) que nous remercions chaleureusement pour ce service. Au plaisir de vous retrouver en grand nombre lors du colloque 2017. Le comité organisateur 

Présentations Dialogue 2015 La cote de rendement au collégial: ajustement au calcul Stéphanie de Celles Registraire, École Polytechnique Montréal et Présidente du Comité de gestion des bulletins d’études collégiales (CGBEC) et Réjean Drolet Chargé de recherche principal, Bureau de coopération interuniversitaire Accompagner dans les transitions scolaires : de la théorie à l'intervention France Picard : Professeure agrégée, Centre de recherche et d’intervention sur l’éducation et la vie au travail, Université Laval Les étudiants et professeurs des universités et collèges du Québec face aux CLOM (cours en ligne ouverts et massifs) ou MOOC (Massive Open Online Courses) Bruno Poellhuber : Professeur agrégé, Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal; Jean Talbot : Professeur titulaire, Département des technologies de l’information, HEC Montréal; Normand Roy : Professeur au Département des sciences de l’éducation, UQTR; Évelyne Abran : Conseillère pédagogique, Cégep à distance L’école québécoise en souffrance : qu’en est-il de la santé mentale au travail du personnel Simon Vivier : Professeur adjoint, Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval Le nouveau site web des universités québécoises Jacqueline Belleau – Université Bishop’s Retracer les frontières des formations collégiales : entre l’héritage et les possibles Réflexions sur de nouveaux diplômes collégiaux d’un niveau supérieur à celui du DEC technique Arrimage cégeps/universités M. Claude Lessard : Président, Conseil supérieur de l’éducation Un défi pour le Québec : reconnaître la pertinence de nouveaux diplômes pour rehausser les formations collégiales techniques!
Le Conseil supérieur de l’éducation a rendu public le 9 septembre dernier un avis intitulé Retracer les frontières des formations collégiales: entre l'héritage et les possibles - Réflexions sur de nouveaux diplômes collégiaux d'un niveau supérieur à celui du DEC techniques.  Pour le Conseil, les formations collégiales techniques sont un héritage sur lequel l’enseignement supérieur peut s’appuyer. La force du DEC technique actuel ouvre la voie à de nouveaux diplômes témoignant des exigences de formation des professions de niveau collégial.  www.cse.gouv.qc.ca/FR/Publications/index.html Le Communiqué www.cse.gouv.qc.ca/fichiers/documents/publications/Avis/50-0488cp.pdf 

Admission à l’ETS pour les programmes préuniversitaires et techniques
Lors de l’Atelier universitaire interactif au colloque Dialogue 2015, j’ai remis aux participants un documentd’information concernant des particularités liées aux admissions à l’ÉTS , pour les étudiants de sciences et ceux de techniques et autres candidats particuliers. J’ai pensé vous  le faire parvenir à nouveau ainsi qu’aux conseillers absents en format PDF, car de nombreuses questions me sont posées liées à ces situations particulières mais aussi en guise de rappel pour faciliter vos interventions auprès de vos étudiants. N’hésitez pas à le transférer à vos collègues de l’orientation ou de l’information scolaire et à communiquer avec moi au besoin. Andrée Leblanc Andree.Leblanc@etsmtl.ca conseillère aux futurs étudiants ETS www.estmtl.ca




Collégial
Cégeps: à peine 31% des étudiants obtiennent un diplôme dans les délais
La plupart des étudiants ont besoin de plus que les deux ou trois ans requis pour leur formation www.journaldemontreal.com/2015/09/20/le-tiers-des-cegepiens-diplomes-dans-les-temps

Des capsules de sensibilisation au sujet des étudiants en situation de handicap www.capres.ca/2015/09/des-capsules-video-pour-venir-en-aide-aux-etudiants-en-situation-de-handicap 




Universitaire
Un portrait des étudiants de première génération www.capres.ca/2015/09/un-portrait-des-etudiants-de-premiere-generation


Des pistes pour accroître la réussite et la persévérance à l’enseignement supérieur www.capres.ca/dossiers/des-pistes-pour-accroitre-la-reussite-et-la-perseverance-a-leducation-superieure

La motivation des étudiants à l’entrée à l’université www.capres.ca/2015/09/la-motivation-des-etudiants-a-lentree-a-luniversite

Documentation
Les conférences TED les plus inspirantes en matière d’éducation www.communicationgagnante.com/tedx


