08 décembre 2009

V 8 No 14: Le travail des parents

Après l’édition, l'information est ajustée, s'il y a lieu,
sur le site du bulletin

Le Conseil exécutif vous souhaite de passer de Joyeuses Fêtes
Chantale, Benoit, Steeve, Raymond webmestre, Diane et Bruno
(photos prises lors du VIIIe Congrès à Sherbrooke)

Section Nouvelles www.acoc.info
Tableaux des cotes R - automne 2009
Test aux études dentaires - Date limite : 15 janvier 2010

Tableaux des cotes R - Automne 2009 - www.acoc.info/accueil/laNouvelle.asp?IdNews=479 Voici les tableaux des cotes R (CRC) qui ont servi pour l'admission dans les programmes universitaires contingentés au trimestre d'automne 2009. Ce document d'Hélène Trudeau, c.o. au Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu, a été mis à jour par sa remplaçante, Véronique Fillion, c.o. que nous remercions pour son apport dans ce dossier. http://www.acoc.info/database/Image_usager/2/Raymond%20Jean/Universités/Cotes%20R%20_%20HT_VeroFillion.pdf Vous trouverez ce document en permanence à notre page sur le Contingentement universitaire. www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=836

Page de l'admission universitaire pour vous guider www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=915

Collégial
Plus de 2 adolescents sur 3 jugent le travail de leurs parents stressant et fatigant. L’Observatoire français de la Parentalité en Entreprise a présenté les résultats du 3ème volet du Baromètre 2009 de la conciliation entre vie professionnelle et vie familiale. Les deux premiers volets portaient sur les attentes des salariés (février 2009) et les pratiques des employeurs (mai 2009). Ce 3ème volet concerne le regard que portent les adolescents sur le travail de leurs parents. En partenariat avec la Délégation Interministérielle à la Famille, l’OPE a demandé à l’Institut Viavoice d’interroger en novembre un échantillon représentatif de 500 adolescents âgés de 14 à 17 ans. Les résultats montrent que : 1. Les adolescents connaissent l’activité professionnelle de leurs parents. Plus de 90% d’entre eux déclarent pouvoir nommer cette activité et dire en quoi elle consiste au quotidien. 2. Plus des 2/3 parlent régulièrement avec leurs parents de leur travail. Ils paraissent satisfaits du volume de conversations qu’ils y consacrent: 71 % ne souhaitent parler avec leurs parents « ni plus souvent, ni moins souvent » de leurs activités professionnelles. 3. Plus de 2 adolescents sur 3 jugent le travail de leurs parents stressant et fatiguant: - 71% considèrent que l’activité professionnelle de leur père est « stressante, fatigante » (53%) voire « très dure » (18%); 20% la jugent « épanouissante ». - 55% estiment que l’activité professionnelle de leur mère est « stressante, fatigante » (45%) voire« très dure » (10%); 24% la jugent « épanouissante ». L'Observatoire de la Parentalité en Entreprise (OPE) a été lancé il y a un an avec le soutien de Xavier Bertrand et de Nadine Morano. Il fait la promotion d'une Charte de la Parentalité en Entreprise, que 120 employeurs ont signé à ce jour (concernant 1 million et demi d'employés). L'OPE a identifié une vingtaine d'actions concrètes que les employeurs sont invités à mettre en œuvre pour aider leurs salariés à concilier vie professionnelle et vie familiale : accès au temps partiel sans impact négatif sur l'évolution professionnelle, télétravail, mutuelles, crèches d'entreprise, sensibilisation des managers, etc.... www.psychomedia.qc.ca/pn/modules.php?name=News&file=article&sid=7362

Pour intéresser d’éventuels candidats: le Cégep de Matane se fait séduisant. Les futurs étudiants en électronique industrielle seront gâtés au Cégep de Matane. Le Cégep de Matane ne ménage rien pour attirer d’éventuels étudiants pour l’année scolaire 2010-2011. Plusieurs programmes proposent même l’hébergement gratuit en résidences. En effet, les étudiants nouvellement admis en première année en Aménagement et urbanisme, en Gestion et exploitation d’entreprise agricole, en Informatique, en Électronique industrielle ou en Tourisme pour l’automne 2010 bénéficieront de l’hébergement gratuit en résidence pendant leur première année d’études. Les intéressés, qui doivent provenir de l’extérieur de la MRC de Matane, devront effectuer une demande d’admission avant le 1er mars et, simultanément, réserver leur chambre à la résidence du cégep. Chanceux, les 15 premiers inscrits en Techniques d’aménagement et d’urbanisme au Cégep de Matane mériteront une bourse de 500$ accordée par la Fondation du Cégep de Matane; un avantage qui s’ajoute à la gratuité d’hébergement pour un an. Le programme d’Aménagement et d’urbanisme forme des technologues pour œuvrer principalement dans le monde municipal. Cette année, le Cégep de Matane intègrera des compétences spécifiques touchant le captage et le traitement des eaux, ainsi que l’érosion des berges. Ce programme connaît un taux de placement local de près de 100 % et provincial, de 94%. Les futurs étudiants et étudiantes en Soins infirmiers ne seront pas en reste, puisqu’ils se verront offrir un emploi pendant et après leurs études. À l’automne 2008, les directions des CSSS de Matane, de La Haute-Gaspésie et de La Matapédia ainsi que la direction du Cégep de Matane ont signé une entente où elles s’engageaient à offrir aux diplômés un emploi dans leur établissement ainsi que des possibilités d’emploi durant leurs études, notamment des emplois en lien avec leur niveau de formation comme préposé aux bénéficiaires ou comme externe en soins infirmiers. http://lavoixgaspesienne.canoe.ca/webapp/sitepages/content.asp?contentid=121077&id=760&classif=Nouvelles

789M$ de prêts en souffrance
Quelque 65 000 dossiers d’anciens étudiants qui ne paient plus leurs prêts étudiants à la banque sont entre les mains des agents de recouvrement du ministère de l’Éducation. Même si les agents de recouvrement du ministère de l'Éducation mettent les bouchées doubles pour talonner les mauvais payeurs, les prêts étudiants en souffrance continuent de coûter une fortune aux contribuables. Ils totalisaient pas moins de 789 M$, l'an dernier, a appris Le Journal de Montréal. En 2008-2009, c'est ce montant astronomique que devaient tenter de récupérer les dizaines d'agents de recouvrement du ministère de l'Éducation. «Ça ne veut pas dire que ces sommes-là sont perdues, assure la directrice de la gestion des prêts au Ministère, Suzanne Gingras. Ce montant-là représente l'ensemble des comptes qu'on avait en recouvrement à un moment donné», indique-t-elle. L'an dernier seulement, les banques ont réclamé plus de 91 M$ à l'État pour rembourser des prêts étudiants dont les titulaires avaient fait faillite ou étaient disparus dans la nature. Une fois ces sommes versées aux institutions financières, les dossiers des mauvais payeurs se sont retrouvés sur le bureau des agents de recouvrement du ministère de l'Éducation, qui tentent maintenant de les débusquer pour rembourser le gouvernement. En tout, quelque 65 000 dossiers du genre sont actuellement en traitement. Le Ministère soutient que la très grande majorité des mauvais payeurs finissent par rembourser leurs prêts en totalité, en moyenne au bout de dix ans. Malgré tout, Québec a dû faire une croix sur 15,6M$ en prêts impayés, l'an dernier. Les ex-étudiants qui avaient contracté ces emprunts avaient pour la plupart profité de l'écoulement du temps et étaient devenus «légalement» libérés de leur dette. «Cette portion-là est vraiment perdue, concède Suzanne Gingras. On n'arrivera pas à la récupérer», dit-elle. Le total des prêts étudiants en souffrance pourrait être beaucoup plus élevé, si les agents de recouvrement n'étaient pas parvenus à récupérer quelque 87 M$ auprès de mauvais payeurs, l'an dernier. Depuis 2006, les sommes recouvertes sont en hausse constante, souligne le ministère de l'Éducation. «On a vraiment augmenté notre efficacité, explique Suzanne Gingras. On s'est doté d'un système informatique qui nous permet d'automatiser certaines tâches. On fait un meilleur suivi de tous les dossiers», dit-elle. Des agents de recouvrement supplémentaires ont également été embauchés. Le total des sommes à récupérer est d'ailleurs en légère baisse. Il y a deux ans, il atteignait 815M$, avait révélé le Journal. www.24hmontreal.canoe.ca/24hmontreal/actualites/archives/2009/12/20091209-075131.html

Secteurs en vedette - Santé Des recrues aux petits soins. Déjà aux prises avec une pénurie de main-d’œuvre, le réseau de la santé fait des pieds et des mains pour assurer sa relève. Attirer les diplômés, retenir les employés, motiver ses troupes : les défis sont grands pour les gestionnaires d’établissements de santé. Mais heureusement, plusieurs initiatives portent fruit. http://carriere.jobboom.com/marche-travail/secteurs/sante/2009/11/06/11657961-jm.html

Services funéraires La mort qui rapporte. La mort des baby-boomers devrait générer des profits importants pour les salons funéraires d’ici les 20 prochaines années. Les entreprises du secteur sont donc prêtes à surfer sur la vague. http://carriere.jobboom.com/marche-travail/secteurs/services-funeraires/2009/10/28/11551736-je.html

JOURNÉES REPÈRES 2009 Ateliers : Les documents suivants (format .pdf) ont fait l'objet d'ateliers lors des rencontres des utilisateurs et utilisatrices de REPÈRES à Québec le 28 septembre, à Sherbrooke le 27 octobre et à Montréal le 22 octobre. Vous n'avez qu'à cliquer sur la présentation qui vous intéresse pour y avoir accès dans la Salle des Pros onglet Comprendre REPÈRES (compte des intervenants) : 30 métiers réglementés : des perspectives intéressantes sans exigences de diplômes (Conférence d'ouverture); Les explorations de Repères, des modes d’accès différents offrant une multitude de réponses; Défi Repères – Testez vos connaissances; Découvrez les trésors du Bioalimentaire; L’exploration de l’exploration professionnelle; Le marché du travail et les immigrants; L’admission au cégep à l’automne 2010

Universitaire
Des antécédents douteux
Le passé des aspirants enseignants est scruté à la loupe par des policiers de la Sûreté du Québec. Au moins 17 personnes ayant des antécédents criminels «incompatibles» avec le travail de prof ont tenté d'obtenir le droit d'enseigner dans des écoles du Québec, depuis le début de 2009. Ces individus avaient vraisemblablement commis des infractions criminelles à caractère sexuel ou des actes de violence, selon des données obtenues par Le Journal auprès du ministère de l'Éducation. Ils ont été débusqués à la suite des vérifications d'antécédents judiciaires qui sont effectuées systématiquement, depuis 2006, auprès des personnes souhaitant obtenir une «autorisation d'enseigner» dans les écoles du Québec. Le passé de plus de 5500 aspirants profs a ainsi été scruté à la loupe par la Sûreté du Québec, entre le 1er janvier et le 13 novembre dernier. À peine 8% des vérifications ont cependant permis de découvrir des antécédents, en grande majorité des infractions au Code de la Sécurité routière. Une centaine d'individus avaient toutefois déjà été condamnés pour un crime, mais dans la majorité des cas, les infractions retracées n'ont pas été considérées «en lien avec l'exercice de la profession enseignante.» Il pouvait s'agir de cas de vol, de fraude, de consommation de drogue ou de conduite en état d'ébriété, par exemple. Les directeurs d'école et les commissions scolaires de la province se réjouissent de constater que 17 personnes ayant des antécédents judiciaires «problématiques» n'ont pas pu se retrouver seules avec des élèves, cette année. «C'est rassurant de constater que ces mesures-là sont en place et qu'elles sont efficaces», indique la présidente de la Fédération québécoise des directions d'établissement d'enseignement (FQDE), Chantal Longpré. La Fédération des commissions scolaires du Québec (FCSQ) reconnaît cependant que le système n'est pas parfait. «Une personne peut être un pédophile et ne pas avoir été arrêtée, donc ne pas avoir d'antécédents», souligne le directeur des relations de travail de l'organisme, Bernard Tremblay. «Mais dans le passé, une personne pouvait avoir commis une offense criminelle et se retrouver dans nos écoles. Ça n'avait pas de bon sens», lance-t-il. Plusieurs voix se sont élevées, au cours des derniers mois, pour dénoncer cette intrusion de l'État dans la «vie privée» des personnes souhaitant devenir enseignantes. Chantal Longpré juge cependant que le débat est ailleurs. «C'est vraiment juste pour la sécurité des élèves, insiste-t-elle. Je ne peux m'imaginer confier des enfants à des gens que je connais pas du tout. Je pense qu'il était temps qu'on prenne ces mesures-là.» Il n'est pas toujours facile de tracer la ligne entre les antécédents judiciaires qui devraient empêcher un individu de travailler comme prof et ceux qui ne devraient pas poser problème. «On va le dire clairement, ce qui nous intéresse systématiquement, ce sont les antécédents de pédophilie et les cas d'agressions sur des enfants», indique Bernard Tremblay, de la Fédération des commissions scolaires du Québec. Mais certains antécédents criminels sont moins faciles à analyser. C'est les cas des infractions reliées à la drogue. Alors que les crimes de possession de stupéfiant ne devraient pas nécessairement empêcher un individu de travailler dans une école, ceux de «trafic» peuvent être plus problématiques, souligne M. Tremblay. À l'inverse, les crimes économiques ne devraient pas empêcher un futur prof d'obtenir son autorisation d'enseigner, mais il en va autrement lorsqu'il s'agit d'embaucher un employé au service de la taxe scolaire, fait-il valoir. www.24hmontreal.canoe.ca/24hmontreal/actualites/archives/2009/12/20091210-074857.html

