30 octobre 2006

V 5 No 13: La semaine québécoise de l'orientation

Une semaine pour s'orienter
Pour prendre une décision quant à leur avenir professionnel, les jeunes peuvent consulter un conseiller d'orientation. Or cette démarche peut aussi être bénéfique pour les travailleurs adultes qui viennent de perdre leur emploi et qui envisagent de réorienter leur carrière. À l'occasion de la Semaine québécoise de l'orientation, du 29 octobre au 4 novembre 2006, l'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation invite les internautes à visiter son site. www.occoppq.qc.ca/co_semaine/index.shtml

Carrefour de l’orientation intitulé Être efficace en contexte interculturel: travailler à partir des différences. Cette formation sera offerte une fois à Québec le vendredi 1er décembre (Université Laval, lendemain de la journée des partenaires) et une autre fois à Montréal le jeudi 14 décembre (Collège international Marie de France, après les journées des universités de Mtl). Coûts: 75$ incluant le dîner. S.V.P. pour chacune des régions, s'inscrire par courriel à acoc@videotron.ca

Quatre futures psychologues proposent une solution aux étudiants
À la recherche d'un milieu pour faire du bénévolat?
Quatre étudiantes au baccalauréat en psychologie ont décidé de mettre sur pied un service permettant d'établir des liens plus étroits entre leurs camarades et le monde communautaire régional. L'idée vise à permettre à un plus grand nombre d'étudiants de se dénicher un milieu où ils pourront accumuler de l'expérience en relation d'aide. Il faut savoir qu'il s'agit là d'un précieux acquis pour accéder au doctorat, nouvelle exigence pour exercer la profession de psychologue au Québec. En effet, depuis le 27 juillet 2006, le doctorat en psychologie est désormais une exigence pour devenir membre de l'Ordre des psychologues du Québec. En proportion du nombre d'étudiants admis au baccalauréat en psychologie dans les universités, on constate qu'il y a en bout de piste bien peu d'élus au programme doctoral. À l'UQTR, ce ratio tournerait autour de 10 %, estime Julie Martel, l'une des quatre instigatrices de ce projet de matchmaking entre les étudiants en psychologie et le milieu communautaire. «L'expérience en relation d'aide est un des critères d'admission au programme doctoral. Étant donné que notre programme accueille environ 300 nouveaux étudiants par année, nous estimons que notre service pourra combler un immense besoin», constate Julie Martel. Elle et ses collègues de troisième année, Judith Leblanc, Jessica F. Ouellet et Marie-Andrée Beaulieu, ont pu constater à quel point il semblait difficile d'acquérir cette expérience. Il faut préciser qu'il n'y a aucun stage dans le parcours académique du baccalauréat en psychologie. http://entete.uqtr.ca/description.php?no_fiche=5805§ion_cat=1&section_sommaire=oui

AIDE PÉDAGOGIQUE INDIVIDUEL - CONSEILLER D'ORIENTATION Cégep de la Gaspésie et des Îles Fin du concours Le lundi 13 novembre 2006 Remplaçant, temps complet jusqu’au retour de la titulaire du poste (remplacement d’un congé de maternité : durée probable d’une année).à Gaspé
Entrée en fonction : Au plus tard le 4 janvier 2007 (une période de formation est à prévoir au cours du mois de décembre 2006). Les candidatures, accompagnées d'un curriculum vitae et des relevés de notes, devront être reçues au plus tard le 13 novembre 2006 au :
Courriel : ress-humaines@cgaspesie.qc.ca www.educationinfonet.com/detail_poste.asp?NoPoste=3577

Enseignement supérieur Centre d'études collégiales autochtone dès l'automne 2008.
Ce centre offrirait une formation préuniversitaire en sciences humaines. Le Ministère s'engage également à verser aux cégeps partenaires, le Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue et le Collège Dawson, la subvention ordinaire par élève qui est allouée à un centre d'études collégiales, ainsi que 50 000 $ additionnels par année pour un encadrement pédagogique adapté à cette clientèle étudiante. D'autre part, le ministre a profité de sa présence au Forum pour rappeler l'investissement de 3,8 millions de dollars à l'Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. L'investissement gouvernemental permettra de construire le Pavillon des Premières Nations à Val-d'Or, un projet évalué à près de 10 millions de dollars, incluant une somme 1,75 million de dollars pour soutenir la formation et l'encadrement pédagogique des étudiantes et étudiants autochtones. Par ailleurs, constatant que plusieurs obstacles viennent freiner l'intégration des membres des Premières Nations à la formation professionnelle et technique, le ministre s'est engagé à contribuer à la réalisation d'une étude destinée à faire le point sur cette question. Il s'est également engagé, dès l'année scolaire 2007-2008, à améliorer les services existants offerts au chapitre de la formation des adultes et à mettre en place deux centres pilotes d'éducation des adultes autochtones à vocation régionale, dont un premier en 2008-2009. www.educationinfonet.com/nouvelle_detail.asp?ID=58327&B=1

Premier programme d'études offert par La Cité collégiale menant à une maîtrise à l'UQAM La Cité collégiale a procédé en conférence de presse à la signature officielle d'un protocole d'entente avec l'Université du Québec à Montréal (UQAM) permettant aux diplômés du programme d'études de baccalauréat en technologie appliquée - biotechnologie d'accéder à des études supérieures de 2e cycle en chimie, option biochimie. Le Département de chimie de l'UQAM a reconnu la pertinence et les objectifs d'apprentissage du programme de baccalauréat appliqué et devient le premier établissement universitaire à accepter les admissions des finissants de La Cité collégiale à des études de cycle supérieur. "Cette annonce signifie beaucoup pour La Cité collégiale, et particulièrement pour les étudiants inscrits à ce programme. Le programme de baccalauréat en technologie appliquée - biotechnologie vient d'obtenir une reconnaissance très importante de sa formation hautement spécialisée par une université reconnue pour ses programmes de maîtrise en sciences. Ce partenariat nous inspire et nous motive à développer d'autres initiatives particulières pour le bénéfice de nos étudiants", de dire le vice-président à l'Enseignement de La Cité collégiale, M. Claude Bergeron. Le baccalauréat en technologie appliquée - biotechnologie se distingue particulièrement par ses méthodes d'enseignement axées sur la pratique, l'expérimentation et l'analyse. Cette combinaison de compétences est rehaussée par l'apprentissage de notions théoriques de niveau supérieur. "Cette entente représente une belle passerelle, pour les étudiants de La Cité collégiale, vers la maîtrise en chimie, option biochimie de l'UQAM. Elle favorisera sans aucun doute le développement des échanges scientifiques entre nos deux institutions. De par cette entente, nous reconnaissons la qualité de la formation donnée à La Cité collégiale. Nous étions d'ailleurs très satisfaits du travail accompli par madame Marie-Eve Ouellet lorsqu'elle était en stage chez-nous", de dire le doyen de la Faculté des sciences, Gilles Gauthier. Le baccalauréat en technologie appliquée - biotechnologie est un programme unique en français au Canada et est offert exclusivement à La Cité collégiale. Les premiers bacheliers recevront leur baccalauréat en technologie appliquée en juin 2007. Présentement, 95 étudiants sont inscrits au programme de baccalauréat en technologie appliquée - biotechnologie de La Cité collégiale. www.educationinfonet.com/nouvelle_detail.asp?ID=58153&B=1