La pleine lune perturbe le sommeil, montre une convaincante étude www.psychomedia.qc.ca/sommeil/2013-07-25/influence-de-la-pleine-lune


Psymétrik vous présente le Rapport Personnalisé, version améliorée. Tel qu’annoncé lors de sa sortie officielle, nous avons poursuivi notre travail d’amélioration continue dans le but de faire évoluer ce nouvel outil en cohérence avec les besoins des professionnels de l’orientation et du développement de carrière www.psymetrik.com

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À noter à votre agenda

XIIe Congrès 2017 de l'ACOC en Outaouais (à confirmer)
Partenaire
Partenaires du XIe Congrès (logos et liens)


En 2012-2013, nous avons franchi le cap des
100 000 visites du Bulletin (209 000 août 2015) 
Nouveau site de l'ACOC (51 000 depuis avril 2014)
L'orientation avec les clientèles émergentes (15 700 août 2015)

Ajout d'un nouveau nom 
de domaine pour l'ACOC
www.acoc.quebec
www.acoc.info existe toujours,
les deux noms de domaine
sont redirigés vers notre nouveau site

Bruno Tremblay, c.o. conseiller aux communications de l'ACOC acocinfo@gmail.com

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15 septembre 2015

V 14 No 2: Sondage sur la Tournée universitaire (TU)

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Nouvelles


·                     Congrès national en développement de carrière Cannexus16
·                     CRC 2015 (en rouge)
·                     Formation sur l'ACT à MTL et Qc
·                     Portes ouvertes 2015-2016 dans les universités
·                     Dialogue collèges/universités septembre 2015
·                     Sites destinés aux intervenants (portail)
·                     Documentation orientante en ligne des cégeps

Le Conseil Exécutif de l’ACOC a sollicité l’opinion de ses membres par un sondage en ce qui concerne le changement de pratique de la prochaine Tournée Universitaire (TU) 2015-2016 dans les cégeps, soit la position du Comité de liaison de l’enseignement supérieur (CLES) d’exclure les universités hors Québec à cette éditionCe comité rassemble des dirigeants des réseaux collégial et universitaire québécois, et le MESRS, a accueilli favorablement la recommandation que la Tournée universitaire soit désormais réservée aux universités québécoises. Toutefois les discussions, débutées en juin, sont toujours en cours et elles se poursuivront dans la prochaine année. Les regroupements des établissements collégiaux seront rencontrés à l’automne à ce même propos. La TU nous écrit : nous vous saurions gré de ne pas contacter les universités hors Québec que vous avez l’habitude d’inviter lors de la Tournée. Cela ne concerne évidemment pas les initiatives et ententes que vous pourriez avoir en dehors des dates de la Tournée des universités québécoises.
Résultat de 48 répondants concernés par cette activité au collégial (on pouvait donner plus d’une réponse) :

Lors de la Tournée Universitaire (TU), inviterez-vous d'autres universités hors Québec

Non, je suivrai la position de la TU 6 (12%)
Oui, au même moment 16 (33%)
Oui mais à un autre moment 20 (41%)
Je ne sais pas quoi faire 7 (14%)
J'aurais aimé être consulté 16 (33%)
Je ferai comme la majorité des cégeps 3 (6%)
Je pense annuler la TU à mon cégep 1 (2%)
Je prendrai un autre moyen pour offrir le service aux élèves 3 (6%)
Je tiendrai un stand pour les absents 6 (12%)

****Extraits du code d’éthique de la TU
« La tournée des collèges a pour objectif de permettre aux étudiants collégiaux d’obtenir l’information nécessaire à leur choix d’une institution universitaire. Elle est organisée et elle se déroule dans un esprit de collaboration entre les institutions de formation qui y participent et doit avoir pour finalité le service aux étudiants. L’objectif général visé par ce code d’éthique est d’assurer le professionnalisme des représentantes, représentants participant aux activités collectives d’information scolaire et de recrutement, et principalement la tournée annuelle des collèges.
Qu’il n’y ait pas de limite territoriale de recrutement;
Que l’ensemble des universités qui participent aux activités d’information scolaire et de recrutement respecte les règles du présent code d’éthique;  
Les collèges sont tenus d’envoyer une invitation écrite à toutes les universités qu’ils souhaitent accueillir lors de l’activité de la tournée. Ils n’ont aucune obligation d’inviter une institution et aucune institution ne doit s’imposer si elle n’est pas invitée. »