RENCONTRE D’INFORMATION pour les professionnels de l’information scolaire des collèges du Québec. La fin du trimestre d’automne arrive à grands pas. Nous en sommes déjà à préparer les activités du printemps 2010. L’Université du Québec à Chicoutimi vous propose une activité spéciale. Celle-ci débutera par une rencontre sociale le jeudi 27 mai. La journée du vendredi sera, quant à elle, consacrée à des questions relatives à votre rôle auprès de la clientèle étudiante. Nous aurons l’occasion de vous présenter des particularités de certains programmes d’études, de travaux de recherche et des infrastructures. Un projet d’ordre du jour vous sera expédié au cours du trimestre d’hiver. Ainsi, vous pourrez nous confirmer votre présence. Si vous avez des besoins spécifiques ou des suggestions, n’hésitez pas à nous en faire part! L’information scolaire étant au cœur de cette journée, n’hésitez pas à informer vos collègues ayant aussi cette responsabilité. Ils seront les bienvenus! Au plaisir de vous rencontrer au printemps 2010! Pour information Gina Gagnon gina.gagnon@uqac.ca, coordonnatrice Information universitaire

Écologie, irrigation, diplomatie
Dans son dernier essai, le géographe Frédéric Lasserre remet les pendules à l’heure sur les risques de conflits liés au partage de l’eau sur la planète. www.aufil.ulaval.ca/articles/ecologie-irrigation-diplomatie-21551.html

Cartographier les paysages québécois
Cartographier les patrons spatiaux des paysages québécois afin de déterminer ceux qui sont les plus représentatifs de la province et analyser leurs relations avec les processus écologiques. Voilà l'un des objectifs visés par le professeur Jeffrey Cardille et un étudiant, Kevin Partington, du Département de géographie, qui travaillent en écologie du paysage. «L'écologie du paysage, landscape ecology pour les anglophones, étudie les phénomènes liés aux composantes biologiques, physiques et sociales des paysages humanisés ou naturels à l'aide de la technologie numérique», explique le professeur Cardille. www.nouvelles.umontreal.ca/recherche/sciences-technologies/cartographier-les-paysages-quebecois.html

Le design s'accommode au sport
Une diplômée de l'École de design industriel de l'Université de Montréal, Elham Seyed Javad, a défrayé les manchettes depuis quelques semaines avec l'un de ses projets étudiants, le ReSport, une cagoule sportive très particulière. Élaboré dans le cours de la professeure Denyse Roy, le ReSport avait pour but à l'origine de régler un problème de sécurité de jeunes adeptes de taekwondo musulmanes qui tenaient à porter le voile en pratiquant leur sport www.nouvelles.umontreal.ca/enseignement/nos-etudiants/le-design-saccommode-au-sport.html

Un premier grand lipdub pour l'Université Laval www.youtube.com/watch?v=67WnP00_fQU&feature=player_embedded#at=19 . Un clip chantant, c'est un clip vidéo tourné en une seule prise, dans lequel les participants miment les paroles d'une chanson populaire. Le mot combine les termes lipsync et dub («doublage»). Le plancher du grand gymnase au PEPS vibrait littéralement mardi, au rythme de Livin' on a Prayer de Bon Jovi, et sous le poids de quelque 200 danseurs, athlètes, participants de toutes les facultés à un premier grand clip chantant (lipdub) de l'Université Laval. Depuis le premier clip chantant de l'UQAM, plusieurs autres universités ont emboîté le pas. Les étudiants en droit de l'Université de Montréal viennent d'ailleurs d'en produire un en novembre avec 130 participants, sur la chanson Pretty Fly du groupe The Offspring. www.cyberpresse.ca/le-soleil/actualites/education/200912/08/01-929179-un-premier-grand-lipdub-pour-luniversite-laval.php

Un nouveau gène lié à la SLA
Les premiers symptômes de la sclérose latérale amyotrophique surviennent dix ans plus tôt chez les malades qui sont porteurs de cette variation génétique www.aufil.ulaval.ca/articles/nouveau-gene-lie-sla-21701.html

Formation, documentation
Veuillez noter qu'une formation avancée à l'Épreuve groupements est offerte à Montréal la fin de semaine du 6 et 7 février 2010. Une nouvelle cohorte pour le Programme de formation à la psychothérapie devrait démarrer en février, la formation sera dispensée à raison d'une fin de semaine par mois (8 fins de semaine par année). Je vous enverrai plus d'informations, ainsi que le programme complet, sous peu. Vous trouverez tout de même les dates de formation du premier trimestre dans le calendrier joint. Deux sessions de formation initiale sont prévues en mars et en mai, merci de diffuser l'information aux personnes susceptibles d'être intéressées. Prière de ne pas répondre sur la liste Identité, mais de me faire parvenir toute question ou inscription à irfcpo.formation@sympatico.ca Louise Landry, c.o. Secrétaire générale de l'IRFCPO http://www.irfcpo.qc.ca/

L'industrie forestière sur les bancs d'école Le gouvernement du Québec doit défendre l'image et les intérêts de l'industrie de la forêt jusque dans les écoles. www.cyberpresse.ca/le-soleil/affaires/actualite-economique/200912/09/01-929604-lindustrie-forestiere-sur-les-bancs-decole.php

Les Québécoises, des femmes occupées et stressées www.lesaffaires.com/ma-carriere/vie-et-travail/les-quebecoises-des-femmes-occupees-et-stressees/507360

Les hommes surestiment leur intelligence contrairement aux femmes. Alors que les hommes et les femmes sont à peu près égaux pour ce qui est des résultats aux tests de quotient intellectuel (QI), il semble que les femmes, à travers le monde, sous-estiment leur intelligence alors que les hommes la surestiment, selon une étude britannique dont Newsweek a interviewé l'auteur. Le chercheur en psychologie Adrian Furnham, de l'Université College London, a analysé les résultats de 30 études sur l'"intelligence perçue". Les hommes sont plus confiants en ce qui concerne leur QI. Les études montrent qu'ils ont tendance à le surestimer alors que les femmes le sous-estiment en moyenne de 5 points. Les résultats sont essentiellement les mêmes chez les femmes d'Argentine, d'Amérique, de Grande-Bretagne, du Japon ou du Zimbabwe. Les deux sexes perçoivent les hommes comme étant plus intelligents. Ils croient que leurs pères étaient plus intelligents que leurs mères et que leurs grand-pères étaient plus intelligents que leurs grand-mères. Ils croient également que leur fils sont plus brillants que leurs filles. Comme toujours lorsqu'il s'agit de moyennes, que ce qui est vrai pour une population en général ne l'est pas nécessairement pour chaque individu. Pourtant, les filles, du moins en Grande-Bretagne, réussissent mieux que les garçons à l'école dans presque tous les domaines, rappelle le chercheur. Il était intéressant de constater, dit-il, à quel point certains groupes se trompaient. Les hommes ayant une intelligence en-dessous de la moyenne pensaient qu'ils se classifiaient beaucoup plus haut et les femmes très intelligentes se situaient plus bas. Puisque les hommes se croient plus intelligents, ils sont plus confiants dans leurs capacités. Ces croyances peuvent être très adaptatives, commente le chercheur. "Qui obtient un emploi? Une femme brillante qui ne pense pas être si intelligente ou un homme pas si brillant qui se pense capable de tout? L'arrogance et l'orgueil ne sont pas des qualités attrayantes, mais la confiance en soi et la conviction peuvent l'être. Certes, sous-estimer ses capacité peut nuire", commente-t-il. Et de rappeler la phrase célèbre d'Henry Ford: "Que vous pensiez que vous pouvez faire un chose ou pas, vous avez raison." Les croyances, dit-il, peuvent être plus importantes que la capacité réelle dans certains milieux. www.psychomedia.qc.ca/pn/modules.php?name=News&file=article&sid=7382


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Nouveau moteur de recherche pour retrouver un article dans les archives du bulletin Remarquez le moteur de recherche du bulletin sur le site à droite. Il suffit d'entrer un mot significatif et vous obtenez les numéros archivés (des 4 années et 119 numéros) sur le sujet recherché ainsi que les liens Internet consultés. Fameux ! L'essayer, c'est l'adopter. http://quelquechosedelacoc.blogspot.com/

À noter à votre agenda
En 2010, au lieu d’organiser un congrès, nous planifions participer au colloque de l’Ordre qui aura lieu les 2, 3 et 4 juin 2010 au Centre des congrès de Québec sous le thème Évaluer et intervenir : des indissociables de notre pratique. http://www.occoppq.qc.ca/ L'ACOC organisera une journée précolloque pour ses membres.

En 2011, le 9e congrès de l’ACOC aura lieu en partenariat avec l’UQTR
les 1er, 2 et 3 juin. Lien du
diaporama du VIIIe Congrès 2009 http://picasaweb.google.com/ACOCinfo/ACOC2009VIIIeCongres#slideshow

Bruno Tremblay, c.o. secrétaire général de l'ACOC ACOC@videotron.ca

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07 décembre 2009

V 8 No 13: Les arts du cirque

Après l’édition, l'information est ajustée, s'il y a lieu, sur le site du bulletin

Le fleuve de St-Romuald (décembre 2009)

Section Nouvelles www.acoc.info
Tableaux des cotes R - automne 2009
Test d'aptitude études dentaires s'inscrire avant: 15/01/2010
Description de programmes universitaires
Conférences sur l'admission en santé de l'U. Laval
Le passage du secondaire au collégial, un gros changement
Aide en orientation

Tableaux des cotes R - Automne 2009 - www.acoc.info/accueil/laNouvelle.asp?IdNews=479 Voici les tableaux des cotes R (CRC) qui ont servi pour l'admission dans les programmes universitaires contingentés au trimestre d'automne 2009. Ce document d'Hélène Trudeau, c.o. au Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu, a été mis à jour par sa remplaçante, Véronique Fillion, c.o. que nous remercions pour son apport dans ce dossier. http://www.acoc.info/database/Image_usager/2/Raymond%20Jean/Universités/Cotes%20R%20_%20HT_VeroFillion.pdf Vous trouverez ce document en permanence à notre page sur le Contingentement universitaire. www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=836

Page de l'admission universitaire pour vous guider www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=915

Collégial
LES ARTS DU CIRQUE ENTRENT EN PISTE AU CÉGEP LIMOILOU www.climoilou.qc.ca/news/les_arts_du_cirque_entrent_en_piste_au_cegep_limoilou_390.php et Le Cégep Limoilou offrira un DEC en arts du cirque www.cyberpresse.ca/le-soleil/actualites/education/200912/03/01-927738-le-cegep-limoilou-offrira-un-dec-en-arts-du-cirque.php