L’Université de Montréal verra d’un bon œil les diplômés en Techniques d’orthèses visuelles du collège Édouard-Montpetit L’Université de Montréal et le collège Édouard-Montpetit ont signé, le 23 octobre, une entente par laquelle les deux établissements faciliteront le passage des diplômés en Techniques d’orthèses visuelles au doctorat de premier cycle en optométrie. L’entente prévoit que le collège Édouard-Montpetit offrira cinq cours supplémentaires aux étudiants inscrits au DEC en Techniques d’orthèses visuelles qui le désirent afin de compléter leur formation et de permettre leur admission au doctorat de premier cycle de l’École d’optométrie de l’Université de Montréal. Celle-ci s’engage pour sa part à réserver 10% des places en année préparatoire de son programme d’optométrie aux finissants du collège Édouard-Montpetit ayant réussi ces cours spécialisés. www.educationinfonet.com/nouvelle_detail.asp?ID=58192&B=1

École supérieure de commerce et de gestion Hôtellerie internationale
Vatel Québec est installée dans les locaux du Cégep Saint-Hyacinthe
Fondé en France en 1981, Vatel, forme les cadres opérationnels et supérieurs de l'Hôtellerie et du Tourisme. Vingt-cinq ans après sa création, avec quinze établissements répartis sur quatre continents, c'est l'une des premières écoles au monde en matière d'enseignement supérieur spécialisé dans le secteur hôtelier et touristique. http://www.vatelquebec.ca/
Vatel Québec, Formation internationale en tourisme et hôtellerie. L'Institut Vatel offre maintenant sa formation au Québec. Avec son réseau international de 14 écoles et ses stages à l'étranger, Vatel vous permet d'exploiter votre potentiel à travers le monde. Choisir Vatel c'est choisir un avenir prometteur.

Palmarès des écoles Le privé domine largement Les chercheurs, proches de l'Institut Fraser, un groupe de pression néolibéral, établissent leur classement en colligeant, entre autres, les résultats des élèves aux examens du ministère de l'Éducation et les taux d'obtention du diplôme d'études secondaires. Il a été reproché à ce palmarès de ne pas tenir compte du fait que la plupart des écoles privées sélectionnent leurs élèves parmi les meilleurs, ce qui fausse nécessairement les moyennes qu'ils obtiennent dans les différentes épreuves. www.radio-canada.ca/nouvelles/regional/modele.asp?page=/regions/mauricie/2006/10/26/005-ecole_palmares.shtml
Les écoles secondaires qui choisissent leurs élèves dominent le palmarès Comme à tous les ans, ce sont les écoles privées et les écoles publiques qui sélectionnent leurs étudiants qui dominent le bulletin d'évaluation des écoles secondaires du Québec, publié aujourd'hui par l'Institut économique de Montréal et l'Institut Fraser dans le magazine L'Actualité.
www.cyberpresse.ca/article/20061026/CPACTUALITES/61026038/1019/CPACTUALITES Une nouvelle version Web interactive du Bulletin facilite les comparaisons Ce nouvel outil Web interactif permet aux parents, aux enseignants et à la direction des écoles ou des commissions scolaires d'évaluer la performance d'une école selon une cote globale ou, de façon plus détaillée, selon les résultats des élèves aux divers examens. Ils peuvent ensuite comparer les résultats de l'école avec ceux des autres écoles ou avec la moyenne provinciale. Les résultats des écoles sont présentés instantanément sous forme d'un graphique en couleur et facile à lire qui illustre clairement la performance de l'école. Chaque graphique contient jusqu'à 11 années de résultats afin de montrer l'évolution de la performance dans le temps. Le classement complet des écoles ainsi que les résultats détaillés (en format PDF) sont disponibles à http://www.fraserinstitute.ca/ . La version Web interactive du Bulletin est disponible à http://www.lactualite.com/ .

Nous sommes les professionnels de la famille http://www.optsq.org/ Profession : travailleur social Vous aimeriez aider des personnes aux prises avec une dépendance ou des difficultés personnelles? Le métier de travailleur social ou de thérapeute conjugal et familial vous conviendrait peut-être. Pour en savoir plus sur ces professions, jetez un coup d'œil au site de l'Ordre professionnel des travailleurs sociaux du Québec, qui réglemente leurs activités.

Une étudiante qui vient au secours de l'eau
L'eau joue un rôle crucial pour la vie et l'avenir des humains. Au Québec, on estime à trois millions de tonnes, les pertes de sol par érosion liées à l'agriculture. Ce phénomène très dommageable pour l'environnement contribue à la dégradation d'habitats fauniques. Mylène Vallée, étudiante à la maîtrise en sciences de l'environnement à l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) s'intéresse aux impacts des aménagements de protection des bandes riveraines. «Mon projet est un outil de persuasion pour la société» La Vallée du Saint-Laurent est un endroit où l'agriculture occupe une place importante. L'érosion des sols causée par l'eau est élevée dans cette zone, en raison des propriétés du sol qui peuvent se présenter, entre autres, sous une forme argileuse et fine. La problématique est particulière au Québec à cause de notre climat qui est unique. http://entete.uqtr.ca/description.php?no_fiche=5783&section_cat=1

La nouvelle voix des ingénieurs du Québec
Une carrière en génie, ça vous intéresse? Le Réseau des ingénieurs du Québec (qui remplace la Corporation de services des ingénieurs du Québec) s'est donné pour mission de défendre et de promouvoir les intérêts des ingénieurs d'ici. Les étudiants en génie et les curieux liront avec intérêt plusieurs sections de son nouveau site Web, dont le «Portrait de l'ingénierie québécoise». http://www.reseauiq.qc.ca/

Salon génie carrières Le tout premier salon du genre au Québec! Au cours de conférences, on y parlera des grands enjeux liés au développement de l’énergie ainsi que des emplois qui en découlent. Présenté par RHR Expert. Les 15 et 16 novembre au Palais des congrès de Montréal (159, rue Saint-Antoine Ouest) Site : http://www.salongeniecarrieres.com/

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Guide d'admission universitaire pour la session d'hiver 2007 www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=915
Raymond Jean, c.o. Webmestre de l'ACOC raymond_jean@videotron.ca

Inscription au bulletin électronique:
http://quelquechosedelacoc.blogspot.com/2006/08/v-5-no-1-modalits-dinscription-au.html

Bruno Tremblay, c.o. secrétaire de l'ACOC
ACOC@videotron.ca Page d'accueil du Blogue:
http://quelquechosedelacoc.blogspot.com/

