21 avril 2015

V 13 No 11: Partenaires du XIe congrès de l'ACOC à l'UQAM

Après l’édition, l'information est ajustée, s'il y a lieu,
(850 membres, 13e saison du bulletin électronique)
Site de l'ACOC pour l'ISEP (centre virtuel)
40 000 visiteurs pour la 1ère année du nouveau site
XIe congrès de l'ACOC à l'UQAM
Il est encore possible de s'inscrire

XIe Congrès 2015 de l’ACOC : #identitéauvirtuel
Bonjour chers collègues,
Il est encore temps de s'inscrire au XIe colloque de l'ACOC 2015 qui se tiendra à l'Université du Québec à Montréal UQAM du 27 au 29 mai 2015. 
En raison des coupures dans les cégeps, nous comprenons qu'il est un peu plus ardu de demander de la formation et que vous avez besoin de temps pour faire valoir l'importance de la formation continue. 

Sur le thème de l'identité au virtuel, nous recevrons des conférenciers de renom qui aborderont la question sous différents angles:  Nous verrons entre autres les rapports intergénérationnels complexes, le concept de « trace numérique » dans l’usage des technologies informatiques de communication, l'intervention du virtuel dans le développement identitaire des jeunes, la quête de Soi dans un espace virtuel et une dimension plus pratique pour apprendre à accompagner ces jeunes de cette génération. Nous avons hâte de partager avec vous ces beaux moments de rencontres et de réflexion.

Geneviève Dumais c.o. genevieve.dumais@bdeb.qc.ca pour le Comité de perfectionnementle Formulaire d'inscription et le Programme ainsi que les Procédures pour les résidences Plan du Campus Suggestion d'hôtel On a hâte de vous accueillir !  

Veuillez imprimer le formulaire, le compléter et le retourner 
accompagné de votre chèque  (au nom de l’ACOC) à l’adresse indiquée
Présentation des projets étudiants du Centre NAD Cette soirée réunie les étudiants, les membres de l’industrie, les professeurs ainsi que l’équipe administrative de l’école. ImagiNAD se veut une soirée de réseautage qui permet aux finissants de rencontrer les futurs employeurs, mais aussi et surtout, une soirée de présentation des travaux, qui démontre l’excellence de la formation que nous offrons au NAD. Fiers d’une première édition en décembre dernier qui nous a permis d’accueillir plus de 650 invités, nous réitérons l’expérience pour la cohorte d’hiver. Vous pouvez visionner un montage de la soirée sur le carrousel de notre site internet nad.caEn espérant vous rencontrer le 5 mai prochain, Cordialement, Katia Niquet kniquet@nad.ca
L'ACOC sera de nouveau partenaire

La cote R : une méthode de sélection qui fait jaser 
Hier, mardi 21 avril, la conseillère d'orientation Hélène Trudeau, présidente de l'Association des c.o. du collégial (ACOC),  était une des invitées d'Isabelle Maréchal, au 98,5 FM. Les échanges portaient sur la cote R. Une méthode de sélection qui fait jaser. Les autres invités étaient le politologue Christian Dufour et le professeur de mathématique au secondaire, Sylvain Dancause. Ils étaient réunis pour répondre à la question suivante : Sommes-nous trop sélectifs envers nos étudiants ?

Carrefour de la réussite mars 2015: les présentations Le Carrefour de la réussite tenait le 26 mars dernier son 11e colloque dont le thème était S’orienter sur les chemins de la réussite. Quatre conférences ont retenu l’attention des 185 personnes présentes à cette journée. Nous vous invitons à consulter les textes que nous ont laissés les conférenciers.

Le projet GAP-Orientation. GAP-Orientation est un projet de formation continue et de recherche collaborative menée « avec » les professionnelles et les professionnels de l’orientation. Il adopte une démarche de codéveloppement fondée sur l’entraide par les pairs pour susciter la réflexion sur sa pratique en vue d’améliorer les compétences professionnelles. En groupe restreint, sont abordées les questions ou les impasses soulevées dans les interventions auprès de jeunes ou d’adultes en transition entre le secondaire et le collégial. Les membres du groupe suggèrent des solutions, des pistes d’action pour amener un changement dans la pratique professionnelle. Au cours des prochains mois, des résultats de recherche inspirants ainsi que des ressources et des liens utiles pour implanter le codéveloppement seront disponibles dans les sections Résultats et Documentation. www.gap-orientation.fse.ulaval.ca