Secteurs en vedette - Cirque
Le cirque au Québec : pas né pour un petit pain! La province compte plus d’une quarantaine de compagnies de cirque et des centaines d’artistes professionnels, selon En Piste – le Regroupement national des arts du cirque. Le Cirque du Soleil fait partie d’une classe à part avec ses 20 productions en cours autour du globe, au moment d’écrire ces lignes à l’automne 2009. Ce géant du show-business emploie plus de 4 000 personnes à travers le monde, dont 1 000 artistes. Uniquement au siège social de Montréal, on retrouve 1 800 employés. D’autres productions se font également remarquer à l’étranger, comme celles du Cirque Éloize, des 7 doigts de la main et de Cavalia. http://carriere.jobboom.com/marche-travail/secteurs/cirque/2009/10/26/11532471-je.html Une foule de possibilités! L’industrie du cirque a besoin de toutes sortes de professionnels. Êtes-vous fait pour œuvrer dans ce milieu? Suivez le guide! http://carriere.jobboom.com/marche-travail/secteurs/cirque/2009/10/26/11532481-je.html Une vie d’aventures et de voyages Être payée pour voyager, danser en duo avec un cheval, sauter en bungy… C’est le rêve devenu réalité pour la danseuse Carey Hackett, du spectacle de cirque équestre Cavalia. http://carriere.jobboom.com/marche-travail/secteurs/cirque/2009/10/26/11533211-je.html Pour ceux qui aiment les hauteurs… Le gréeur acrobatique, ça vous dit quelque chose? Ce technicien spécialisé exerce son métier en coulisses. Il mérite toutefois d’être placé sous les projecteurs. http://carriere.jobboom.com/marche-travail/secteurs/cirque/2009/10/26/11533206-je.html L’art de la mise en scène. Gypsy Snider est l’une des cofondatrices et codirectrices de la compagnie Les 7 doigts de la main. Son métier : créer des spectacles à plusieurs! http://carriere.jobboom.com/marche-travail/secteurs/cirque/2009/10/26/11533191-je.html

Les Indicateurs de l’éducation pour le collégial - Édition 2009 Le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport a publié en octobre l’édition 2009 des Indicateurs de l’éducation. Le Portail a voulu dégager sur ces 148 pages de données touchant l’ensemble du système et les différents ordres certaines informations intéressantes touchant le collégial, à savoir : Le coût de la formation des diplômés ; La dépense de fonctionnement pour l’enseignement ordinaire des cégeps ; Le rapport étudiants-enseignants dans les cégeps ; L’aide financière aux études ; L’accès aux études collégiales à l’enseignement ordinaire ; Le passage immédiat du collégial à l’université ; La réussite des études en formation préuniversitaire à l’enseignement ordinaire au collégial ; La réussite des études en formation technique à l’enseignement ordinaire au collégial ; L’intégration au marché du travail des personnes diplômées de la formation technique au collégial. Bien sûr, les indicateurs traduisent souvent la situation des années 2006-2007 et 2008. Mais les données comparatives sur plusieurs années permettent de dégager certaines tendances plus marquées. Ces indicateurs confirment la progression des femmes dans l’enseignement collégial : au niveau de l’accès au collège, l’écart est de 19,7 points en faveur des filles. On constate aussi des écarts significatifs entre les garçons et les filles au niveau de la réussite tant en formation préuniversitaire que technique. Par ailleurs, les indicateurs 2009 confirment l’importance de la formation technique comme autre voie de passage vers l’université. En effet, le taux de passage se situe à un niveau dépassant les 20 % depuis 4 ans ; il s’agit de la proportion la plus élevée observée depuis 1983-1984, et ce, malgré un marché du travail favorable à l’embauche de jeunes personnes diplômées de la formation technique. L’implantation croissante de programmes DEC-BAC compte parmi les facteurs explicatifs. www.lescegeps.com/gestion/gestion_dun_college/les_indicateurs_de_leducation_-_edition_2009 Document pdf www.mels.gouv.qc.ca/sections/publications/publications/SICA/DRSI/IndicateursEducation2009.pdf

Envie de faire carrière en aérospatiale? Visitez notre usine et découvrez 12 métiers de l’industrie de l’aérospatiale vraiment passionnants! Des experts allumés vous dévoileront ce qui les fait planer dans leur travail! http://tacarrieredecolle.ca/

GROS CHANGEMENT Le passage du secondaire au collégial - Un DVD pour les finissants du secondaire produit par le SRAM. Le SRAM est fier de distribuer partout au Québec un nouveau DVD sur le passage du secondaire au collégial destiné à tous les élèves de la 5e secondaire. Produit par le SRAM, cet outil d’information se veut une aide au processus d’orientation et d’admission ainsi qu’une ressource pour favoriser la réussite scolaire au collégial. Intitulé GROS CHANGEMENT Le passage du secondaire au collégial, ce DVD est conçu pour les jeunes et leurs parents afin de les accompagner dans la transition entre les études secondaires et les études collégiales. Il comprend 5 capsules à saveur humoristique qui mettent en vedette le comédien Patrice Bélanger, bien connu des jeunes pour sa participation à de nombreuses émissions jeunesse. Les thèmes abordés dans ces capsules sont : la démarche d’orientation, la demande d’admission, la préparation à la rentrée scolaire au cégep, des trucs pour commencer ses études collégiales du bon pied, la motivation, la gestion du temps et les nouvelles responsabilités d’un cégépien. En plus de ces capsules, les jeunes pourront entendre dans un vox pop les témoignages de vrais cégépiens recueillis sur le vif. Enfin, une capsule réalisée à l’intention des parents a également été intégrée au DVD afin d’aider ces derniers à comprendre leur rôle dans le cheminement de leur enfant. Les conseillers en information scolaire et professionnelle ainsi que les conseillers d’orientation des écoles seront invités à distribuer gratuitement le DVD aux élèves de la 5e secondaire de leur école. Ils pourront également l’utiliser comme outil d’information en complément de leurs interventions. Tiré à 100 000 exemplaires en version bilingue, le DVD sera expédié dans les écoles secondaires dans les prochaines semaines. Geneviève Lapointe directrice des communications glapointe@sram.qc.ca

Des cégépiens agissent comme mentors auprès d'élèves du secondaire. Lorsque Vincent Marquis s'est pointé au Cégep de Sherbrooke, il y a un an, il s'attendait à ce que tout se déroule dans la continuité de ce qu'il vivait au secondaire. Il avait prévu le même niveau de difficulté, il a donc fourni les mêmes efforts. La réalité l'a frappé de plein fouet. « Ç'a été un choc. J'avais fait l'erreur de prendre le cégep à la légère, il a fallu que je change mes habitudes», raconte le jeune homme de sciences humaines.,Simple témoignage? Non. Mieux que ça, Vincent fait partie de la vingtaine de mentors du Cégep de Sherbrooke participant au programme mis en place en janvier dernier afin de faciliter la transition des jeunes du secondaire vers le collégial. Cinq fois au cours de chaque session, les mentors du Cégep discutent avec des groupes d'élèves de cinquième secondaire afin de répondre à leurs questions. Pour ce faire, on a décidé de jouer dans la cour des jeunes en misant sur les nouvelles technologies. Pas de déplacement, pas de rencontres sur les lieux, tout se passe par visionconférence. www.cyberpresse.ca/la-tribune/sherbrooke/200911/24/01-924616-des-cegepiens-agissent-comme-mentors-aupres-deleves-du-secondaire.php

Vaccination: un moyen de rejoindre les collégiens Les collégiens sherbrookois n'auront pas à se lever tôt ni à faire la file pour avoir leurs coupons de vaccination contre la grippe A(H1N1): ils viendront à eux. Le CSSS-IUGS a en effet convenu de la distribution au Cégep de Sherbrooke, au Collège Champlain et au Séminaire de Sherbrooke de ces coupons garantissant une place au centre de vaccination de masse des Terrasses Rock Forest. Et ça marche. Lundi, une première distribution de 175 de ces coupons chez les collégiens s'est déroulée rondement. Au cours des prochains jours, 2500 autres coupons seront offerts aux jeunes adultes des trois établissements. www.cyberpresse.ca/la-tribune/sherbrooke/200911/24/01-924570-vaccination-un-moyen-de-rejoindre-les-collegiens.php

Techniques de tourisme - Programme Triplex Un programme unique au Canada – Cégep de St-Félicien. www.lbr.ca/article-11-12531.html Le département de Techniques de tourisme du Cégep de Saint-Félicien, en collaboration de LBR.ca, amorce une série de cinq chroniques sur l’importance de la ressource humaine comme facteur de développement de l’industrie numéro un à l’échelle mondiale, sur l’importance de la pénurie appréhendée de main-d’œuvre dans ce domaine au cours des prochaines années, sur le nouveau programme TriplEX du Cégep de Saint-Félicien et ses caractéristiques (trois expériences de formation suivies de trois expériences professionnelles, sanctionnées par trois diplômes). Nous parlerons également de la certification emerit du Conseil canadien des ressources humaines en tourisme (CCRHT), de l’utilisation des plateformes virtuelles de travail collaboratif, de l’approche de développement durable, maîtrise des langues, etc.). TriplEX, un programme innovateur pour préparer adéquatement la relève en tourisme ! Selon l’Organisation mondiale du tourisme, l’industrie touristique connaît une croissance constante d’année en année. Ainsi, en 2008, les arrivées de touristes internationaux, dans le monde, ont progressé de 2%, pour s’élever à 924 millions, soit 16 millions de plus qu’en 2007. Selon le Conseil canadien des ressources humaines en tourisme, l’offre de la main-d’œuvre aura de plus en plus de difficulté à suivre le rythme de croissance de la demande. Les chiffres indiquent que la situation se détériorera et que la pénurie potentielle de main-d’œuvre dans le secteur de l’industrie touristique pourrait atteindre, en 2025, 256,700 postes non comblés au Canada. Pour le Québec, cela représente 45,000 emplois non comblés. Pour assurer la pérennité de nos entreprises touristiques, il est donc primordial, d’une part, de valoriser les métiers du tourisme et d’autre part, de s’efforcer de préparer un nombre adéquat de diplômés qui formeront la relève précieuse dont nous avons besoin. Cette constatation sur la situation de la précarité de la ressource humaine en tourisme est à l’origine de la mise en place, par le Cégep de Saint-Félicien, de son Programme TriplEX en Techniques de tourisme. Il s’agit de trois expériences de formation, doublées de trois expériences professionnelles sous forme de stage, sanctionnées par trois diplômes respectifs en Service à la clientèle touristique, en Mise en marché de produits et services touristiques et en Gestion du développement des entreprises touristiques. Le DEC s’obtient ainsi par cumul des trois diplômes. De même, ceux qui vivent présentement beaucoup d’incertitude en raison de la conjoncture, et dont l’avenir professionnel semble plutôt terne, devraient examiner sérieusement la possibilité de s’engager dans le programme TriplEX. Réjean Côté rcote@cstfelicien.qc.ca Pour accéder au blogue de Techniques de tourisme : www.cstfelicien.qc.ca/blog-tourisme

Nouveau programme en astrophysique UN PROGRAMME UNIQUE EN ASTROPHYSIQUE AU CENTRE D’ÉTUDES COLLÉGIALES DE LAC-MÉGANTIC Le Centre d’études collégiales de Lac-Mégantic (CECLM) offrira, à compter de l’automne 2010, un diplôme d’études collégiales (DEC) en Sciences de la nature avec spécialisation en astrophysique. Des partenariats avec l’ASTROLab du parc national du Mont-Mégantic et l’Observatoire du Mont-Mégantic permettront aux futurs étudiants d’avoir accès à des équipements de pointe et de travailler avec des chercheurs de haut niveau. C’est durant la deuxième année du programme que les étudiants suivront leurs cours de spécialisation (Astrophysique du système solaire et Physique stellaire et galactique). L’épreuve synthèse du programme portera aussi sur la physique. Les étudiants auront accès à des banques d’images, assisteront à des projections multimédias et pourront réaliser quelques observations à l’aide du télescope de l’observatoire populaire. Ils auront aussi le privilège de collaborer avec des étudiants aux cycles supérieurs de l’Université de Montréal travaillant sur des projets de recherche. www.cegepba.qc.ca/?24D29983-F992-48A6-9084-358E6795ED75 Programme www.cegepba.qc.ca/?964AD407-BB64-4143-9DD3-C2588BF4A260 Centre de recherche en astrophysique du Québec http://craq-astro.ca/omm.php Astrolab http://www.astrolab-parc-national-mont-megantic.org/ Parc du Mont-Mégantic www.sepaq.com/pq/mme/index.dot?language_id=2