23 octobre 2006

V 5 No 12: Les cégeps innovent

www.orientation.qc.ca/co_semaine/index.shtml

Les cégeps innovent d'abord pour mieux servir leur population étudiante
Une enquête sur l'innovation dans le réseau collégial public, menée par la Fédération des cégeps en collaboration avec le Conseil de la science et de la technologie, révèle qu'entre 2002 et 2005 les cégeps ont innové principalement pour développer ou améliorer la formation et les services qu'ils offrent à leurs étudiants et à leurs étudiantes. … la moitié des 259 innovations recensées visent la formation collégiale ou l'environnement éducatif. Les cégeps développent de nouvelles passerelles interordres en vue de décloisonner les niveaux d'enseignement, offrent des services en ligne, mettent sur pied de nouvelles activités socioculturelles, créent des laboratoires virtuels et prévoient des mesures en matière de services psychosociaux et de santé pour répondre avec souplesse aux besoins. Ils offrent ainsi aux étudiants un milieu de vie où ils peuvent s'accomplir, se découvrir et s'engager. www.fedecegeps.qc.ca/

Conseiller en information scolaire et professionnelle Cégep Marie-Victorin
Fin du concours le jeudi 26 octobre 2006 Chargé de projet à temps plein Durée approximative du projet : Du 6 novembre 2006 au 1er juin 2007 avec possibilité de prolongation
De façon plus spécifique, la personne -voit et assure le suivi du dossier de reconnaissance de l’engagement étudiant et elle -en fait la promotion, -encadre et fait le suivi auprès des étudiants jusqu’à ce que la mention de reconnaissance de l’engagement étudiant soit inscrite sur le bulletin; -voit et assure le suivi et la continuité du Club Entrepreneurship, notamment elle -organise des activités et des conférences, -dynamise le milieu, -encourage la participation des étudiants au concours québécois en Entrepreneurship, -travaille en étroite collaboration avec les organismes reliés à l’Entrepreneurship; -peut être appelée à collaborer avec le service d’aide à la recherche d’emploi pour des rencontres en classe et l’organisation de foire d’emploi, de simulation d’entrevues et des corrections de curriculum vitae. www.educationinfonet.com/detail_poste.asp?NoPoste=3521

Colloque national sur la reconnaissance des acquis et des compétences Le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport annonce la tenue d’un nouveau colloque national sur la reconnaissance des acquis et des compétences les 17 et 18 avril 2007 à Montréal. Ce colloque réunira des représentantes et représentants des divers ordres d’enseignement ainsi que les partenaires impliqués dans la mise en œuvre de services de reconnaissance des acquis et des compétences. Cette importante activité, organisée avec la collaboration des principaux partenaires du Ministère, permettra de faire le point sur ce dossier stratégique et servira de tribune afin que tous puissent partager une vision renouvelée de l’approche et se sensibiliser aux modifications à apporter dans les organisations pour répondre aux besoins exprimés par la clientèle. Elle servira également à faire état des expertises développées, des progrès réalisés à l’échelle provinciale et visera à renforcer la synergie et l’offre de service dans toutes les régions du Québec. Tous les détails relatifs à l’inscription et au contenu seront disponibles bientôt. www.educationinfonet.com/nouvelle_detail.asp?ID=57673&B=1

DEC en techniques de travail social au Centre Matapédien d'Études Collégiales
Nous sommes heureux d’annoncer le lancement du DEC en Techniques de travail social au Cméc à l’automne 2007. En partenariat avec le Collège de Rimouski et son département de travail social, le Cméc prévoit démarrer une première cohorte d’étudiants en août 2007 ainsi qu’une deuxième cohorte en août 2008. Le taux de placement de 100% en 2005 et l’intérêt manifeste des jeunes pour cette formation ont conditionné la décision de démarrer ces deux cohortes d’étudiants. Le nombre d’inscription pour chacune des cohortes sera contingenté à vingt étudiants. Cette nouveauté au Centre Matapédien d'Études Collégiales fait suite à l’élaboration, à l’hiver 2006, d’un plan de développement stratégique qui vise à consolider et bonifier l’offre de formation. La rétention des jeunes en région et la qualité de la formation sont toujours au coeur des préoccupations qui nous habitent. Les futures étudiantes et futurs étudiants désirant s’inscrire à cette formation devront le faire avant le 1er mars 2007 par Internet sur le site SRAQ, www.sraq.qc.ca/. Geneviève Morin, c.o.

Le Cégep Limoilou revisité - Nouveaux espaces pour la réussite, le théâtre et la COOP Le Campus de Québec du Cégep Limoilou inaugure de nouveaux aménagements d’importance ayant nécessité des investissements globaux de près de 2 millions. La bibliothèque amorce son virage pour devenir le Centre d’intervention et de soutien à l’apprentissage et à la réussite (CISAR), un lieu de convergence dans un environnement offrant des technologies de pointe. La COOP étudiante s’installe dans des locaux conçus spécialement pour répondre aux besoins de la collectivité. Les étudiantes et les étudiants du nouveau profil Théâtre bénéficient d’un espace « théâtre » neuf et entièrement pensé pour eux. www.educationinfonet.com/nouvelle_detail.asp?ID=57742&B=1

Le Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES) organise un atelier intitulé : « La persévérance aux études : de l’analyse des environnements à l’intervention ». www.uquebec.ca/capres Lors de cette journée, les participants seront invités à approfondir les questions reliées aux éléments à considérer dans le développement d’interventions visant à favoriser la réussite étudiante. Quels sont les facteurs personnels et contextuels qui peuvent influencer ces interventions ? Quelles conclusions doit-on tirer de certaines expériences? Quelle place doit-on accorder à l’environnement de l’étudiant dans l’élaboration de stratégies favorisant la persévérance et la réussite ? Vendredi 8 décembre 2006 à l’Université du Québec à Montréal et Jeudi 8 février 2007 au Cégep Limoilou (Québec) Pour en savoir davantage:.
www.uquebec.ca/~uss1109/capres/Atelier-06-07.pdf Pour vous inscrire: Maryse Côté maryse.cote@uquebec.ca

Formation de policiers : L'école rajuste le tir
Les aspirants policiers apprennent depuis quelques semaines des nouvelles techniques de tir à l'École nationale de police du Québec à Nicolet. Les étudiants doivent notamment apprendre à maîtriser le tir de réaction qui, par opposition au tir de précision, est plus rapide et correspondrait plus aux nouvelles réalités du policier patrouilleur. www.radio-canada.ca/nouvelles/regional/modele.asp?page=/regions/mauricie/2006/10/11/001-police_ecole_formation.shtml