Carmen Roy et Lucie Fortin organisent dans chacun de leurs collèges, soit Cégep St-Jérôme et Cégep de Granby, une formation de groupe concernant le test Performance Carrière et sont à la recherche de personnes intéressées à se joindre à chacun de leurs groupes. Deux groupes de formation afin de s’outiller avec le test psychométrique Performance Carrière. 
À qui la chance, il reste 9 places. Pour réserver, veuillez communiquer avec Lucie Fortin, conseillère d’orientation lfortin@cegepgranby.qc.ca
1)     Où :        Cégep  de Granby 235, rue St-Jacques Granby mardi 9 et 10 juin 2015 12 heures réparties sur 2 jours 9h à 16h. Si 14 participants = 215$ par participant pour les 2 jours et prévoir 150$ additionnel pour les manuels. Donc, coût total pour les 2 jours =365$ par participants
À qui la chance, il reste 9 places. Pour réserver, veuillez communiquer avec Carmen Roy, conseillère d’orientation croy@cstj.qc.ca
2)     Où :         Cégep St-Jérôme Quand :   à déterminer Durée :    12 heures réparties sur 2 jours Heures :   9h à 16h Coût : peut varier selon le nombre de participants;. Si 14 participants = 215$ par participant pour les 2 jours et prévoir 150$ additionnel pour les manuels. Donc coût total pour les 2 jours =365$ par participants
Au plaisir de vous y rencontrer!

Une nouvelle association est créée Les collèges et universités de la francophonie canadienne s'unissent www.cdeacf.ca/actualite/2015/03/31/colleges-universites-francophonie-canadienne-sunissent



L'ennui et la frustration comme déclencheurs de comportements compulsifs www.guidesanteenligne.com/detail_news.php?ID=520755&cat=;26




Les universités feront les frais du contingentement. Selon le ministre François Blais, l'offre de place au baccalauréat surpasse la demande sur le marché du travail. Réduire les admissions au baccalauréat en enseignement entraînera une réduction des subventions versées aux universités, reconnaît le ministre François Blais. Mais le temps est venu selon lui de financer les établissements en fonction des besoins réels du marché du travail. La Presse a révélé hier que le ministre veut resserrer les critères d'admission au bac. Il imposera un examen obligatoire de français qu'il faudra avoir réussi pour être admis au bac. Il exigera également de meilleurs résultats scolaires au collégial. Une cote R minimale serait fixée. François Blais a expliqué hier que son «contingentement ministériel» passerait par une réduction du nombre de personnes admises aux programmes de bac à l'enseignement primaire et secondaire. Québec fixerait pour chaque faculté le nombre de places offertes chaque année, comme il le fait en médecine à l'heure actuelle. Seuls les candidats ayant les meilleurs dossiers scolaires, donc une cote R élevée, seraient sélectionnés. «On va juger de nos besoins tout d'abord, comme on fait en médecine, et ensuite les universités pourront choisir les meilleurs», en fonction de la cote R, a-t-il expliqué. En 2013, 4165 étudiants ont été admis en enseignement primaire ou secondaire, selon les plus récentes statistiques du Ministère. Ce nombre est à peu près stable depuis une décennie. Comme le financement des universités est basé en bonne partie sur le nombre d'étudiants inscrits, un contingentement entraînera une réduction de leurs subventions. Le financement des facultés d'éducation doit être fonction des besoins, a fait valoir à La Presse l'ancien doyen de la faculté des sciences sociales de l'Université Laval. Selon lui, l'offre de places au bac surpasse la demande sur le marché du travail. Il a ajouté que bien des finissants ont du mal à se trouver du travail et ont un statut précaire pendant des années. «Il y a un équilibre de marché qui nous permet» de contingenter le programme, a-t-il expliqué. «Alors on va le faire. On ne se gênera pas, quand même.» Après tout, être enseignant «est un métier aussi important que celui de médecin», a-t-il plaidé. La Fédération autonome de l'enseignement souligne toutefois qu'il y a bon an mal an environ 3000 professeurs sans permis qui bénéficient d'une «autorisation d'enseigner» de la part du Ministère parce qu'il y a pénurie d'enseignants légalement qualifiés en français, en anglais et en sciences au secondaire. François Blais se défend de croire que plusieurs enseignants actuels ne sont «pas bons». Mais «quand on voit la cote R d'admission dans certaines universités, on se dit qu'il y aurait moyen d'aller chercher de meilleurs étudiants. Pourquoi? Parce que nos enseignants doivent être des modèles sur le plan intellectuel. Ils doivent aussi être des modèles sur le plan de la personnalité, sur le plan moral», a-t-il soutenu. Il n'est pas question pour lui de réformer le programme de formation des maîtres, donc le bac de quatre ans. Ils ont dit «On a quand même pas mal de candidatures [au bac]. Si on allait vers un contingentement, on aurait encore de meilleures candidatures. On le fait simplement parce que tous les spécialistes nous disent que rehausser quand c'est possible le niveau intellectuel, les capacités des enseignants, ça se répercute nécessairement chez les enfants.» - François Blais, ministre de l'Éducation «Il faut rehausser les exigences auprès des futurs enseignants, dans les facultés d'éducation, donc exiger et une cote R, et des évaluations un peu plus difficiles.» - François Legault, chef de la Coalition avenir Québec «Quand on parle d'attraction à la profession et d'augmentation de la performance des étudiants qui arrivent en éducation, il faut travailler sur l'ensemble du dossier. [...] Parlons un peu de salaire à l'entrée de la profession. Parlons de précarité qui dure de dix à quinze ans, quand ce n'est pas, dans certains secteurs, toute la carrière. Parlons de la tâche et des conditions de travail.» - Josée Scalabrini, présidente de la FSE (CSQ) «On ne peut pas être en désaccord avec le fait de rehausser les conditions pour permettre à quelqu'un d'entrer au bac en enseignement. Mais sur la question du français, il faut aller plus loin. Qu'est-ce qu'on fait apprendre aux élèves au primaire, au secondaire? Il faut se poser la question. Il faut recentrer le programme de formation sur la maîtrise de la grammaire.» - Sylvain Mallette, président de la Fédération autonome de l'enseignement www.lapresse.ca/actualites/politique/politique-quebecoise/201503/17/01-4853157-les-universites-feront-les-frais-du-contingentement.php