Décrochage scolaire: des CS devront en faire plus Le plan contre le décrochage de la ministre Courchesne se déclinera différemment selon les commissions scolaires (CS). Dans la région, un effort plus important est demandé à la commission scolaire de la Capitale, alors que les Découvreurs affichent toujours le meilleur score de la province. En septembre, la ministre de l'Éducation, Michelle Courchesne, rendait public son très attendu plan d'action pour lutter contre le décrochage scolaire. L'objectif : faire passer le taux de diplomation provincial de 72 % à 80 % d'ici 2020, en fixant des cibles de réussite pour chacune des commissions scolaires. Le ministère de l'Éducation a indiqué la semaine dernière quel était l'objectif à atteindre pour chacune d'entre elles, les chiffres variant de 67 % à 88 % comme l'a rapporté le quotidien Le Devoir. À Québec, c'est la commission scolaire de la Capitale (quartiers centraux) qui doit fournir l'effort le plus important : avec un taux de diplomation de 69 %, la cible à atteindre a été fixée à 81 %. Impossible toutefois d'en savoir davantage sur les moyens envisagés pour relever ce défi. Puisque les commissions scolaires ont jusqu'au 31 mars pour informer la ministre Courchesne des mesures qui seront mises en place, il est trop tôt pour se prononcer sur la question, a indiqué la porte-parole Marie-Élaine Dion. Du côté de la commission scolaire des Premières-Seigneuries, qui couvre l'est de Québec, le taux de réussite doit passer de 75 % à 85 %. Le secrétaire général Jean-François Parent a aussi fait savoir qu'il n'était pas possible pour l'instant d'expliquer comment la commission scolaire entend mettre la main à la pâte. Le scénario est identique du côté des Navigateurs, sur la Rive-Sud, où le taux de diplomation de 75 % doit aussi atteindre 85 %. Dans cette commission scolaire, un comité a récemment été mis sur pied pour recenser les «pratiques prometteuses» sur lesquelles il faut miser, explique la porte-parole, Louise Boisvert. Le comité veut porter une attention particulière au passage du primaire au secondaire, au dépistage précoce, aux habiletés en lecture et à la prévention. De son côté, la commission scolaire des Découvreurs (ouest de Québec) est la seule commission scolaire francophone qui dépasse déjà la cible ministérielle avec 84 % de taux de diplomation, la plaçant au tout premier rang. Le ministère de l'Éducation se montre moins exigeant envers elle, espérant que 88 % de ses élèves obtiennent leur diplôme en 2020, ce qui représente le plus petit effort demandé dans toute la province. Dans les commissions scolaires où le taux de diplomation se situe sous la barre des 70 %, l'écart entre la situation actuelle et la cible à atteindre est beaucoup plus grand, grimpant jusqu'à 13 points de pourcentage dans plusieurs cas. Pour expliquer la recette de son succès, la commission scolaire des Découvreurs parle de diversification des services au secondaire, d'encadrement des élèves en difficulté, de formation continue des enseignants et de l'importance accordée au parascolaire. «Mais la recette gagnante, on n'est pas les seuls à l'avoir», tient à souligner la directrice générale adjointe, France Michon. «On est dans un milieu choyé au niveau socioéconomique, ça peut aussi faire une différence.» www.cyberpresse.ca/le-soleil/actualites/education/200911/20/01-923706-decrochage-scolaire-des-cs-devront-en-faire-plus.php

Le CHUQ souhaite embaucher au moins 1 000 personnes cette année. Le Centre hospitalier universitaire de Québec (CHUQ) a des besoins énormes en personnel : au-delà de 1 000 personnes par année. Le troisième plus gros employeur de la région de Québec ne ménage donc aucun effort pour combler des postes dans 120 types d’emplois différents. Les besoins sont non seulement dans le domaine de la santé (infirmières, préposés aux bénéficiaires, inhalothérapeutes, etc.), mais également dans des secteurs tels que la bureautique, l’administration, le génie, l’informatique, le service alimentaire, l’entretien ménager, etc. Le CHUQ a effectué 1 426 embauches en 2008-2009! Le CHUQ offre des possibilités de carrière variées et intéressantes ainsi que de nombreuses occasions d’avancement dans un milieu riche et diversifié. Pour plus de renseignements, il suffit de visiter le chuq.qc.ca/emplois, ou d’appeler au 418 525-4440 ou au 1 866 902-4440. Le CHUQ recrute! C’est sous le thème Pouvoir aider. Pouvoir se dépasser. que le CHUQ a placé sa campagne de recrutement de personnel, car pour l’établissement, tous les emplois sont importants et chaque employé contribue directement ou indirectement au mieux-être des patients. Les défis y sont emballants et les contextes d’emploi, hautement stimulants. www.guidesanteenligne.com/news_mail.asp?ID=123196

Venez découvrir le nouveau programme Hautes Études en gestion hôtelière internationale. Une formation supérieure bilingue, unique en Amérique et dédiée au développement de compétences relationnelles et managériales de gestionnaires qualifiés, en réponse aux besoins grandissants du secteur mondial de l'hôtellerie. Cocktail dans le Hall des bâtisseurs de l'ITHQ Le mardi 8 décembre 2009, à 17 h Au plaisir de vous compter parmi nous! Réservez votre place en ligne avant le 4 décembre 2009 http://spreadsheets.google.com/viewform?hl=fr&formkey=dElIX1lLMlJEelBtcFQ5T0hnWENjTkE6MA . Information : Sylvie Carrière carriere-sylvie@ithq.qc.ca

Universitaire
Séance publique d’information, Faculté de médecine, Université McGill pour les étudiants intéressés à soumettre une demande d’admission à l’année Med-P Mercredi, le 13 janvier 2010 à 18h30 Édifice des sciences médicales McIntyre (voir http://www.mcgill.ca/maps/?Building=000155) 1200, avenue des Pins ouest Séances simultanées en français et en anglais. Préinscription non requise. http://www.mcgill.ca/medicine/admissions Activités McGill : http://francais.mcgill.ca/channels/events/item/?item_id=112650 Je vous remercie à l’avance pour votre temps et vos réponses. Michel Dansereau Agent d'admission, Faculté de médecine, Université McGill michel.dansereau@mcgill.ca , http://francais.mcgill.ca/medicine/admissions

Version en ligne de l’ensemble des capsules des programmes de santé de l’université Laval est maintenant disponible. www.admissionsante.ulaval.ca/accueil_videos Vous trouverez des capsules sur : L’ensemble des programmes de la santé; L’admission détaillée pour chacun; Le QAS et le MEM en médecine; La NAS en physiothérapie; Le QAS et l’entrevue en orthophonie; Plus de 30 professionnels qui partagent leur expérience avec vous… Les présentations PowerPoint sont également disponibles. Comme vous le savez, nous souhaitons que ce matériel vous soit utile lors de rencontres individuelles ou de groupe avec vos étudiants. Par conséquent, n’hésitez pas à nous faire des commentaires pour bonifier le tout ou pour nous faire connaître tout pépin technique que vous pourriez avoir avec le site. À cet effet, vous trouverez des capsules sur « YouTube » ou sur « Lecteur Windows Média ». Guy Labrecque Coordonnateur de l’admission Faculté de médecine, Université Laval Guy.Labrecque@fmed.ulaval.ca http://www.fmed.ulaval.ca/

La nouvelle Cote Laval. Cette méthode de calcul de la cote Laval sera utilisée pour fins d'admission à compter de la session d'automne 2010. www.reg.ulaval.ca/sgc/crl

Le chercheur Simon Duchesne développe une méthode pour prédire le déclin des capacités cognitives d'une personne à partir d'une image du cerveau. Pourra-t-on un jour déterminer un an à l'avance l'ampleur du déclin des capacités d'une personne souffrant d'un déficit cognitif léger à partir d'une image de son cerveau? Le défi semble audacieux, mais Simon Duchesne, de la Faculté de médecine, est sur une piste prometteuse. Chose certaine, pareil outil serait une bénédiction pour intervenir plus adéquatement auprès de personnes chez qui on soupçonne un début de démence attribuable à une maladie neurodégénérative comme l'alzheimer. «Même si la moitié des gens qui souffrent de déficit cognitif léger développeront une démence dans les cinq années qui suivent, ils ne sont pas considérés comme des malades, précise-t-il. Il faut malheureusement attendre que leur état se détériore avant de leur prescrire des médicaments, ce qui n'est pas l'idéal.» «Les changements neuropsychologiques ont un corollaire morphologique qui peut servir à prédire l'évolution d'un cas de déficit cognitif léger». www.guidesanteenligne.com/news_mail.asp?ID=123408

Hausse de 8 % en cinq ans du nombre de médecins au Canada. Les femmes sont de plus en plus nombreuses au sein de la main-dœuvre et, dans l'ensemble, la rémunération versée aux médecins est en hausse. Une nouvelle étude publiée par l'Institut canadien d'information sur la santé (ICIS) révèle que le nombre de médecins en exercice au Canada a augmenté à un rythme plus rapide que celui de la population au cours des cinq dernières années. Intitulée Nombre, répartition et migration des médecins canadiens 2008, l'étude révèle que de 2004 à 2008, le nombre de médecins actifs au Canada est passé de 60 612 à 65 440, ce qui représente une augmentation de 8,0 % à l'échelle nationale. Par comparaison, la population canadienne a connu une croissance de 4,3 % au cours de la même période. www.guidesanteenligne.com/news_mail.asp?ID=123468

Analyse de marché de l’université Laval À quoi servent les analyses de marché? Dresser un portrait général d'une profession pour mieux en connaître les débouchés; Connaître les statistiques d'embauche dans une discipline en particulier; Suivre les tendances du marché dans un domaine précis. Faculté d'architecture, d'aménagement et des arts visuels : Aménagement du territoire et développement régional (juil. 2009) Architecture (déc. 2007) Arts visuels (août 2008) Design graphique (déc. 2007) Enseignement des arts plastiques (déc. 2007) Faculté de droit : Droit (mai 2009) Faculté des lettres : Archéologie (hiver 2009) Archivistique (janv. 2008) Études anciennes (juill. 2008) Études internationales et langues modernes (automne 2009) Histoire (mars 2008) Histoire de l'art (automne 2009) Linguistique (sept. 2008) Rédaction et révision (automne 2009) Traduction (janv. 2009) Faculté de médecine : Kinésiologie (avril 2008) Faculté de musique : Musique et enseignement de la musique (juillet 2009) Faculté des sciences de l'administration (EMPLOIS) : Comptabilité (sept. 2008) Finance (sept. 2008) Gestion internationale (sept. 2008) Gestion urbaine et immobilière (sept. 2008) Management (sept. 2008) Marketing (sept. 2008) Opérations et logistique (sept. 2008) Systèmes d'information organisationnels (sept. 2008) : format pdf (116ko) ou format ppt (500ko) Faculté des sciences de l'administration (STAGES) : Comptabilité (2009) Finance et services financiers (2009) Gestion internationale (2009) Gestion urbaine et immobilière (2009) Management et gestion des ressources humaines (2009) Marketing (2009) Opérations et logistique (2009) Systèmes d'information organisationnels (2009) Faculté des sciences de l'agriculture et de l'alimentation : Agronomie (août 2009) Biologie végétale (sept. 2009) Génie alimentaire (oct. 2008) Nutrition (oct. 2009) Sciences et technologie des aliments (mai 2009) Faculté des sciences et de génie : Biochimie (nov. 2008) Biologie (sept. 2008) Génie civil (juin 2009) Génie logiciel et informatique (fév. 2007) Génie mécanique (mars 2007) Génie minier (mars 2007) Microbiologie (sept. 2008) Faculté des sciences sociales : Économie (nov. 2009) Psychologie (nov. 2009) Sciences sociales (nov. 2009) Faculté de théologie et de sciences religieuses (été 2009) Institut québécois des hautes études internationales : Études internationales (juillet 2009 Possibilités à l'étranger : Projets et carrières à l'international (édition 2009-2010) www.spla.ulaval.ca/etudiant/tabid/263/Default.aspx

Laval sur Twitter, Facebook et YouTube Depuis cet automne, l’Université investit les nouveaux médias en ligne, notamment les réseaux sociaux www.aufil.ulaval.ca/articles/laval-sur-twitter-facebook-youtube-21091.html
On peut visionner le premier clip webtélé institutionnel à l’adresse suivante: Approche unique de formation en sciences de la santé à l'Université Laval www.relationsmedias.ulaval.ca/comm/2009/novembre/approche-unique-formation-sciences-sante-universite-2301.html

Le vaccin en grippe
Selon l’anthropologue Raymond Massé, la résistance au pouvoir médical s’exprimerait par une certaine réticence envers la vaccination www.aufil.ulaval.ca/articles/vaccin-grippe-21221.html

Formation, documentation
UN CONFÉRENCIER DE MARQUE, LE Dr NORM AMUNDSON CANNEXUS est heureuse d’accueillir le Dr Amundson comme conférencier le lundi 25 janvier de 10h30 à 12h sous le thème : FAIRE DES MÉTAPHORES : VOTRE CARRIÈRE, VOTRE VIE, VOTRE MANIÈRE DE FAIRE Basé sur le nouveau livre du Dr Amundson, Metaphor Making, cet atelier gravite autour des métaphores et de la manière de les incorporer dans une approche de conseil active plus engagée. L’accent sera mis sur le processus du travail avec des métaphores créées par le client et le conseiller. Il y aura aussi une exploration de la manière d’utiliser les métaphores dans la conceptualisation et la supervision d’un cas. Dans le cadre de cette séance, le Dr Amundson présentera une série de métaphores pertinentes dans un contexte de conseil d’orientation. L’utilisation de nombreuses métaphores contribue à stimuler la créativité et la capacité à résoudre les problèmes. L’atelier comprend des discussions, des démonstrations et des exercices. http://www.cannexus.ca/

Pour travailler avec les chiens et pour améliorer ses compétences, CynoDo™ offre un programme de formation par Internet. Le programme complet de formation CynoDo™ comprend 3 niveaux de formation. Il est possible de faire le programme en trois ans ou de s’inscrire en service expert pour faire les trois niveaux en une année. Ici, chaque produit est vendu pour un accès Internet d’une année. Pour prendre connaissance du programme de formation professionnelle, aller dans informations détaillées. L'achat en formation par Internet donne accès à un service d'aide à l'étudiant par courriel, à des examens et à une certification par CynoDo. Le service d'aide concerne la compréhension de l'enseignement seulement, en aucun cas, il ne remplace la consultation d'un professionnel de la santé. Si vous cherchez de l’information sans avoir besoin d’une formation, consultez l’onglet « Vente libre ». http://www.cyno.net/

Retour des lettres attachées dès la première année. De plus en plus de petits Québécois apprennent à écrire en lettres attachées dès la première année. Des écoles ont décidé de faire un pied de nez au script, estimant que les élèves apprennent à écrire plus facilement en liant leurs lettres, ce que tend à confirmer la toute première recherche universitaire réalisée au Québec à ce sujet. www.cyberpresse.ca/le-soleil/actualites/education/200911/29/01-926237-retour-des-lettres-attachees-des-la-premiere-annee.php?