Première mondiale : Un MBA en gestion géomatique à l’Université Laval
Le Département des sciences géomatiques de la Faculté de foresterie et de géomatique lance, conjointement avec la Faculté des sciences de l’administration, le premier MBA au monde conçu spécifiquement pour le domaine des sciences géomatiques. L’Université Laval répond ainsi à un besoin pressant de former des gestionnaires dans ce secteur d’avenir car, avec des domaines d’activités comme le positionnement par satellite (GPS), la cartographie numérique Web-3D, les services géo-localisés et la télédétection, cette industrie connaît une croissance impressionnante. Aujourd’hui, elle sert à répartir efficacement les ambulances à l’aide du positionnement par satellites GPS et de cartes en ligne, elle permet de suivre l’évolution d’une inondation ou d’une épidémie en temps réel à l’aide d’imagerie satellite et de bases de données géospatiales. Elle est utile pour trouver du pétrole, pour dénicher des clients potentiels, pour délimiter une propriété ou simplement pour faire l’itinéraire idéal de ses prochaines vacances. Bref, dès que l’on touche à une position sur le territoire, on fait appel à la géomatique. Les possibilités d’études, de recherches et la diversité des emplois sont immenses et en pleine croissance. visiter le www.scg.ulaval.ca/. Le MBA en gestion géomatique est offert en collaboration avec l’École nationale d’administration publique (ENAP). www.educationinfonet.com/nouvelle_detail.asp?ID=57464&B=1 Pour obtenir les plus récentes données sur l’industrie de la géomatique au Québec et au Canada www.quebecgeographique.gouv.qc.ca/approfondir/bibliotheque/geoinfo/impression-aout2006.asp

Un MBA pour changer le monde La Faculté des sciences de l’administration lance une concentration Responsabilité sociale et environnementale des organisations Le lancement officiel du nouveau MBA Responsabilité sociale et environnementale des organisations a eu lieu sur le campus le 16 octobre. Mise sur pied par la Faculté des sciences de l’administration (FSA), cette nouvelle concentration du MBA Laval combine solide formation en administration et enjeux éthiques de la gestion moderne, une alliance qui s’avère désormais un impératif stratégique incontournable pour les organisations. www.scom.ulaval.ca/Au.fil.des.evenements/2006/10.19/mba.html

Un peu de clarté, s'il vous plaît!
Adieu, "gestionnaires de patrimoine privé", "experts accrédités en franchisage" et "spécialistes de l'immobilier". Désormais, un administrateur agréé ne pourra plus ajouter ces titres sur sa carte professionnelle. L'Ordre des administrateurs agréés du Québec a pris cette décision le 29 septembre 2006. Il se rangeait ainsi aux arguments de l'Office des professions du Québec, qui croit que la multiplication des titres peut semer la confusion. Ordre des administrateurs agréés du Québec : certains titres complémentaires ne seront plus admis www.cnw.ca/fr/releases/archive/October2006/02/c4058.html "L'Office des professions du Québec estime que l'enregistrement d'un ou plusieurs titres professionnels ne peut que semer la confusion au sein du public et que celui-ci pourrait croire, à tort, qu'il bénéficie de la protection du système professionnel quand il a recours aux services d'une personne utilisant un titre réservé en vertu de la Loi sur les marques de commerce alors que cette loi ne vise aucunement cet objectif", a déclaré M. Eric Bergeron, président de l'OAAQ. www.adma.qc.ca/

Une réussite exemplaire en formation à distance
Le cours Gestion des médias publicitaires, complètement refondu, est donné entièrement sur Internet www.iforum.umontreal.ca/Forum/2006-2007/20061010/R_2.html Gestion des médias publicitaires Pourquoi choisir la radio plutôt que la télé pour annoncer votre produit? Comment savoir si un internaute est vraiment attentif aux messages qu’il reçoit ou sur lesquels il clique? Les journaux auront-ils une seconde vie publicitaire à l’ère des médias électroniques? Ce cours fait le tour de ces questions. Il vous permettra de maîtriser tous les outils et toutes les étapes d’un plan média, et de savoir définir des objectifs clairs et une stratégie précise. Pour placer un produit ou un message au bon moment, au bon endroit, pour les bonnes personnes. www.formationadistance.umontreal.ca/PBT2210D.html

Gel ou dégel?
Les droits de scolarité exigés au Québec sont les plus bas au Canada, mais la fréquentation des universités y demeure la plus faible au pays Dans les universités canadiennes, des droits de scolarité peu élevés ne sont pas nécessairement associés à des taux de fréquentation élevés. C’est même l’inverse qui est vrai. En 2001, le Québec possédait ainsi le plus faible niveau de droits de scolarité en même temps qu’il détenait le pourcentage de fréquentation universitaire le plus bas au Canada, soit 20 %. Parallèlement, la Nouvelle-Écosse, dont les droits de scolarité étaient les plus hauts au pays, remportait la palme du taux de fréquentation: 33 %. Autre exemple: l’Ontario qui, au cours des dix dernières années, a connu une augmentation de 137 % de ses droits de scolarité, soit la plus importante augmentation au Canada, figurait en 2003 au troisième rang des provinces canadiennes quant à la fréquentation des études universitaires. www.scom.ulaval.ca/Au.fil.des.evenements/2006/10.05/scolarite.html

Votre passion est-elle obsessive ou harmonieuse? Geneviève Mageau étudie les deux versants de la planète plaisir www.iforum.umontreal.ca/Forum/2006-2007/20061002/R_6.html

Assurance: 4000 postes à combler
L'industrie de l'assurance et des services financiers - qui emploie 87 000 personnes au Québec dont 6000 à Québec et à Lévis - manque de personnel. Les cégeps et les universités ne fournissent pas à la demande malgré une hausse de 34 % des inscriptions par rapport à l'an dernier. « D'ici 2008, nous aurons besoin de 1300 nouveaux employés par année», souligné Nina Tourigny de la Coalition pour la promotion des professions en assurances de dommages. Conscientes de l'ampleur du problème, les compagnies ont décidé d'élaborer une stratégie commune pour intéresser les jeunes à une carrière dans l'assurance. Quelque 96 % des finissants de 2004 se sont dénichés un emploi lié à la formation dans les quatre mois suivant la fin de leur formation. En plus de décrocher rapidement un poste, le jeune obtient une rémunération qui n'est pas piquée des vers. Sans compter, évidemment, les généreux avantages sociaux. Le salaire au moment de l'entrée en fonction varie entre 30 000 $ et 32 000 $. Certaines compagnies vont même offrir jusqu'à 39 000 $ à une verte recrue. www.lesaffaires.com

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Guide d'admission universitaire pour la session d'hiver 2007 www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=915
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Bruno Tremblay, c.o. secrétaire de l'ACOC
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16 octobre 2006

V 5 No 11: Calcul de la cote R pour les cours d’éducation physique

L'oie des neiges à Montmagny

www.orientation.qc.ca/co_semaine/index.shtml

Carrefour de l’orientation intitulé Être efficace en contexte interculturel: travailler à partir des différences. Cette formation serait offerte une fois à Montréal le jeudi 14 décembre (lieu à confirmer) et une autre à Québec le vendredi 1er décembre (lieu à déterminer) Information: acoc@videotron.ca. L’objectif visé par ce Carrefour de l’orientation est de permettre d’être plus à l’aise et plus efficace dans notre travail avec des clientèles issues de cultures diverses. Afin de bien cibler le contenu approprié, cette formation sera précédée d’une cueillette auprès des futur(e)s participant(e)s des situations professionnelles qui peuvent poser problème en termes de relations interculturelles.