Le Conseil supérieur de l’éducation a rendu public le 9 septembre dernier un avis intitulé Retracer les frontières des formations collégiales: entre l'héritage et les possibles - Réflexions sur de nouveaux diplômes collégiaux d'un niveau supérieur à celui du DEC techniques.  Pour le Conseil, les formations collégiales techniques sont un héritage sur lequel l’enseignement supérieur peut s’appuyer. La force du DEC technique actuel ouvre la voie à de nouveaux diplômes témoignant des exigences de formation des professions de niveau collégial. www.cse.gouv.qc.ca/FR/Publications/index.html Le Communiqué www.cse.gouv.qc.ca/fichiers/documents/publications/Avis/50-0488cp.pdf D’une part, le Conseil constate que la formation collégiale technique constitue une voie d’accès pleine et entière aux études universitaires. Les taux croissants de poursuite d’études à l’université chez les titulaires d’un DEC technique et l’existence de nombreuses ententes DECBAC témoignent de l’ouverture du système québécois à l’égard des diplômés de la formation technique. Alors que d’autres systèmes d’enseignement supérieur ont dû mettre en place d’importantes infrastructures destinées à ouvrir les portes des universités aux diplômés des collèges, le Québec n’a pas à s’engager dans pareille démarche. D’autre part, le Conseil estime que le DEC ne peut plus contenir, à lui seul, les exigences de l’ensemble des formations de niveau collégial. Actuellement, toutes les formations collégiales techniques sont couronnées, à l’enseignement régulier, par un seul diplôme, soit le diplôme d’études collégiales (DEC). Même si, dans son présent format, le DEC permet de répondre à la majorité des attentes exprimées par le marché du travail, le Conseil recommande que de nouveaux diplômes soient offerts à l’enseignement collégial.

Calcul des étalons servant de base pour le calcul des CRC (cotes de rendement au collégial) des élèves. Le 2015-09-25 Calcul définitif des étalons pour permettre le calcul de la CRC et de la moyenne pondérée des CRC des élèves qui feront une demande d'admission à l'université pour le trimestre d'hiver 2016. Les étalons sont recalculés pour les cours du trimestre d'été 2015 et des cinq trimestres antérieurs. L'accessibilité de la CRC est le lundi matin suivant cette date. Calcul des étalons servant de base pour le calcul des CRC (cotes de rendement au collégial) des élèves. Le 2016-01-15 Calcul provisoire des étalons pour permettre le calcul de la CRC et de la moyenne pondérée des CRC des élèves qui feront une demande d'admission à l'université pour le trimestre d'automne 2016. Les étalons sont calculés pour la première fois pour les cours du trimestre d'automne 2015 et ils sont mis à jour pour les cours des cinq trimestres antérieurs. L'accessibilité de la CRC est le lundi suivant cette date. Calcul des étalons servant de base pour le calcul des CRC (cotes de rendement au collégial) des élèves. Le 2016-02-12 Calcul définitif des étalons pour permettre le calcul de la CRC et de la moyenne pondérée des CRC des élèves qui feront une demande d'admission à l'université pour le trimestre d'automne 2016. Les étalons sont recalculés pour les cours du trimestre d'automne 2015 et des cinq trimestres antérieurs. L'accessibilité de la CRC est le lundi suivant cette date. Calcul des étalons servant de base pour le calcul des CRC (cotes de rendement au collégial) des élèves. Le 2016-06-08 Calcul des étalons pour permettre le calcul de la CRC et de la moyenne pondérée des CRC. Les étalons sont calculés pour les cours du trimestre d'hiver 2016 et des cinq trimestres antérieurs. L'accessibilité de la CRC est le lundi matin suivant cette date.

Tendances liées au choix de carrière des jeunes Canadiens et les études postsecondaires qui lui sont associées www.statcan.gc.ca/pub/81-599-x/81-599-x2015010-fra.htm

NUMÉRIQUE ET ÉDUCATION

Cinquième édition de « L’art du possible ». Ce cinquième article aborde le thème du psychothérapeute efficace. Il touche plusieurs aspects de ma formation intitulée « Pratique fondée sur les donnée probantes / secrets des psychothérapeutes efficaces ». Ce texte ne porte pas l’ABOS mais résume ce qui caractérise ces cliniciens. En outre, il présente des stratégies et des attitudes pour devenir plus efficace comme intervenant. Yves Gros-Louis, psychologue www.psycho-solutions.qc.ca/06doc_documents.html#art