La philosophie pour contrer la violence
Les élèves de 14 écoles primaires de la Rive-Sud qui ont suivi des cours de philosophie, depuis 2005, sont aujourd'hui mieux outillés pour faire face à la violence. Les effets bénéfiques de la philosophie chez les jeunes sont tels qu'une nouvelle étude recommande même d'imposer cette matière dans toutes les écoles du Québec. C'est en 2005 que le programme «Prévention de la violence et philosophie pour enfant» a été implanté dans des écoles primaires de la Commission scolaire Marie-Victorin à la demande de La Traversée, un organisme d'aide aux victimes d'agressions sexuelles. Une fois par semaine, un cours de philosophie de 50 minutes était offert aux élèves. «L'enseignante lisait avec les élèves un petit roman philosophique où les enfants se reconnaissaient. Après, elle animait une discussion sur le sujet du livre», résume Serge Robert, professeur de philosophie à l'Université du Québec à Montréal (UQAM). Les élèves ont entre autres discuté de la définition de la tristesse, ont trouvé des solutions pour dire non à une agression sexuelle et ont appris l'importance de la démocratie. M. Robert a analysé les retombées de l'enseignement de la philosophie sur les enfants du primaire. Ses constats sont clairs: la philosophie diminue grandement la vulnérabilité des jeunes devant la violence. Selon M. Robert, les enfants qui ont suivi des cours de philosophie sont «plus empathiques et plus sensibles à l'importance de la justice». «Mais la différence la plus marquée, par rapport aux autres, c'est que ces enfants sont beaucoup plus habiles pour détecter la violence psychologique comme l'insulte et le harcèlement, dit-il. Donc, les enfants qui ont fait de la philo sont beaucoup plus aguerris et risquent moins de mettre la violence en oeuvre ou d'en être victimes.» Les élèves qui ont suivi la formation raisonnent aussi de façon plus habile. «Ils sont moins dogmatiques et plus ouverts d'esprit», résume M. Robert. Les conclusions de M. Robert l'ont amené à recommander à la Commission scolaire Marie-Victorin d'étendre l'enseignement de la philosophie à toutes ses écoles. Personne n'était disponible, hier, à la Commission scolaire Marie-Victorin, pour commenter cette possibilité. www.cyberpresse.ca/actualites/quebec-canada/education/200911/24/01-924522-la-philosophie-pour-contrer-la-violence.php

Les Lundis sans viande s'organisent au Québec Le Québec aura bientôt ses Lundis sans viande. L'annonce a été faite lors de la Grande rencontre végé, événement annuel de l'Association végétarienne de Montréal, qui se tenait à HEC Montréal le 22 novembre. Le mouvement canadien est né dans l'Ouest canadien. Les Lundis sans viande ou Meatless Mondays existent dans plusieurs villes américaines et européennes. Le mouvement nord-américain est né à Baltimore en 2003, à l'initiative du département de santé publique de l'Université John Hopkins, dans le but de réduire l'incidence de maladies comme l'ostéoporose, l'arthrite, les accidents cardio-vasculaires, le cholestérol et certains cancers. C'est en 2009 que l'argument écologique s'est ajouté au nutritionnel. L'arrivée des Lundis sans viande au Québec devrait se faire au printemps prochain, dans le cadre de l'Expo manger santé, qui se tiendra à Montréal du 19 au 21 mars. www.cyberpresse.ca/vivre/cuisine/200911/30/01-926280-les-lundis-sans-viande-sorganisent-au-quebec.php

Entrepreneuriat L'ABC des franchises En période économique difficile, acheter une franchise peut être un choix plus sécurisant que de lancer sa propre entreprise. Même si les entrepreneurs y perdent une part de liberté en acceptant de respecter une recette éprouvée, certains franchisés arrivent malgré tout à y ajouter leur grain de sel. http://carriere.jobboom.com/carriere/entrepreneuriat/2009/11/06/11658211-jm.html

Tendances: Mexicains exilés au Québec Depuis 35 ans, des ouvriers saisonniers mexicains viennent régulièrement travailler sur les terres agricoles du Québec. Un business, mais aussi une aventure humaine. www.canoe.com/infos/dossiers/archives/2009/11/20091120-075600.html

Retour à la vie active
Le bénévolat aide les victimes de traumatisme crânien à voir la lumière au bout du tunnel www.aufil.ulaval.ca/articles/retour-vie-active-21261.html


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Nouveau moteur de recherche pour retrouver un article dans les archives du bulletin Remarquez le moteur de recherche du bulletin sur le site à droite. Il suffit d'entrer un mot significatif et vous obtenez les numéros archivés (des 4 années et 119 numéros) sur le sujet recherché ainsi que les liens Internet consultés. Fameux ! L'essayer, c'est l'adopter. http://quelquechosedelacoc.blogspot.com/

À noter à votre agenda
En 2010, au lieu d’organiser un congrès, nous planifions participer au colloque de l’Ordre qui aura lieu les 2, 3 et 4 juin 2010 au Centre des congrès de Québec sous le thème Évaluer et intervenir : des indissociables de notre pratique. http://www.occoppq.qc.ca/ L'ACOC organisera une journée précolloque pour ses membres.

En 2011, le 9e congrès de l’ACOC aura lieu en partenariat avec l’UQTR
les 1er, 2 et 3 juin. Lien du
diaporama du VIIIe Congrès 2009 http://picasaweb.google.com/ACOCinfo/ACOC2009VIIIeCongres#slideshow

Bruno Tremblay, c.o. secrétaire général de l'ACOC ACOC@videotron.ca



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24 novembre 2009

V 8 No 12: Tableaux des Cotes R (CRC) automne 2009

Après l’édition, l'information est ajustée, s'il y a lieu,
sur le site du bulletin

Tourterelles tristes (L'Ancienne-Lorette)


Section Nouvelles www.acoc.info
Tableaux des cotes R - automne 2009
Description de programmes universitaires
Test d'aptitude aux études dentaires
Conférences sur l'admission en sciences de la santé de l'U. Laval
Aide en orientation
Comment devenir orthophoniste

Vous souhaitez présenter une communication au prochain colloque des conseillers d’orientation qui aura lieu à Québec du 2 au 4 juin ? Évaluer et intervenir : des « indissociables » de notre pratique. La date limite pour présenter une communication a été prolongée jusqu'au 25 novembre. Vous trouverez l'appel de communication dans la section des membres sur le site de l’Ordre
http://www.orientation.qc.ca/ L'ACOC organisera une journée précolloque le 1er juin pour ses membres (une conférence, un souper et l’AGA).

Tableaux des cotes R - Automne 2009 - www.acoc.info/accueil/laNouvelle.asp?IdNews=479 Voici les tableaux des cotes R (CRC) qui ont servi pour l'admission dans les programmes universitaires contingentés au trimestre d'automne 2009. Ce document d'Hélène Trudeau, c.o. au Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu, a été mis à jour par sa remplaçante, Véronique Fillion, c.o. que nous remercions pour son apport dans ce dossier. www.acoc.info/database/Image_usager/2/Raymond%20Jean/Universités/Cotes%20R%20_%20HT_VeroFillion.pdf Vous trouverez ce document en permanence à notre page sur le Contingentement universitaire. www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=836

Page de l'admission universitaire pour vous guider www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=915

Collégial
Des mots qui ne sont plus des fautes
À compter de juin 2010, les élèves qui écriront «renouvèlement», «ognon», «bruler» ou «iglou» dans les examens du Ministère ne seront plus pénalisés. Au risque de froisser des générations entières de parents qui ont appris à écrire le français autrement, Québec a décidé qu'il tolérera désormais ce que les experts appellent «la nouvelle orthographe.». «Les élèves ne seront pas pénalisés, dans la mesure [où ces rectifications] seront inscrites dans les dictionnaires usuels», a confirmé hier la porte-parole du ministère de l'Éducation, Ahissia Ahua. Or, depuis un an, au moins deux ouvrages de référence publiés par Larousse tiennent compte de ces modifications. «Une note à cet effet sera ajoutée [...] dans les guides et grilles de correction des épreuves d'écriture de français de 4e et 6e années du primaire et de 2e et 5e années du secondaire de juin 2010», précise Mme Ahua. Il faut évoluer, insiste Chantal Contant. Approuvée par l'Académie française depuis près de 20 ans, cette nouvelle façon d'écrire la langue a pourtant bien du mal à s'implanter au Québec. «L'orthographe rectifiée», qui vise à «simplifier la langue» en supprimant notamment plusieurs accents circonflexes, consonnes doubles, traits d'union et «anomalies historiques», n'est pour l'instant réservée qu'à quelques rares publications, dont le bulletin hebdomadaire de l'Université de Montréal. Les étudiants en enseignement ont beau être formés pour l'inculquer à leurs élèves, rien ne garantit qu'ils le font vraiment, avoue Chantal Contant, une experte des rectifications orthographiques. «Ça varie beaucoup d'une école à l'autre», indique cette linguiste qui oeuvre à l'UQAM. Mais il est grand temps que les profs acceptent ces changements, croit Chantal Contant. «Si les coiffeuses et les mécaniciens évoluent, c'est juste normal que les enseignants se mettent à jour [et que] les parents évoluent», lance la spécialiste, qui a reçu le mandat de mettre à jour le guide de conjugaison Bescherelle, il y a quelques années. «Ce qu'on vit, c'est juste une petite réformette par rapport aux vraies réformes qu'a déjà connues la langue», dit-elle. Chantal Contant est ravie que le ministère de l'Éducation ait décidé de tolérer la nouvelle orthographe dans les examens de fin d'année. «Il y avait des écoles qui disaient ne pas être au courant [des modifications orthographiques], indique-t-elle. On a enfin le papier qui dit que c'est accepté», se réjouit l'experte. «C'est maintenant aux gens de s'initier en douceur, estime Chantal Contant. L'orthographe évolue pour le mieux.»
http://www2.canoe.com/infos/quebeccanada/archives/2009/11/20091118-052400.html À lire aussi : Du nivellement par le bas? www.canoe.com/archives/infos/quebeccanada/2009/11/20091118-053400.html Ce que la nouvelle orthographe change www.canoe.com/sections/medias2/nouvelleortho.jpg