Cote R, calcul de la cote R pour les cours d’éducation physique
Il y a eu une réunion du CLES le 13 octobre 2006 où le Ministère a annoncé que la mesure concernant le calcul de la cote R pour les cours d’éducation physique serait reportée à plus tard en même temps que le calcul d’une cote R par programme. Donc pour l'instant... cette mesure ne serait pas applicable à l'automne 2007. Selon notre source, on en saura probablement davantage à la fin du mois dans le cadre d’une réunion du Comité de gestion des bulletins des études collégiales (CGBEC). C'est une histoire à suivre...
www.acoc.info/accueil/laNouvelle.asp?IdNews=207 Voir ci-dessous des extraits de procès-verbaux sur la question.

Cote R, prise en compte des cours d’éducation physique dans le calcul
EXTRAIT DU PROCÈS-VERBAL de la 47e réunion du Comité de gestion des bulletins d’études collégiales (CGBEC), tenue le mercredi 15 février 2006, au secrétariat de la CREPUQ sous la présidence de monsieur Fernand Boucher. Le président rappelle que les universités, les collèges publics et les collèges privés ont exprimé en 2005 leur accord à l’effet que les cours d’éducation physique, au même titre que les autres disciplines, fassent désormais partie du calcul de la CRC. Il rappelle également que, pour des raisons d’équité, il a été entendu que la mise en application de cette proposition se ferait sans effet rétroactif à compter d’une session donnée. Il reste donc à s’entendre sur la date de sa mise en œuvre. Les représentants universitaires font valoir qu’on ne devrait pas faire de modification avant l’implantation du nouveau système SOCRATE, prévue pour juillet 2007. C’est à ce moment que le nouveau système produira un calcul de la CRC moyenne par programme d’études conformément à la recommandation du CGBEC entérinée par le CLES en septembre 2004. Les représentants universitaires préfèrent ainsi que l’ensemble des modifications se fassent simultanément. Suite à un bref échange, les représentants des collèges se disent du même avis. De plus, ils précisent que cette façon de faire permettrait aux étudiants de connaître suffisamment à l’avance les changements à venir. À l’issue des discussions sur cette question, les membres conviennent donc d’adresser au CLES une recommandation à l’effet qu’une cote de rendement soit calculée pour les cours d’éducation physique, sans effet rétroactif, à compter de la session d’automne 2007.

Cote R, un petit rappel de la réunion du 28 octobre 2005 du Comité conseil sur les programmes d'études universitaires
www.mels.gouv.qc.ca/ens-sup/ens-coll/COMITE/Comcons7.asp
Des travaux sur la cote R sont en cours depuis juin 2003. Le Comité sur la gestion du bulletin des études collégiales (CGBEC) s’est réuni à huit reprises sur cette question. Il a adopté un rapport le 5 février 2004 qui a été approuvé par le Comité de liaison de l’enseignement supérieur (CLES) en octobre 2004.
Le rapport présente
trois recommandations :
− le calcul de la moyenne des CRC doit tenir compte uniquement des cours
du programme pour lequel l’étudiant obtient son DEC;
− les cours échoués au premier trimestre ne comptent que pour le quart des
unités qui leur sont attribuées. Une pondération de 0,50 sera attribuée aux
cours des autres trimestres;
− l’élimination de la cote R automatique de 5,0 pour un cours dont la note
est inférieure à 30 en la remplaçant par le calcul standard
La première recommandation entrera en vigueur dans le cadre de la refonte du SIGDEC, prévu pour 2007 (projet SOCRATE). Les deux autres recommandations sont entrées en vigueur à l’automne 2004 et ont été appliquées à la sortie du bulletin d’études collégiales de janvier 2005, à temps pour l'admission à l’université de mars 2005. Ce nouveau calcul de la cote R devrait inciter davantage les élèves du secondaire à s’inscrire en Sciences, lettres et arts puisqu’ils ne seront plus pénalisés par le fait d’être dans des groupes homogènes forts. Depuis l’adoption du rapport, trois réunions ont eu lieu. Les travaux portaient sur les groupes homogènes forts et les petits groupes. À l’heure actuelle, une méthode de calcul de la CRC qui permettrait d’améliorer le classement des élèves faibles dans les groupes forts, et ce, par rapport au classement établi par le calcul actuel de la CRC est à l’étape de validation. Une mise à jour des documents sur la CRC, version abrégée et version complète, a été faite et une foire aux questions sur la CRC a été publiée. On peut trouver ces documents sur le site Internet de la CREPUQ à l’adresse suivante :
www.crepuq.qc.ca/rubrique.php3?id_rubrique=185

En prévision de l’admission 2008 à l’Université de Montréal Faculté de médecine, du nouveau!
Les programmes de doctorat en médecine (année préparatoire et première année) auront une exigence additionnelle pour l’admission d’automne 2008 : les candidats devront avoir complété les études requises (DEC ou baccalauréat) dans un même programme, à temps plein et dans le respect de la durée prévue pour le programme. Toutefois : un candidat qui a débuté des études collégiales et qui se réoriente par la suite en sciences de la nature, serait admissible si toutes ses études collégiales ont été faites à plein temps et s’il complète son DEC en sciences de la nature en 2 ans (durée prévue). La Faculté tiendra compte également de certains programmes de 3 ans : les DEC techniques et les doubles DEC qui mènent à l’obtention de deux DEC. Pour les candidats qui n’auraient pas été informés à temps (c’est-à-dire ceux qui ont commencé leurs études collégiales à l’automne 2005 et ceux qui ont commencé leurs études collégiales à temps partiel à l’automne 2006), la Faculté pourra faire preuve de souplesse et n’appliquer cette nouvelle condition qu’à partir de l’automne 2009. Les candidats pourront faire des cours d’été pendant les 2 ou 3 ans de leur scolarité collégiale. Claudine Blanchette
claudine.blanchette@UMontreal.CA Agente d'admission et agente de liaison par intérim Service de l'admission et du recrutement Université de Montréal www.acoc.info/accueil/laNouvelle.asp?IdNews=212

Monsieur Gaston Faucher, président du Service régional d’admission au collégial de Québec (SRACQ) est heureux d’annoncer la nomination de monsieur Guy Dumais à titre de directeur général de la Corporation. Monsieur Dumais occupait les fonctions de directeur de l’école secondaire De Rochebelle à la commission scolaire des Découvreurs. Il entrera en fonction le 1er janvier 2007. Monsieur Dumais est reconnu dans le milieu de l’éducation comme un gestionnaire dynamique et ses réalisations sont nombreuses. Natif de la région de Rivière-du-Loup, il y a acquis son Diplôme d’études collégiales. Il a poursuivi ses études à l’université Laval en histoire et des études de deuxième cycle en administration scolaire complètent son dossier académique. Ses expériences professionnelles sont nombreuses. Il a occupé précédemment des postes à la direction d’école primaire et secondaire tout en participant à de nombreux comités provinciaux. Pianiste et musicien à ses heures de loisirs, il est reconnu dans le milieu comme un gestionnaire de haut niveau. Il fut nommé notamment, en mars dernier, personnalité publique de la semaine par le quotidien Le Soleil. Nous sommes persuadés que monsieur Dumais mettra tous ses talents et compétences au service de la collectivité du SRACQ. Il sera d’ailleurs appuyé au cours des six premiers mois par le directeur actuel, monsieur Claude Maheux. C’est avec grand plaisir que nous accueillerons monsieur Dumais en janvier prochain SRACQ-2006-10-13