Le décrochage scolaire, prévisible?
Le professeur Égide Royer a conçu un algorithme, plutôt unique, basé sur le fameux indice d'Apgar www.lefil.ulaval.ca/articles/decrochage-scolaire-previsible-37243.html

Les 10 emplois qui rendent le plus heureux www.jobboom.com/carriere/les-10-emplois-qui-rendent-le-plus-heureux

5 formations gagnantes dans l’éducation et les services sociaux www.jobboom.com/carriere/5-formations-gagnantes-dans-l-education-et-les-services-sociaux

Les courriels prennent de la place au bureau www.jobboom.com/carriere/les-courriels-prennent-de-la-place-au-bureau

Collégial
Universitaire
Hydrogéologue www.envirocompetences.org/video/hydrogeologue (et d’autres vidéos reliés à l’environnement) 

ÉTABLISSEMENTS DE SANTÉ Des quotas «gonflés» pour un financement plus élevé www.ledevoir.com/societe/sante/435343/etablissements-de-sante-des-quotas-gonfles-pour-un-financement-plus-eleve

Former des gestionnaires créatifs. La nouvelle concentration en management du baccalauréat en administration propose une trajectoire généraliste. www.actualites.uqam.ca/2015/nouvelle-concentration-en-management

L’injustice salariale frappe aussi les diplômées universitaires Une professionnelle peut gagner jusqu’à 6,78 $/heure de moins qu’un homme www.ledevoir.com/economie/actualites-economiques/433541/analyse-de-l-institut-de-la-statistique-du-quebec-l-injustice-salariale-frappe-aussi-les-diplomees-universitaires

L'anesthésie en confiance www.youtube.com/watch?v=d1pSkpFeyjQ


Psychologue - Intervenir pour aider les élèves en difficultés www.youtube.com/watch?v=rmkivAyhLEA


Nouveau partenariat avec l'Université Laval pour son Programme d'études professionnelles en évaluation immobilière en langue française au Canada www.aicanada.ca/wp-content/uploads/News_release_AIC_FSA-ULaval_FINAL_FRENCH.pdf

Documentation
École secondaire Loyola Le jugement de la Cour suprême du Canada est contradictoire et inquiétant www.newswire.ca/en/story/1506317/ecole-secondaire-loyola-le-jugement-de-la-cour-supreme-du-canada-est-contradictoire-et-inquietant

Ma formation ma vie… en mécanique de véhicules lourds routiers! www.youtube.com/watch?v=vWobod1w-qE

Réalisation d'aménagements paysagers www.youtube.com/watch?v=LBrnKzqnk2w




 ---------------------------------------------------------------------
À noter à votre agenda

XIe Congrès 2015 de l'ACOC en partenariat avec l'UQAM les 27-28-29 mai.
Partenaires du XIe Congrès


En 2012-2013, nous avons franchi le cap des
100 000 visites du Bulletin (191 500 avril 2015) 
et 500 000 du site ACOC (648 000 mars 2014)
Nouveau site (39 100 depuis avril 2014)
L'orientation avec les clientèles émergentes (13 100 avril 2015)

Ajout d'un nouveau nom 
de domaine pour l'ACOC
www.acoc.quebec
www.acoc.info existe toujours,
les deux noms de domaine
sont redirigés vers notre nouveau site

Bruno Tremblay, c.o. conseiller aux communications de l'ACOC acocinfo@gmail.com

Abonnement au bulletin électronique
Quelque Chose de l'ACOC

Votre courriel :
ou envoyer un courriel à 
en précisant, 
pour valider votre abonnement, 3 renseignements:
Prénom et Nom,
Employeur actuel, et
Titre(s) professionnel(s)
Vous n’aurez pas à créer de compte Google 

Les modalités d'inscription au bulletin 
sont mentionnées sur le site