La «nouvelle orthographe» suscite l'inquiétude La maîtrise du français des finissants du secondaire est déjà déficiente, soulignent des profs, qui craignent que la nouvelle orthographe ne complique la situation. La décision du ministère de l'Éducation d'accepter les mots issus de la «nouvelle orthographe» lors des examens de fin d'année a suscité de vives réactions, hier, en plus de provoquer des craintes jusque dans les cégeps, où la qualité du français des étudiants issus du secondaire inquiète déjà certains profs. «D'un côté, les employeurs nous demandent de leur montrer à écrire et de l'autre, ces jeunes-là nous arrivent avec peu de notions en français. Inutile de vous dire que le fait de modifier l'orthographe de certains mots ne les aidera aucunement à améliorer leur français écrit», estime Pascal Adam, qui enseigne l'informatique dans un cégep de l'ouest de la province. Le prof, qui compte une vingtaine d'années d'expérience, a fait parvenir au Journal trois textes écrits par ses étudiants, au début de la session. En quelques phrases seulement, ces finissants du secondaire ont commis une quantité impressionnante d'erreurs de grammaire, de vocabulaire et de syntaxe. «Je vous ai envoyé les pires, avoue M. Adam, mais les autres ne sont pas beaucoup mieux, soupire-t-il. Ça se détériore d'année en année.» Pascal Adam a sursauté, hier, en apprenant dans le Journal que les élèves ne seront plus pénalisés, à compter de juin 2010, s'ils écrivent des mots comme «ognon», «nénufar» ou «iglou» dans les examens du Ministère. Ces termes, qui peuvent ressembler à des erreurs de français pour bien des parents, sont en fait le résultat de rectifications approuvées par l'Académie française, il y a une vingtaine d'années. Cette «mini-réforme» orthographique vise à «simplifier» la langue, selon les experts, en éliminant de nombreux d'accents circonflexes, traits d'union, consonnes doubles et anomalies historiques. Dans un dictionnaire usuel, entre 2 500 et 3 000 mots seraient ainsi modifiés. Même si cette «nouvelle orthographe» fait peu à peu son apparition dans les dictionnaires, son usage demeure très marginal au Québec. Le ministère de l'Éducation n'a d'ailleurs «pas l'intention» de l'intégrer dans l'enseignement au Québec, mais a tout de même décidé de ne plus pénaliser les élèves qui l'utiliseront - consciemment ou pas - dans les examens de fin d'année. Partout dans la province, cette décision a suscité de vives réactions et plusieurs inquiétudes. Le Journal d'ailleurs reçu un grand nombre de commentaires à ce sujet. La linguiste Chantal Contant, une des plus grandes expertes de cette question, a dû passer une partie de la journée à expliquer et à défendre la nouvelle directive. Contrairement à ce qu'a laissé entendre l'animatrice Isabelle Maréchal, sur les ondes du 98,5 FM, la spécialiste réitère que la décision du Ministère, annoncée à l'interne le 7 octobre dernier, constitue un changement important. «Avant, c'était officieux. Il y avait une zone grise, dit-elle. Mais maintenant, c'est écrit sur papier.» «La nouvelle orthographe n'est pas nouvelle en soi, dit-elle, mais le fait que le Ministère ait tranché la question, ça c'est nouveau.» www.canoe.com/infos/quebeccanada/archives/2009/11/20091119-092300.html

Choix sur leur avenir: les élèves de la réforme moins bien préparés qu'avant Il y a aujourd'hui beaucoup d'information disponible sur les carrières existantes grâce à Internet, mais les jeunes ont toujours besoin d'être guidés. Le compte à rebours est commencé pour les élèves de la réforme, maintenant arrivés en cinquième secondaire. D'ici peu, ils rempliront leurs demandes pour le cégep ou les centres de formation professionnelle. Mais à cause des changements à la grille-matières, ces élèves sont moins bien préparés qu'avant, affirment les conseillers en orientation qui réclament des changements. Or avec la réforme, les élèves de troisième secondaire qui optent pour la voie «formation appliquée» ont droit à un cours intitulé Projet personnel d'orientation (PPO), qui amène l'élève à s'interroger sur ses intérêts et les possibilités de carrière qui y sont reliés. Mais une minorité d'élèves optent pour ce profil. Au ministère de l'Éducation, on refuse d'admettre que les élèves de cinquième secondaire arrivent moins bien préparés qu'avant. «Nous avons mis en place une approche qui leur permet de mieux se connaître et de faire les choix de cheminement scolaire en conséquence», affirme une porte-parole, Ahissia Ahua, faisant référence à l'approche «orientante» mise en place au tournant des années 2000. Cette approche vise à intégrer différentes activités d'orientation en classe pour aider l'élève à faire des liens entre ce qu'il apprend à l'école et les exigences du marché du travail. www.cyberpresse.ca/le-soleil/actualites/education/200911/13/01-921608-choix-sur-leur-avenir-les-eleves-de-la-reforme-moins-bien-prepares-quavant.php

Le Guide pour s'orienter : une nouvelle pratique en matière d'orientation. De part et d'autre, des tests sont présentés aux jeunes pour les aider à mettre le doigt sur le secteur d'activité qui correspond à leurs intérêts ou encore de trouver illico le métier qui leur sied à merveille. Nouveau tournant dans le monde de l'orientation : c'est une toute autre approche que propose le Guide pour s'orienter (GPS) de Septembre éditeur. Unique en son genre, le GPS est un outil à découvrir pour aider les jeunes à s'orienter dans l'action! « Les réponses toutes faites n'existent pas en orientation, affirme M. Denis Pelletier, Ph.D. conseiller d'orientation et l'un des auteurs du GPS. On parle constamment aux jeunes d'orientation en terme d'intérêts. Mais les intérêts n'apportent pas nécessairement la motivation qui incite à s'engager dans une démarche d'orientation et dans sa réussite scolaire et professionnelle. » En résumé, le Guide pour s'orienter (GPS) n'est pas destiné à faire un choix professionnel immédiat, mais bien à aider le jeune à prendre conscience de ses ressources, celles qui influencent sa réussite scolaire et, dans le futur, ses choix professionnels. Poussé vers l'action, il acquerra de solides connaissances sur lui-même et la confiance nécessaire en ses possibilités pour prendre une décision éclairée quand sonnera l'heure du choix! Pour plus d'information sur le Guide pour s'orienter (GPS) :
www.destinationreussite.com www.monemploi.com/mon_emploi/chronique/guide-pour-orienter-une-nouvelle-pratique-8504.html

Lutte au décrochage: il faut plus de professionnels. Le président de la CSQ, Réjean Parent, est d'avis que la ministre Courchesne fait des économies de bout de chandelle en n'engageant pas plus de ces professionnels
www.cyberpresse.ca/actualites/quebec-canada/education/200911/15/01-921894-lutte-au-decrochage-il-faut-plus-de-professionnels.php

Dès la maternelle. Identification précoce des décrocheurs Dès la maternelle et même avant, il est possible de prédire si un enfant aura oui ou non des difficultés à l’école un jour. « On peut le faire avec une certaine précision », a affirmé, hier, le chercheur Michel Boivin, de l’Université Laval, qui participait à un colloque, à Québec, sur la préparation à l’école et la réussite scolaire. « En combinant deux outils facilement administrables, on est capable, en une quinzaine de minutes, de prédire le cheminement des enfants qui présentent une trajectoire plus faible que les autres, et ce, dès le début de la scolarisation. » Les tests utilisés, EDI (Early Development Instrument) et Lollipop, ne sont pas des outils de diagnostic, insiste M. Boivin, mais plutôt de prévention. Les problèmes de comportement, qui caractérisent les trajectoires futures, peuvent commencer à surgir dès l’âge de 18 mois. Le chercheur cite en exemple l’hyperactivité, les troubles liés au déficit d’attention, l’agressivité, l’anxiété de séparation, etc. « Ce qu’on identifie, ce sont des enfants qui, dans une bonne mesure, sont susceptibles de développer des problèmes. » Plus tôt on prévient les difficultés scolaires, plus on a de chance d’éviter le décrochage. Les liens entre le niveau de préparation à l’école et la qualité du rendement ont été maintes fois démontrés. Les enfants qui éprouvent des difficultés scolaires courent davantage de risques de vivre le rejet et la victimisation de leurs pairs, estime M. Boivin. « Les tests ne servent à rien s’il n’y a pas de mesures préventives qui les accompagnent. Déjà, un bon nombre de ceux qui présentent des difficultés ont des services d’ortho et de psychopédagogues. » Certains facteurs familiaux auraient une incidence directe. « La monoparentalité, les facteurs socio-économiques et l’âge des parents sont des prédicateurs importants dont il faut tenir compte. » Le chercheur se dit en faveur d’une approche intégrée du système d’évaluation. « Comme on le fait pour un examen médical. De la même façon, on pourrait évaluer les enfants et dire : en voilà un qui est susceptible d’avoir un retard. Je pense qu’à terme, pas maintenant, mais un jour, on va voir ça. »
www.ameqenligne.com/showNewsPermit.asp?id=49119

Épreuve uniforme de français
Cégeps: pire taux d'échec en français depuis 10 ans. Pour l’année 2008-2009, pas moins de 17% des cégépiens francophones ont échoué leur épreuve uniforme de français, nécessaire à l’obtention de leur diplôme d’études collégiales, l’un des taux d’échec les plus élevés en 10 ans. Pis encore, La Presse indique que les exigences pour cet examen sont si basses que plusieurs étudiants médiocres arrivent tout de même à obtenir la note de passage.
www.24hmontreal.canoe.ca/24hmontreal/actualites/archives/2009/11/20091112-081007.html

Secteurs en vedette - Sécurité Sécurité et investigation. Sur les lieux du crime . Si vous êtes un Colombo dans l’âme, débrouillard et rigoureux, le métier d’enquêteur dans la police est peut-être fait pour vous. Le rôle de l’enquêteur de police — à ne pas confondre avec le métier de détective privé — consiste à mener une enquête afin de mettre la main au collet de l'auteur d'un crime. L’enquêteur doit donc faire le constat d’infractions, rechercher les auteurs des délits et rassembler les preuves. Les enquêtes à réaliser diffèrent selon les événements, les plaintes reçues et les services de police qui embauchent les enquêteurs. «Cela va des voies de fait aux fraudes, en passant par les agressions sexuelles ou les meurtres», explique Michel Doyon, coordonnateur des formations initiales en enquête à l’École nationale de police du Québec et ex-enquêteur. Les enquêteurs peuvent également se spécialiser dans certains types de crimes, comme ceux liés aux stupéfiants ou les crimes informatiques. «Nous faisons affaire avec le public, ce qui comporte toujours un danger. Certaines perquisitions sont à risque élevé. Nous utilisons cependant des grilles d’évaluation des risques qui tiennent compte, par exemple, de la personne chez qui nous allons faire une perquisition, de la possibilité qu’il y ait une arme sur place et de la configuration des lieux», dit-il. Mais avis aux intéressés : seuls les policiers peuvent devenir enquêteurs. Ils doivent être sélectionnés par leur service de police et avoir suivi une formation de huit semaines en enquête policière, à l’École nationale de police du Québec.
http://carriere.jobboom.com/marche-travail/secteurs/securite/2009/10/27/11544281-je.html

Les finissants du Cégep se démarquent au Club Med Kate Rivard, finissante au programme G.O. Club Med et Louise Carmel, conseillère en formation au Service de la formation continue du Cégep de Rivière-du-Loup. Au cours de la saison estivale, quatre étudiantes des programmes G.O. Club Med du Service de la formation continue du Cégep de Rivière-du-Loup ont été promues Key GO. Il s’agit de Kate Rivard de Dégelis, Mélissa East de l’Abitibi-Témiscamingue, Nancy Allaire, Virginie Mont-Reynaud et Olga Melnik de la région de Montréal. Ce poste supérieur est offert par un comité qui évalue le talent et le développement des G.O. Il implique plusieurs nouvelles responsabilités comme la gestion d’une équipe. Les cohortes des programmes Animateur pour enfants et Réceptionniste ont terminé leur formation le 23 octobre dernier et tous les étudiants sont actuellement en stage d’intervention dans quatre destinations Club Med : Punta Cana, Îles Turquoises, Cancun et Ixtapa. « Dès leur arrivée, les stagiaires se sont démarqués par leur compétence et leur capacité d’adaptation. Ils ont reçu un excellent accueil des autres G.O. et des chefs de village », précise Carol Gilbert, coordonnateur au Service de la formation continue. Rappelons que le programme sera reconduit dès la mi-mars 2010 pour la prochaine saison estivale.
www.infodimanche.com/index.asp?s=detail_actualite&id=133223

Décrocher "la lune" plutôt que de l'école
Les présidents de la FPPE-CSQ et de la CSQ unissent donc leurs voix pour réclamer une fois de plus à la ministre de l'Éducation qu'elle s'engage à prendre les moyens nécessaires pour augmenter le nombre de professionnelles et de professionnels de l'éducation. "L'ajout de professionnelles et professionnels est une mesure incontournable à tout plan que l'on veut sérieux pour aider nos jeunes à ne pas décrocher de l'école pour qu'ils puissent plutôt, à la fin de leurs études, décrocher "la lune" sous la forme d'un bon emploi qui leur permettra de réussir leur vie et d'être des citoyens fiers et heureux", concluent MM. Jean Falardeau et Réjean Parent.
http://lecourrierdusud.canoe.ca/webapp/sitepages/content.asp?contentid=118053&id=840