Un mentorat original et prometteur! Cette année, 30 étudiants de Laval encadrent 150 cégépiens inscrits en sciences et technologies par Yvon Larose. Le Programme de mentorat pour l’intégration et la réussite des étudiants en sciences (MIRES) est en marche. Depuis le mois d’août, 30 étudiantes et étudiants de l’Université Laval, en majorité des finissants inscrits au premier ou au deuxième cycle à un programme de sciences et génie ou à un programme connexe, accompagnent chacun 5 nouveaux étudiants de niveau collégial aux plans social, scolaire et vocationnel, en fonction des besoins exprimés par chacun. Ces derniers sont inscrits en sciences de la nature, en sciences, lettres et arts, ou en techniques de l’informatique au Cégep de Sainte-Foy, ou bien en sciences de la nature au Collège Mérici.
www.scom.ulaval.ca/Au.fil.des.evenements/2006/10.05/mentor.html

Si vous avez des problèmes de lecture des courriels des bulletins du Quelque Chose de l'ACOC, voici ce que vous pouvez faire pour régler le problème:
C'est un problème avec l'encodage des caractères. Il y a une option qui permet d'adapter votre application, pour ce faire, vous devez : 1.Ouvrir le message en question 2.Cliquer le bouton droit de la souris dans le texte 3.Sélectionner "Codage" 4.Cocher "Sélection automatique" Votre application se souviendra de ce choix ou vous devrez le faire à chaque message. Sur le blogue, le message est facile de consultation pour les quelques membres qui éprouvent des difficultés de lecture. Il semble que c'est l'application Group Wise (choix du service d'informatique) de votre collège qui ne s'adapte pas automatiquement au langage html.

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Guide d'admission universitaire pour la session d'hiver 2007
www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=915
et reconfiguration de l'architecture de notre site sur
www.acoc.info
Raymond Jean, c.o. Webmestre
raymond_jean@videotron.ca

Inscription au bulletin électronique:
http://quelquechosedelacoc.blogspot.com/2006/08/v-5-no-1-modalits-dinscription-au.html

Bruno Tremblay, c.o. secrétaire de l'ACOC
ACOC@videotron.ca Page d'accueil du Blogue:
http://quelquechosedelacoc.blogspot.com

05 octobre 2006

V 5 No 10: Carrefour de l'orientation --> Être efficace en contexte interculturel

Carrefour de l’orientation intitulé

Être efficace en contexte interculturel: travailler à partir des différences. Cette formation serait offerte une fois à Montréal le jeudi 14 décembre (lieu à déterminer) et une autre à Québec le vendredi 1er décembre (lieu à déterminer). Coûts: 75$ incluant le dîner. S.V.P. pour chacune des régions, me contacter par courriel ceux et celles intéressé(e)s par l’organisation de la journée (cégep hôte, logistique, inscription) Bruno.Tremblay@cLimoilou.qc.ca

L’objectif visé par ce Carrefour de l’orientation est de permettre d’être plus à l’aise et plus efficace dans notre travail avec des clientèles issues de cultures diverses. Afin de bien cibler le contenu approprié, cette formation sera précédée d’une cueillette auprès des futur(e)s participant(e)s des situations professionnelles qui peuvent poser problème en termes de relations interculturelles.
En avant-midi : exposé
Faire comprendre le mécanisme du choc culturel qui, par un effet miroir, me révèle mes propres valeurs et les attitudes et comportements que j’y ai rattachés. Ces valeurs sont issues de mes racines, de mon « arbre de culture », soit de l’évolution historique de la société où j’ai grandi. Présenter, en parallèle, des valeurs et comportements des Québécois(es) et ceux des personnes issues d’autres sociétés et cultures et les stratégies de communication efficaces qui en découlent.
En après-midi : atelier de travail
À l’aide d’une grille et d’outils d’analyse et d’intervention interculturelle, les participant(e)s feront individuellement et en équipe l’étude de cas (élaborés à partir de la cueillette de situations) afin de :
-prendre conscience de leur propre choc culturel pour être en mesure de départager, à l’égard de ce qui les heurte dans la conduite des personnes issues de l’immigration, ce qui relève de leur choc de valeurs de ce qui représente un obstacle à l’intervention professionnelle
-bien cibler l’objectif professionnel à atteindre tout en tenant compte du profil de la personne issue de l’immigration. Ce profil sera établi à l’aide d’un outil interculturel offrant une série de repères pour mieux jauger la personne issue d’une autre culture.
-intervenir efficacement à partir des leviers culturels signifiants pour la personne issue de l’immigration. Ces leviers seront identifiés à l’aide d’un outil interculturel remis aux participant(e)s. Gestion de la diversité Guadalupe Vento Formation interculturelle sur mesure

Semaine québécoise de l’orientation dans les cégeps
www.occoppq.qc.ca/co_semaine/03_00_activites.shtml
Cégep Limoilou
-Visibilité de la session d'accueil et d'intégration dans le collège par un stand d'information: volets orientation, intégration et réussite, transition.
-Cahier spécial présentant la thématique de la SQO ainsi que les activités du service d'orientation inséré dans le journal interne le 30 octobre.
-Stand avec service-conseils pour répondre aux questions et présenter les activités et le matériel préparé par l'équipe du service d'orientation.
-Le bandeau de la Semaine québécoise de l’orientation sur affiché dans le site du Collège.
Cégep de Shawinigan
-Exposition thématique durant le mois de novembre. Exposition de livres reliés à la psychologie et à l'orientation. Articles promotionnels sur la SQO.
Cégep de Sherbrooke
-Journée carrières réunissant des représentants d’universités québécoises et canadiennes, chacune disposant d'un kiosque pour se faire connaître.
-Midi-carrières en sciences de la santé. Une quinzaine de professionnels de la santé présenteront leur profession et répondront aux questions.
Collège de Maisonneuve
-Vitrine sur l'orientation. En collaboration avec le Centre des médias du Collège, une exposition de livres traitant de l'orientation et pouvant être consultés.
-Kiosque en orientation le 31 octobre. Les conseillers d’orientation feront connaître des documents utilisés en orientation et répondront aux questions des élèves.
-Quizz du 28 novembre au 4 octobre. Diffusion d'un quizz "Connaissez-vous votre c.o.?" via l'Intranet du Collège. Un prix de participation sera tiré au sort.
Centre d'études collégiales à Chibougamau
-Pièce de théâtre liée à la connaissance de soi.
-Conférence sur la persévérance et à la poursuite des rêves avec une invitée de renommée internationale et Souper-carrière visant l'exploration professionnelle.
-Journée Portes ouvertes dans certaines institutions scolaires de la région.