Journées REPÈRES 
QUÉBEC - 7 octobre 2015 - Université Laval La journée REPÈRES à Québec, organisée avec la collaboration du Bureau de recrutement de l’Université Laval, se tiendra au Pavillon Alphonse-Desjardins de l’Université Laval. En ce qui concerne le stationnement, vous devez payer à l’horodateur et placer votre billet à la vue dans votre automobile. Pour vous inscrire à cette journée, cliquez sur le lien suivant : http://tinyurl.com/reperesQc2015 
SHERBROOKE - 13 octobre 2015 - Université de Sherbrooke La journée REPÈRES à Sherbrooke est organisée avec la collaboration du Département d'orientation professionnelle de la Faculté d'éducation de l’Université de Sherbrooke. Cette journée se tiendra au Pavillon A2 de l'Université de Sherbrooke. Vous devez payer votre stationnement à l’horodateur et placer votre billet à la vue dans votre automobile. Pour vous inscrire à cette journée, cliquez sur le lien suivant : http://tinyurl.com/reperesSherbrooke2015
MONTRÉAL - 27 octobre 2015 – GRICS La journée REPÈRES à Montréal aura lieu dans les locaux de la GRICS, à l’adresse suivante : 5100, rue Sherbrooke Est Pour cette journée, nous devons limiter les inscriptions à 90 personnes étant donné la grandeur de nos locaux.
Le nombre de places étant limité, nous vous serions reconnaissants d’assurer votre présence lors de l’événement afin de ne pas priver d’autres personnes de participer à cette journée. De plus, il est à noter que les stationnements payants sont très limités à la GRICS et autour de l’édifice.
Nous vous suggérons d’utiliser le transport en commun pour accéder à nos bureaux lors de cette journée. Pour vous inscrire à cette journée, cliquez sur le lien suivant :  http://tinyurl.com/reperesMtl2015


Cellulaire en classe: Un outil «intéressant» selon le ministre Blais www.journaldequebec.com/2015/09/10/cellulaire-en-classe-un-outil-interessant-selon-le-ministre-blais

Collégial
Le site Web www.Monemploi.com  a désormais une toute nouvelle interface!

Formation professionnelle et technique : la moitié du parcours en entreprise, prône le ministre Blais www.journaldequebec.com/2015/09/02/formation-professionnelle-et-technique--la-moitie-du-parcours-en-entreprise-prone-le-ministre-blais

Les cégeps de la région du Saguenay moins achalandés www.journaldequebec.com/2015/09/01/les-cegeps-de-la-region-moins-achalandes

Commissions scolaires Le ministre Blais insatisfait des compressions http://tvanouvelles.ca/lcn/infos/national/archives/2015/08/20150831-192056.html

Où va-t-on le plus à l'école privée au pays? La réponse en carte http://ici.radio-canada.ca/nouvelles/societe/2015/08/28/003-ecoles-privees-provinces-canada-carte.shtml


L’épreuve de français remise en question par la Fédération des cégeps www.journaldequebec.com/2015/08/28/lepreuve-de-francais-remise-en-question-par-la-federation-des-cegeps

Universitaire
Universités québécoises Des étudiants en enseignement «trop faibles», selon le ministre Blais http://tvanouvelles.ca/lcn/infos/national/archives/2015/08/20150828-121026.html


Les psychologues du réseau public prêt à boycotter les stages des doctorants www.psychomedia.qc.ca/systeme-de-sante-quebec/2015-08-25/moyen-de-pression-psychologues-reseau-public

La qualité des diplômes menacée par les compressions http://tvanouvelles.ca/lcn/infos/national/archives/2015/09/20150910-190248.html


Augmentation du nombre d'étudiants français à l'UQAT malgré la hausse des frais de scolarité http://ici.radio-canada.ca/regions/abitibi/2015/08/31/004-etudiants-francais-uqat-hausse-augmentation-abitibi-temiscamingue.shtml

Documentation
Nous organisons cet automne des salons de l’emploi et de la formation continue qui permettront aux finissants de votre établissement de découvrir de nouvelles opportunités de carrières et de rencontrer directement les recruteurs. www.ecarrieres.com  Afin de pouvoir les informer, vous pouvez télécharger notre affiche en cliquant ici www.ecarrieres.com/fr/pdf/Affiche_EvenementCarrieres_Montreal-Laval_Aut2015.pdf




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100 000 visites du Bulletin (208 000 août 2015) 
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