L’Université de Moncton et le Cégep de Sherbrooke signent une entente DEC-BAC L’Université de Moncton et le Cégep de Sherbrooke offriront dès l’automne 2010 une nouvelle passerelle entre le programme collégial Techniques de bioécologie et le programme universitaire de Baccalauréat en gestion intégrée des zones côtières. Les deux établissements d’enseignement ont signé un protocole d’entente interordres récemment afin d’officialiser cette nouvelle offre de formation DEC-BAC. Inuk Simard, superviseur de laboratoire, et Edgar Robichaud, doyen des études - gestion intégrée des zones côtières l’Université de Moncton, Marie-France Bélanger, directrice générale par intérim, Cégep de Sherbrooke. L’entente permettra aux diplômés du Cégep en Techniques de bioécologie de poursuivre des études à l’Université de Moncton et de se voir reconnaitre jusqu’à 59 crédits universitaires sur les 120 exigés par le programme de Baccalauréat en gestion intégrée des zones côtières. Concrètement, cela peut représenter l’économie de deux années d’études sur les quatre prévues à ce programme universitaire. Ce baccalauréat a la particularité d’intégrer une formation multidisciplinaire comprenant, outre le contenu scientifique requis, des cours de sociologie, de géographie et d’administration. Cette entente offre ainsi aux étudiants et étudiantes en Techniques de bioécologie une occasion privilégiée de se spécialiser dans un domaine qui connaît un développement important en raison, entre autres, d'une intensification de la population, d'une utilisation accrue des ressources et de l'impact des changements climatiques actuels et à venir dans les zones côtières.
http://lescegeps.com/nouvelles/2009-11-16_luniversite_de_moncton_et_le_cegep_de_sherbrooke_signent_une_entente_dec-bac

Révision de notes: les dés sont pipés, croit un cégépien. Étudiant au cégep de Saint-Jean-sur-Richelieu, Youssoufa Sall a obtenu 0% à l'un de ses examens finaux le printemps dernier, car il a été accusé de plagiat. En contestant ce résultat, le jeune homme a été choqué de voir que l'enseignante l'accusant d'avoir triché faisait elle-même partie du comité de révision de sa note. «Ça biaise les résultats!» déplore M. Sall. Le cas de cet étudiant n'est pas exceptionnel. Dans la majorité des cégeps de la région de Montréal, les enseignants qui se retrouvent au coeur d'une demande de modification de note sont membres des comités de révision. La vice-présidente de la Fédération étudiante collégiale du Québec (FECQ), Ariane Brisson, dit avoir «de la difficulté à comprendre» comment les enseignants concernés par des demandes de modification de note peuvent faire partie des comités de révision. «Mais que voulez-vous? C'est une clause qui est prévue dans la convention collective des profs!» dit-elle.
http://www.cyberpresse.ca/actualites/quebec-canada/education/200911/23/01-924110-revision-de-notes-les-des-sont-pipes-croit-un-cegepien.php?

Pénurie de main-d'oeuvre dans le domaine de la gestion des eaux Le ministère du Développement durable, de l'Environnement et des Parcs a communiqué dernièrement avec le Service de la formation continue du Cégep de Rivière-du-Loup pour l'informer d'une pénurie de main-d'œuvre dans la province dans le domaine de la gestion des eaux. Cette situation touche plus particulièrement la grande région de la Gaspésie ainsi que de la Côte-Nord. Les centres locaux d'emploi ainsi que les carrefours jeunesse emploi de ces régions ont aussi été informés de cette situation. Un groupe d'étudiants du programme d'attestation d'études collégiales en Gestion des eaux est présentement en formation et effectuera des stages prochainement dans différentes régions du Québec. Ces étudiants termineront leur formation en avril 2010 et le taux de placement, selon les années antérieures, se situe entre 90 % et 100 % dépendamment des régions. Soulignons que le Cégep de Rivière-du-Loup offre depuis six ans le programme de Techniques de gestion des eaux. Un septième groupe d'étudiants débutera le programme de formation le 18 janvier prochain et quelques places sont toujours disponibles. Pour plus d'information : Jérémie Bouchard, technicien à l'information Service des communications
sercom@cegep-rdl.qc.ca www.cegep-rdl.qc.ca

Les ambulanciers paramédicaux néo-écossais ont maintenant accès aux dossiers des patients dans l'ambulance. Le premier système au Canada qui donne aux ambulanciers paramédicaux un accès instantané aux dossiers de santé MedicAlert a été lancé avec succès en Nouvelle-Écosse. Dans un délai de quelques heures après la mise en ligne du système, un ambulancier paramédical d'Halifax a pu accéder à des renseignements qui ont potentiellement sauvé la vie du patient qu'il transportait à l'hôpital. « Les ambulanciers paramédicaux de la Nouvelle-Écosse sont des personnes hautement qualifiées qui font un travail exceptionnel, a dit Maureen MacDonald, ministre de la Santé. Ce système leur fournit des renseignements qui les aideront à faire leur travail encore mieux, et je suis fière que nous sommes encore une fois un chef de file en étant la première province à mettre en place un tel système. »
www.guidesanteenligne.com/news_mail.asp?ID=122948

Universitaire
Invitation pour la journée d'information, destinée aux conseillers en information scolaire et professionnelle et aux conseillers d’orientation des cégeps et collèges, de l'École Polytechnique de Montréal et de HEC Montréal ainsi que la fiche de confirmation à me retourner avant le 27 novembre 2009. Veuillez svp acheminer l'invitation à vos collègues susceptibles d'être intéressés par cette rencontre. Au plaisir de vous accueillir le 7 décembre prochain! Sophie Larivée Conseillères aux futurs étudiants Service des communications et du recrutement École Polytechnique de Montréal http://www.polymtl.ca/
www.facebook.com/polymtl

Invitation pour la Rencontre annuelle des responsables de l’information scolaire et professionnelle de l’Université de Montréal qui aura lieu le mardi 8 décembre 2009. Nous vous demandons de bien vouloir confirmer votre présence avant le vendredi 27 novembre 2009. N’hésitez pas à communiquer avec moi pour tous renseignements supplémentaires. Fanie Corbeil-Labonté Agente de liaison Université de Montréal Service de l'admission et du recrutement fanie.corbeil.labonte@umontreal.ca

Le Bureau du recrutement de l’UQAM est heureux de vous inviter à une journée d’échanges et d’informations sur nos programmes et activités. À cette occasion, nous vous offrirons un choix de conférences et de visites guidées qui sauront répondre à vos intérêts divers. Par ailleurs, pour la première fois cette année, des représentants de toutes les unités facultaires seront présents pour discuter avec vous et répondre à vos questions. Au plaisir de vous accueillir à l’UQAM! L’équipe du Bureau du recrutement Journée d’accueil des professionnels de l’orientation, de l’information scolaire et professionnelle et de l’aide pédagogique Le mercredi 9 décembre 2009 de 8 h 30 à 15 h 30 Salle Marie-Gérin-Lajoie (niveau Métro) Pavillon Judith-Jasmin 405, rue Sainte-Catherine Est (angle St-Denis) Métro Berri-UQAM Consultez la programmation et inscrivez-vous www.recrutement.uqam.ca/collegial/ciseps_co.php Date limite d’inscription : 27 novembre 2009 Renseignements : Mathilde Riols, agente de recrutement riols.mathilde@uqam.ca

Notes de la séance d'information à l’université McGill Le 5 novembre, 32 conseillers pédagogiques de 21 cégeps francophones et anglophones ont assisté à une séance d’information sur les admissions qui a eu lieu à McGill. Au nom du Bureau des admissions et du recrutement, nous remercions toutes les personnes qui y ont assisté et participé. Nous vous invitons à jeter un coup d’œil à la présentation utilisée lors de la séance et à communiquer avec nous si vous avez des questions sur le contenu. http://francais.mcgill.ca/counsellors/cegep/admission_info_session Debra Wilde Admissions Officer Enrolment Services McGill University debra.wilde@mcgill.ca

Entrez voir la VIDÉO Passionnés des arts plastiques L'équipe du magazine 15 Têtes valent mieux qu'une vous fait entrer cette semaine dans l'univers des étudiants en arts plastiques. Au menu: couleurs, textures et passion. http://entete.uqtr.ca/description.php?no_fiche=8737

Secteurs en vedette - Arts Devenir chorégraphe Saviez-vous qu’il n’existe pas de formation pour devenir chorégraphe au Québec? Pourtant, selon le Regroupement québécois de la danse, ils sont plus de 200 à exercer ce métier. L’UQÀM offre un baccalauréat en danse, dont quelques cours permettent aux étudiants d’explorer la chorégraphie. La plupart des chorégraphes sont donc des interprètes qui ont senti l’appel de la création. Mais tous les interprètes ne rêvent pas à la chorégraphie. «Il y en a qui ont besoin de créer, alors que d’autres ont besoin d’être sur la scène. Dans mon cas, je m’intéressais à ce qui se passait derrière les rideaux», explique Lyne Binette, directrice du secteur professionnel et enseignante à l’École de danse de Québec. Dominique Porte, de son côté, a créé sa compagnie Système D en 1999 pour satisfaire son désir de faire danser les autres, mais aussi pour créer son propre emploi. Outre le talent de créateur, le chorégraphe doit aussi posséder un esprit d’entrepreneur, car il lui faut monter ses projets du début à la fin : rédiger un synopsis du spectacle, remplir des demandes de subvention, établir un budget et diriger une équipe de danseurs. Comme l’explique Daniel Bélanger, chorégraphe, c’est un métier exigeant, car «le travail de création demande de plonger profondément dans son propre univers», explique-t-il. Mais en fondant sa compagnie de danse en 2003, Code Universel, M. Bélanger voulait aussi donner la possibilité aux jeunes professionnels de la danse de vivre de leur métier et de réaliser leur rêve. http://carriere.jobboom.com/marche-travail/secteurs/arts/2009/10/26/11532326-je.html

Approche unique de formation en sciences de la santé à l’Université Laval Un mannequin qui accouche, un mannequin nouveau-né en arrêt respiratoire, un mannequin qui fait une crise cardiaque, un patient mannequin qui réagit aux soins et traitements qu’on lui prodigue, voilà la nouvelle réalité des étudiants en sciences de la santé qui fréquentent quotidiennement le Centre Apprentiss du complexe intégré de formation en sciences de la santé de l’Université Laval. Unique en son genre au Québec, le Centre Apprentiss se compose de 30 laboratoires dotés d’équipements de simulation clinique hautement réaliste. Cette technologie profitera aux 7 000 étudiants des quelque 70 programmes de formation en sciences de la santé, dont ceux en réadaptation (physiothérapie, orthophonie et ergothérapie), médecine, pharmacie, sciences infirmières, service social, nutrition et médecine dentaire. Le Centre Apprentiss se distingue par la qualité de la formation offerte et l’étendue des programmes impliqués dans l’approche de collaboration interprofessionnelle qu’il favorise. La transmission en ligne de conférences et de cours qui se déroulent au nouveau complexe permet la formation continue des professionnels de la santé de tout le territoire du Réseau universitaire intégré en santé de l’Université Laval (RUIS-UL) qui compte 44 établissements (sept centres hospitaliers universitaires affiliés et 37 établissements de santé publique) couvrant le territoire de Québec et de l’Est du Québec. Dès le début, les membres du RUIS-UL ont appuyé le projet de concentrer à l’Université Laval la technologie et le personnel enseignant afin de réduire les coûts et de maximiser l’utilisation de l’équipement et des locaux. www.relationsmedias.ulaval.ca/comm/2009/novembre/approche-unique-formation-sciences-sante-universite-2301.html

McGill et l’UdeM créent un nouveau centre de recherche sur la paix et la sécurité internationale « Au cours de la période de l’après-guerre froide, monsieur Axworthy a exercé une influence incontestable à l’égard de la politique étrangère du Canada, et nous sommes honorés de l’accueillir en cette occasion spéciale. Depuis la montée de la Chine et de l’Inde et l’émergence de menaces non traditionnelles telles que le terrorisme transnational, les questions de sécurité mondiale sont en constante mutation, et l’étude des problématiques ayant trait à la sécurité internationale est plus pertinente que jamais. Le Centre privilégiera la réalisation de travaux de recherche ayant trait à ces domaines et se penchera également sur la sécurité et la défense canadienne ainsi que sur la sécurité régionale dans un contexte mondial. Nous espérons que cette initiative interuniversitaire saura attirer l’attention aux quatre coins du monde et qu’elle permettra aux étudiants ainsi qu’aux chercheurs en relations internationales de prendre connaissance des possibilités rattachées à ce domaine », a indiqué le professeur T. V. Paul du Département de sciences politiques de l’Université McGill. http://www.gersi.umontreal.ca/