Le Cégep de Matane annonce la création de trois profils reliés au jeu vidéo rattachés à son programme Intégration multimédia Dès janvier 2007, le Cégep de Matane offrira à sa clientèle étudiante en Techniques d’intégration multimédia une couleur locale unique et très intéressante : la possibilité de cheminer au sein de trois profils distincts dans le domaine du jeu électronique. Les profils offerts seront le profil Animation 3D orientée jeu vidéo, le profil Modélisation orientée jeu vidéo ainsi que le profil Conception et réalisation de niveaux de jeu vidéo.
www.educationinfonet.com/nouvelle_detail.asp?ID=57142&B=1

Personnel enseignant - élémentaire et secondaire au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique En raison de sa croissance soutenue, le Conseil est à la recherche d’enseignantes et d’enseignants francophones ou bilingues qualifiés ayant une connaissance de la réalité canadienne-française en milieu minoritaire. Les personnes qualifiées qui sont intéressées à travailler dans une de nos 39 écoles francophones et qui veulent vivre sur la côte ouest canadienne sont priées de communiquer avec le Bureau des ressources humaines du CSF en composant le numéro (sans frais) 1-888-715-2200 ou par courriel au
rouimet@csf.bc.ca. Pour obtenir de plus amples renseignements sur les qualifications et habiletés spécifiques requises pour occuper un poste d’enseignement ainsi que les démarches à suivre, nous vous prions de consulter le site web du CSF au www.csf.bc.c et de vous référer à la section des Ressources humaines. Pour enseigner en C.-B., il vous faut obtenir un certificat d’enseignement du British Columbia College of Teachers (BCCT). Vous trouverez toute l’information pertinente concernant le BCCT sur leur site Internet au www.bcct.bc.ca . Il faut également obtenir la carte du Teacher Qualification Service (TQS). Pour plus d’information à ce sujet, il faut consulter le site Internet : www.tqs.bc.ca . Cet organisme étudie vos qualifications (éducation et expérience) et détermine votre catégorie salariale. Paul de la Riva pdelariva@csf.bc.ca www.educationinfonet.com/detail_poste.asp?NoPoste=3364

La détresse et le désenchantement
Pour pallier une organisation du travail déficiente, les médecins se réfugient dans l’hypertravail et leur santé psychologique en paie le prix Trop de responsabilités, trop de risques, trop d’intensité et trop peu de ressources pour affronter le quotidien. Voilà le diagnostic-choc sur la situation actuelle des médecins que posent quatre chercheurs dans La détresse des médecins: un appel au changement, lancé cette semaine aux Presses de l’Université Laval. Les auteurs de l’ouvrage, Marie-France Maranda et Louise St-Arnaud de la Faculté des sciences de l’éducation, Michel Vézina de la Faculté de médecine, et Marc-André Gilbert de l’UQTR, y relatent les résultats de l’étude qu’ils ont menée auprès de médecins victimes d’épuisement professionnel, de détresse psychologique, de dépression et de toxicomanie.
www.scom.ulaval.ca/Au.fil.des.evenements/2006/09.28/medecins.html

Intervenants auprès d’enfants manifestant des difficultés ou des problèmes de langage
Un perfectionnement qui répond à un réel besoin Toujours sensible aux besoins de son milieu, le Service de la formation continue du Cégep régional de Lanaudière s’est associé au Cégep de La Pocatière pour offrir un nouveau programme de perfectionnement s’adressant aux personnes travaillant auprès d’enfants de 0 à 12 ans manifestant des difficultés ou des problèmes de langage. Plus de 80 personnes poursuivent actuellement ce programme et la majorité de ceux-ci travaillent dans les services de garde, les commissions scolaires et les centres de réadapta-tion de la région. « Il est évident que ce programme de perfectionnement répond à un réel besoin » d’affirmer Jacinthe Longpré, conseillère pédagogique au Service de la formation continue. « La pénurie d’orthophonistes et de services en ce domaine a même amené l’Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec (OOAQ) à collaborer étroitement au développe-ment de ce projet.»
www.educationinfonet.com/nouvelle_detail.asp?ID=57032&B=1

Recrutement dans l'armée. La région de Québec dépasse les objectifs
Le bureau de recrutement des Forces armées canadiennes à Québec a été le plus performant au pays l'an dernier. Il a même dépassé ses objectifs avec 1654 recrues, soit 109 de plus que l'objectif visé.
www.radio-canada.ca/nouvelles/regional/modele.asp?page=/regions/Quebec/2006/10/03/004-recrutement_armee.shtml

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Guide d'admission universitaire pour la session d'hiver 2007
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raymond_jean@videotron.ca

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Bruno Tremblay, c.o. secrétaire de l'ACOC
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03 octobre 2006

V 5 No 9: Admission en médecine

Paysages d'automne au Cap Tourmente


FACULTÉS DE MÉDECINE
Les universités resserreront leurs critères de sélection

La sélection des futurs médecins sera resserrée dans les universités québécoises. Outre les résultats scolaires, qui demeureront importants, plus d’accent sera mis sur les qualités humaines nécessaires à l’exercice de la profession. Les futurs médecins devront prouver qu’ils possèdent les qualités humaines requises pour exercer la profession, en plus des bons résultats scolaires. Selon le président du comité d’admission à l’Université Laval, le Dr Évans Villeneuve, un projet pilote pourrait voir le jour en 2008 ou 2009. Lui et ses collègues des trois autres facultés de médecine de la province, Montréal, McGill et Sherbrooke, en discuteront le mois prochain. L’objectif de la démarche, dit-il, est de s’assurer que « l’on aura de bons médecins ». En d’autres mots, pas seulement des gens ultra-performants sur le plan académique, mais démontrant également des qualités de communication, de leadership, de travail en équipe, d’altruisme, de maturité, etc. Pour en juger, les étudiants seront soumis à deux fois plus de mises en situation que présentement et évalués chacun par 10 évaluateurs plutôt que les trois actuels. Le comité de sélection comprendrait même des évaluateurs de l’extérieur de la profession.
www.cyberpresse.ca/article/20060921/CPSOLEIL/60921195/5293

La féminisation de la médecine se confirme. Et après?
En 40 ans, la proportion de femmes à la Faculté de médecine de l’UdeM est passée de 2 à 78%. Selon le Dr Raymond Lalande, la médecine se féminise, mais il n’y a pas lieu de s’en alarmer. Selon les dernières données disponibles (automne 2005), les deux tiers des nouveaux étudiants (168 sur 259) sont des étudiantes. Ce rapport a fléchi un peu depuis 2001, alors que 80% des candidats admis au programme de doctorat en médecine, donnant droit au titre de docteur, étaient des femmes. «Mais il est beaucoup trop tôt pour parler d’un retour du balancier. La médecine s’est largement féminisée au Québec, et c’est une tendance qui se maintient», dit le Dr Raymond Lalande, vice-doyen aux études de premier cycle. En 2002, le Comité d’admission, formé de professeurs de la Faculté, a déposé son rapport sur la révision de la procédure d’admission aux études médicales à l’UdeM. Les signataires, sous la présidence de Michel Gagnon, affirmaient en introduction qu’il revenait aux universités d’élaborer et de mettre en application des «critères de sélection qui vont permettre de recruter des candidats qui possèdent les qualités intellectuelles et personnelles requises pour remplir la mission sociale qui nous est confiée». Ils proposaient de «revoir notre façon de faire».
www.iforum.umontreal.ca/Forum/2006-2007/20061002/R_1.html

Saviez-vous qu'en médecine...