Tolérance zéro à l'UQAM 100 tricheurs coincés www.canoe.com/infos/quebeccanada/archives/2009/11/20091120-052101.html

Bienvenue sur le nouveau site de la Faculté des sciences de l'agriculture et de l'alimentation Depuis le vendredi 13 novembre dernier, vous avez accès à ce nouveau site utilisant les plus récentes innovations en technologies de l’information. Que vous soyez futurs étudiants, partenaires ou diplômés, nous souhaitons que votre expérience de navigation saura, en quelques clics, répondre à vos besoins tout en vous donnant le goût d'en savoir un peu plus sur la FSAA www.beta2.fsaa.ulaval.ca/1ercycle.html

La nouvelle orthographe a aussi sa place à Laval Comme le ministère de l'Éducation, l'Université Laval accepte la nouvelle orthographe lors des examens de français. Les rectifications comprises dans la nouvelle orthographe concernent environ 2000 mots sur les 60 000 que compte la langue française. Ces modifications, qui ont reçu le feu vert de l'Office québécois de la langue française il y a déjà cinq ans, sont acceptées par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport depuis 2007. Cette directive a récemment été officialisée, comme l'a rapporté le Journal de Québec cette semaine. De son côté, l'Université Laval a emboîté le pas il y a quelques années. «À partir du moment où la nouvelle orthographe était acceptée par l'Office québécois de la langue française, ça allait de soi», explique Renée-Lise Roy, conseillère pédagogique en français et coordonnatrice du centre d'évaluation à l'École des langues de l'Université Laval. Selon ces nouvelles règles, il est tout à fait correct d'écrire boite, traitre ou gout dépourvus de leur traditionnel accent circonflexe, par exemple. Chaque année, environ 3000 étudiants de l'Université Laval doivent se soumettre à un examen de français, s'ils arrivent de l'étranger ou s'ils sont inscrits au baccalauréat en enseignement. «Mais la nouvelle orthographe ne change pas grand-chose à leurs résultats, assure Mme Roy. Les modifications ne touchent que quelques difficultés orthographiques qui n'avaient plus leur place.» Par ailleurs, même si la nouvelle orthographe est reconnue par le ministère de l'Éducation, ses rectifications ne sont toujours pas officiellement enseignées au primaire et au secondaire, puisqu'elles ne font pas partie des programmes de français. «Au ministère, on reste toujours évasif à ce sujet», déplore Suzanne Richard, présidente de l'Association québécoise des professeurs de français. Il est paradoxal d'accepter les rectifications de la nouvelle orthographe sans les enseigner, souligne Mme Richard. Ainsi, les élèves peuvent écrire nénufar, ognon, exéma, renouvèlement et combattivité sans faire de fautes... mais aussi sans savoir que ces graphies sont dorénavant acceptées. www.ameqenligne.com/showNewsPermit.asp?id=49548

Une étudiante de la TELUQ se sent flouée Alors que l'Université du Québec à Montréal (UQAM) se targue d'avoir une «université à distance», elle ne reconnaît pas plusieurs des cours qui sont offerts par sa composante TELUQ. La Montréalaise Diane Arcand l'a appris à ses dépens. Après avoir suivi neuf cours à distance avec la TELUQ, elle a été incapable de les faire reconnaître par l'UQAM. Selon elle, l'UQAM et la TELUQ trompent les étudiants en leur faisant croire que les cours qu'elles donnent sont équivalents. Mme Arcand s'est inscrite au certificat en psychologie de la TELUQ l'an dernier. «Je voulais commencer tranquillement et ne prendre que quelques cours à distance», raconte-t-elle. www.cyberpresse.ca/actualites/quebec-canada/education/200911/18/01-922657-une-etudiante-de-la-teluq-se-sent-flouee.php

Une formation destinée aux étudiants qui ne rencontrent pas les exigences d'admission en biologie et en statistiques! Un certificat en psychologie est maintenant offert à l’UQO! Cette formation comporte trois profils, dont un intitulé « Introduction aux fondements de la psychologie » destiné aux étudiants du collégial qui ne satisfont pas tout à fait aux conditions d’admission du baccalauréat en psychologie. Ceux-ci pourront donc compléter leurs cours de biologie et de statistiques, en plus de huit autres cours pouvant être reconnus au programme de baccalauréat. De plus, l’UQO dirige maintenant son propre doctorat en psychologie, profil professionnel, d’une durée de quatre ans à temps complet. Les étudiants pourront donc poursuivre la totalité de leurs études en psychologie, du baccalauréat au doctorat, à notre campus de Gatineau. http://services.uqo.ca/ConsultationBanqueProgrammes/programmes/4350.html Saviez-vous que... …l’UQO est la seule université au Canada à offrir le cheminement coopératif au baccalauréat en relations industrielles et en ressources humaines? Grâce à ce programme, nos étudiants peuvent effectuer des stages rémunérés, offerts en alternance travail-études. De plus, le taux de placement de nos finissants est de 100%! http://lnk01.com/c/1/fdaaf20aa58768367d3e3b0db23bf8b5e9767f226405ea07

Formation, documentation
Oser changer. Conférences www.oserchanger.com/conferences : Le plaisir au travail; Progresser dans le changement; Les décisions anti-stress; L'équilibre vie personnelle - vie professionnelle; Miser sur ma valeur : l'estime de soi; Mettre le cap sur ses rêves; Bâtir des ponts entre les générations; Des outils pour mieux communiquer; Influencer avec intégrité; Comment reconnaître la manipulation et s'en préserver; Articles www.oserchanger.com/textes Changement – Motivation : Sept stratégies pour réaliser vos rêves; Changer de cap. Quelques moyens pour faire les changements que l'on veut; Urgent besoin de rêves. Rien n'arrive qui n'a pas déjè été rêvé; Changer quand il le faut : le pouvoir de nos croyances; Qu'est-ce qui vous motive ? L'évitement de la souffrance et la recherche du plaisir; La motivation et la puissance de vos décisions; Le pouvoir de la physiologie: faire comme si et se prendre au jeu; Comment modifier des états d'esprit paralysants et en provoquer de plus aidants; Le plaisir et la motivation au travail; L'inspiration créatrice : la nuit porte conseil; Douze outils pour progresser dans le changement (première partie); Douze outils pour progresser dans le changement (deuxième partie); Douze outils pour progresser dans le changement (troisième partie); Douze outils pour progresser dans le changement (dernière partie). http://www.oserchanger.com/ Et plusieurs autres articles (et vidéos ainsi que Balados et un Blogue www.oserchanger.com/blogue ) accessibles sur les thèmes suivants : Stress - Croissance personnelle; Développement humain; Communication.

La Lune recèle de bonnes quantités d'eau www.cyberpresse.ca/sciences/astronomie-et-espace/200911/13/01-921466-la-lune-recele-de-bonnes-quantites-deau.php

Les tests psychométriques en lignes. Voici quelques informations de recherche liées à cette question : Le temps de réponse aux questionnaires informatisés est beaucoup plus court : parfois réduit de 3 fois ! 25 mn au lieu de 1h20 en moyenne pour le même questionnaire sur papier. On répond plus aisément à un ordinateur ce que l’on a à dire au conseiller. Taux de sincérité plus important. L’ordinateur sert d’outil de médiation. Lorsque c’est dit à l’ordinateur, on le dit plus aisément au conseiller. Ce qui libère la parole. Les échanges sont plus riches. Mais le revers de la médaille : cela nécessite un peu de gestion du temps de la part du conseiller. L’utilisation du questionnaire en ligne simplifie surtout la vie du Conseiller. Généralement il inscrit devant son Client un nom et une adresse courriel et voilà. Mais les temps pour l’introduction de l’outil et après la passation, un retour sur le vécu restent fortement d’actualité. Dominique Clavier dominique.clavier@human-research.com "Accompagner sur le chemin du travail" Aux Editions Septembre

Personnalité limite (borderline): la thérapie cognitive centrée sur les schémas efficace. Trois études ont montré une efficacité de la psychothérapie cognitive centrée sur les schémas pour le traitement du trouble de la personnalité limite (TPL), aussi appelé trouble de la personnalité borderline, selon un communiqué de l'International Society of Schema Therapy. Cette approche a commencé à être développée par le psychologue américain Jeffrey Young au milieu des années 1980. Les personnes souffrant de ce trouble sont généralement impulsives, instables, extrêmement sensibles au rejet, ont régulièrement des accès de colère et vivent quotidiennement avec une douleur émotionnelle extrême, indique le communiqué. Souvent, elles s'auto-mutilent et font des tentatives de suicide répétées. www.psychomedia.qc.ca/pn/modules.php?name=News&file=article&sid=7326

Vaccin (grippe H1N1) et phobie des aiguilles: comment affronter la peur et réduire la douleur. L'anxiété face à la piqûre, croient des experts, peut empêcher des personnes de recevoir le vaccin de la grippe A H1N1. "Je crois que les gens peuvent avoir différentes inquiétudes concernant le vaccin, mais que la peur de l'injection en raison de la douleur est souvent la principale barrière qui en empêche plusieurs d'obtenir le vaccin", explique la psychologue Christine Chambers de l'Université Dalhousie. Bien que les gens qui sont anxieux en général soient aussi plus susceptibles d'être craintifs envers les autres conséquences et effets secondaires qui peuvent être associés au vaccin. Il y a des moyens qui peuvent être pris pour réduire la peur et la douleur, dit-elle. D'une part, elle suggère l'achat d'une crème anesthésique topique ou d'un patch (timbre) et de l'appliquer 30 à 60 minutes avant de recevoir le vaccin. Elle conseille aussi de pratiquer l'art de la distraction, c'est-à-dire de ne pas trop y penser. Utiliser un ipod pour l'attente en ligne ou se faire accompagner d'un ami sont de bons moyens de se distraire. Des études ont montré qu'écouter de la musique agréable peut diminuer le stress et l'intensité de la douleur. Il est aussi efficace de faire des exercices de respiration, dit-elle. Si le corps est tendu, l'aiguille fera plus mal. Mais de simples exercices de respiration profonde sont efficaces pour réduire la douleur. Les aiguilles sont douloureuses pour certains mais la peur peut être hors de proportion avec la douleur réelle. Il est toutefois compréhensible, dit-elle, que les gens qui ont déjà eu de mauvaises expérience dans le passé aient peur. www.psychomedia.qc.ca/pn/modules.php?name=News&file=article&sid=7320

Quelques places disponibles pour les conseillers qui souhaiteraient s'inscrire à ces prochaines formations sur le GROP : Perfectionnement sur l'interprétation du GROP (Niveau 2) - 7 décembre à Longueuil - 8 janvier à Sherbrooke Initiation au test GROP (Niveau 1) - 15 décembre à St-Jean-Chrysostome (formule semi-privée) Pour plus de détails, vous pouvez consulter le site Web de Psymétrik : www.psymetrik.com/html/fr/formation.php Pour vous inscrire, veuillez écrire à formation@psymetrik.com

Défi des escaliers http://www.marathonquebec.com/ Il s'agit d'un parcours d'environ 15 km, pour lequel les participants franchiront une trentaine d'escaliers pour plus de 2 600 marches, certaines en descendant, d'autres en montant. Le parcours peut se faire en tout temps.


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Nouveau moteur de recherche pour retrouver un article dans les archives du bulletin Remarquez le moteur de recherche du bulletin sur le site à droite. Il suffit d'entrer un mot significatif et vous obtenez les numéros archivés (des 4 années et 119 numéros) sur le sujet recherché ainsi que les liens Internet consultés. Fameux ! L'essayer, c'est l'adopter. http://quelquechosedelacoc.blogspot.com/

À noter à votre agenda
En 2010, au lieu d’organiser un congrès, nous planifions participer au colloque de l’Ordre qui aura lieu les 2, 3 et 4 juin 2010 au Centre des congrès de Québec sous le thème Évaluer et intervenir : des indissociables de notre pratique. http://www.occoppq.qc.ca/ L'ACOC organisera une journée précolloque pour ses membres.

En 2011, le 9e congrès de l’ACOC aura lieu en partenariat avec l’UQTR
les 1er, 2 et 3 juin. Lien du
diaporama du VIIIe Congrès 2009 http://picasaweb.google.com/ACOCinfo/ACOC2009VIIIeCongres#slideshow

Bruno Tremblay, c.o. secrétaire général de l'ACOC ACOC@videotron.ca

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