À l'université de Montréal
Avez-vous remarqué une nouvelle condition d'admission pour le programme de médecine à l'UDM qui se lit comme suit (page 6-205) : "Avoir complété les études requises (DEC ou baccalauréat) dans une même programme, à temps plein et dans le respect de la durée prévue pour le programme en cause (condition applicable à compter de l'admission d'automne 2008, sera confirmée sur le site Web de l'Université)"
www.etudes.umontreal.ca/publications/guideAdmission/2007-2008/index.html

À l'Université de Sherbrooke. Candidates et candidats québécois du collégial
Tout cours préalable échoué aura été repris avec succès. Cependant, la Faculté se réserve le droit d'exclure les candidatures présentant plus d'un échec pour l'ensemble des cours préalables et ce, même si ces cours ont été repris avec succès. Le cheminement scolaire aura été suivi à temps complet, d'une façon ininterrompue et dans le respect de la durée prévue pour le programme en cause. Néanmoins, la Faculté prendra en considération les raisons que le candidat stipulera par écrit pour justifier un cheminement hors de ces normes. Les candidates et candidats de cette catégorie auront le choix de suivre le programme M.D. soit au site Saguenay, soit au site Sherbrooke. Dans la mesure des places disponibles, les offres d’admission à chacun de ces deux sites tiendront compte d’abord du rang de la candidate ou du candidat sur la liste d’excellence, puis de sa préférence en regard de ces sites. La candidate ou le candidat devra exprimer ce choix de site par le biais d’un formulaire (sur le site) à remplir lors de la journée d'administration du TAAMUS (en avril).
http://www.usherbrooke.ca/doctorat_medecine/admission/admission_2007-2008/candidates_candidats_quebecois_du_collegial_2007-2008.html

Les garçons se réconcilient avec l'école
Le cégep de Granby-Haute-Yamaska semble avoir trouvé une formule miracle pour réconcilier les garçons avec l'école. La recette du succès: moins de théorie et plus de pratique. En 2002, le taux de décrochage en techniques administratives, en particulier chez la gent masculine, s'avérait une véritable embûche pour l'établissement. L'enseignant Julien Girard, qui a présidé pendant huit ans le Réseau canadien des entreprises d'entraînement, a proposé que les jeunes créent une entreprise virtuelle. Lors de la conférence de presse, hier, les enseignants ont donné un aperçu du travail effectué par les jeunes entrepreneurs. En vue de la foire commerciale annuelle qui se tiendra cette année à Expocité dans la capitale nationale, les étudiants de 2e et 3e années ont conçu des kiosques promotionnels pour le Zoo de Granby, la brasserie Le Grimoire ainsi que pour le programme de techniques administratives du cégep. En plus de la conception, les collégiens s'occuperont de l'animation.
www.cyberpresse.ca/article/20060928/CPACTUALITES/609281657/5264/CPACTUALITES

La direction de l’UQAR apprécie le soutien d’Hydro-Québec dans le dossier de l’énergie éolienne Le recteur de l’Université du Québec à Rimouski, M. Michel Ringuet, tient à signaler son appréciation à la suite de l’annonce d’un octroi au montant de 1 million de $ à la Fondation de l’UQAR, ce 25 septembre, en lien avec le développement de l’énergie éolienne. « Hydro-Québec accorde ainsi une marque de reconnaissance importante à propos de l’expertise de l’UQAR en matière d’énergie éolienne, constate le recteur.
www.educationinfonet.com/nouvelle_detail.asp?ID=56874&B=1

Voici le bulletin « Branché sur Academos » du mois d'octobre 2006 :
1. Avis aux intervenants 2. Relance 2006 3. Academos recherche des cybermentors!
4. Événements à venir 5. Dois-je donner mon adresse de courriel à mon cybermentor ou à mon cybermentoré? 6. Sur Academos...Portraits de mentors Chronique Professions et métiers des nouveaux cybermentors
www.academos.qc.ca/bulletin/bulletinAcademos10_06.pdf

Le Conseil supérieur de l'éducation a rendu public l'avis intitulé Les services de garde en milieu scolaire : inscrire la qualité au coeur des priorités. Cet avis en version intégrale et abrégée ainsi que le communiqué de presse sont publiés sur le site du Conseil. Nous vous invitons à prendre connaissance de ces documents à :
www.cse.gouv.qc.ca/FR/Publications/index.html?lstPublication=Avis&lstCommission=ALL

Un nouvel article vient de paraître au magazine électronique du CAPRES : « Apprendre en apprentissage par problèmes: un lent processus de maturation » par Caroline Larue de l’Université de Montréal et Raymonde Cossette du Cégep du Vieux Montréal
www.uquebec.ca/capres/fichiers/art_UDM_oct.06.shtml

3e Colloque APPROCHE PSYCHOGÉNÉTIQUE DU DÉVELOPPEMENT IDENTITAIRE qui se tiendra à Montréal le samedi 25 novembre 2006. Pour information :Marie-Josée Hébert
MJHebert@cslaval.qc.ca

Embarque ma belle du groupe Kaïn, chanson chantée en choeur par la nouvelle génération dernièrement au Capitole
On pourrait prendre la route jusqu'à temps qu'on trouve le bout
On va s’creuser un trou perdu quelque part au bout du monde
On n'aura pas d'argent; on f'ras pousser des enfants
Viens donc faire un tour; on va faire les fous; on va faire l'amour
Pis j'te jure qu'on va vivre vieux; j'te jure qu'on va vivre heureux
www.kain.ca/

Le fantasme de la barmaid
Confidente? Psychologue? Amie? Les barmaids ne sont pas que des serveuses. La visite d'une taverne de quartier, d'un bistrot, même d'un bar branché vous le confirmera: stratégies et rapports de séduction se déploient dans ces univers où les employées ne passent pas leurs entrevues d'embauche au téléphone. La relation entre les barmaids et leurs clients est fondée sur l'ambiguïté. Entre les jeux de séduction et la presque obligatoire distance professionnelle, les travailleuses de bar servent aussi de machines à faire rêver.
www.cyberpresse.ca/article/20060929/CPACTUEL/609290774/1015/CPACTUEL
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Guide d'admission universitaire pour la session hiver 2007
www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=915
Page pour les intervenants
www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=804
Raymond Jean, c.o. raymond_jean@videotron.ca

Inscription au bulletin électronique:
http://quelquechosedelacoc.blogspot.com/2006/08/v-5-no-1-modalits-dinscription-au.html

Bruno Tremblay, c.o. secrétaire de l'ACOC
ACOC@videotron.ca Page d'accueil du Blogue:
http://quelquechosedelacoc.blogspot.com